学英语文本依赖症的成因及应对
本帖最后由 灿祥07 于 2018-2-8 08:37 编辑声明：本人文章注明是转的外都是原创，如需转载请注明作者及出处。
这几天用了一个博客备份软件，可以把人的空间或博客瞬间做成电子书或文档，为了数据安全，我把不是精华的文章清理，我还会继续在论坛长期混下去的，找知音朋友。 沙发先，慢慢看 学习楼主的观点了，英文阅读应早于中文阅读，有些道理 谢谢，很有价值德文章。 我们这一代应试教育出来的人，从初中才开始学英语的人，基本都属于楼主说的文字依赖者。少数英语过关的人除外，这些人真是凤毛麟角——虽然总有人因为这些人而肯定说应试教育或者成人也能学好英语。
现在和小宝一起学英语，特别是学唱歌，太明显了，我不拿着歌词简直就学不会。可是小宝既不识字，甚至也不懂词意，居然就能比我还记得快，不得不说，小朋友有其优势。
最近她迷上了lemon tree——因为幼儿园里有个小朋友会唱。明显这不是儿童唱的歌，无论曲调还是歌词的长度难度。但小宝就是坚持要学唱，可怜我当年在大学时曾试图学过，但记不住词，也跟不上吐词的速度——成人学英语按汉语的习惯，每字每音节都容易按着文本读清楚。目前的情况是即使我拿着词来唱的，也并不领先小宝多少。我胜在有文本，一些词是清楚的，小宝纯凭听力，有些词是念错了的。
所以我想，幼童开始接触英语，听故事听儿歌童谣，或是看卡通，以后不太会依赖文本的——我家现在根本不识字，“指读”也是假装的。字幕真是为妈妈准备的啊，没有字幕我多数都听不懂啊啊啊啊！ 学习了妈妈读，孩子听，以后还得跟丫头多互动呢
小麦芽丫于2014-1-22 09:57补充以下内容：
请教一下，楼主家的原版动画听力输入是单纯的听还是配合着视频的听呢 楼主说支持孩子一开始启蒙，就要加入PHONICS的内容，请问是和一开始的听力并进吗？能请解释一下吗？还有，怎么实施？ 我的孩子就看了很多没字幕的，训练了好听力，不过现在有字幕的他用惯耳朵，眼睛追不上字幕。 LZ的经验，对于我们没有音频介入的启蒙办法，非常有帮助，避免了弯路。 我们家基本就是这样:阅读开始的早,但是主要是妈妈读,不要求强迫孩子跟读或朗读;启蒙阶段就加入自然拼读内容,但是没有系统学,只接触点单字母的发音;看动画片不开字幕 进来学习学习 有个问题请教一下，我现在给孩子纯粹的听一个故事，举个列子，比如mercy，一个星期后让她自己读，您说这样对阅读有提高吗，还是阅读一些从来没有听过的东西，哪个更好呢？ 我们小孩先听的，没有文本。
读的时候随便读，常把its读为his. 我就有文字依赖症. 幸亏孩子没有, 一部动画片,有没有字幕都看得津津有味.
我就是没有字幕不看的，不但要有英文字幕，还要有中文的。 关于听音频，个人比较喜欢做成点读书，每页一段音频，便于孩子在必要时反复听。
我觉得自己有严重的文本依赖症，只要有字幕就绝对要盯着看。还好，我家姑娘不是这样。启蒙早到底还是有用。 很喜欢楼主的文章，总是很有指导性，每次看完我都会反思我自己是怎样做得，有的文章读了好几遍——观点犀利精辟！
真心感谢！赞！ 每次看到楼主发贴都会认真地重复地看,学习经验! 我家是这样的顺序，3岁前为中文阅读中识字，之后英文听力建立到现在，4-5岁自己有点拼的意识后才系统学phonics（平时亲子阅读时自己会整体认读一些词汇，应该是延续中文识字的整体照相记忆的方式，读的过程中我会偶尔渗透一点拼读的内容但不太多，后来发现她在看动画时会想自己看懂每一集的题目，选出自己要看的动画时才决定正式phonics),之后近6岁开始汉语拼音，不过这时汉字已经认识很多了，只通过拼音把不会的字再学学，所以不费力，这样中文阅读也进一步推进了。目前中英文的内容，程度从听看到读基本一致，符合这个年龄段的心智需求，所以只保持兴趣慢慢走下去就可以了 我觉得纯练听力, 听 radiio比动画好, 没有画面也没有字幕,要听明白就得专心, 如果喜欢英音, BBC podcast 会是一个很好的选择. 同时我也觉得听BBC广播剧比听 audiobook有趣多了.孩子会更喜欢. 一定要听够才行啊，听是第一位的
楼主说的不错。 我觉得没必要那么高要求小孩，我自己也差不是文本依赖，但看多了自然就减轻了。 亲子读——自主读——自由读，这步骤分析说明得太到位了！赞！ 猫妈家的虎妞 发表于 2014-1-22 09:41
我们这一代应试教育出来的人，从初中才开始学英语的人，基本都属于楼主说的文字依赖者。少数英语过关的人除 ...
谢谢，我家是属于有没有字幕都可以，是我在纠结有文本是不是能多学些单词，因为我家小时候没教过认字，到认识不少字。后来我想应该是动画学的。只可惜我们当时天天看的都是中文
页:
[1]