珺宝录【2012年9月小龙女】
本帖最后由 Maria2014 于 2015-12-31 09:55 编辑生娃之前决定放羊，让BB有个快乐的童年，所以零胎教。偷懒的借口-_-#
生娃之后，受她表姐学英语的影响，看了安妮鲜花的磨耳朵，于是在BB能乖乖躺着时，看绘本、听Wee Sing For Babies。大概是她4M-6M的时候吧。这段时间没有特别计划，也没有进行中、英认知教育，后悔已晚矣！
偶然的机会看到爸妈网，爬了点儿楼，决定有计划地为BB创造一个快乐的童年！这要考验我的毅力了^_^
在此开贴，记录BB成长的点点滴滴，向有爱心、有恒心的爸妈学习、交流，与BB一起成长。
2014/2/8： 这是个特别的日子！
* 开始做计划了，下周一开始执行
* 能在此开亲子楼了
目标：
快乐学习、学习快乐
注意：
给BB时间，不急于见到成效！
学习材料：
* Play Along （3盘碟，一周一首歌，学完再过渡到Sing Along，那时中文应该很溜了）
* 机灵狗ABC（刚买，还在路上，想给她点认知基础）
* 廖彩杏书单 （不完全跟着她的书单计划走，只是做为一个拓展，配合BB情况，进行听力输入，并有选择地开展活动）
* English for infants （资源补充，强化同一主题）
* Your Baby Can Read （多利用单词卡片。DVD何时引入，在计划实施过程中看看怎么插入吧。BB看了一周DVD，每次开个头就走开了，但出人意料地是，她会了5个动作：wave hand, clap hands, touch your nose, arms up, open your mouth。开始看Play Along后，她天天挥手说Hello，要看Play Along）
计划执行时间：
2014年，以周为单位，月为阶段，年为目标！
Y(^_^)Y 第一个月坚持到底，就去买个打印机。
要求：
* 备课！！！
* 慢慢介入日常口语！妈妈要学习！不能偷懒！
妈妈的烦恼：
* DVD在电脑里打不开，不能提取音频，网上搜不到。不想BB看太多电视。难道要再买个播放器？已经有2个了，肉疼！
* 16M的BB，还是爱捡东西吃、撕书、啃书。希望她能早点儿改掉这个坏习惯。
千里之行，始于足下！与BB共勉！
(珺宝录之2015： http://www.ebama.net/thread-233864-1-1.html )
自己坐safa，总结一下珺在16M时的基础。
语言能力：
* 中文都是说叠词，现在有很强的说话欲望，经常重复我们的话。2个字的，目前只会说二姨、姨爹、在家、鸡蛋（在红包的诱惑下讲出了二姨、姨爹）
* 英文知道的有baby, five toes, hello, wave hands, clap, open your mouth, close your eyes, touch your nose, arms up, up and down, turn around. (five toes是泡脚时必须数一遍的，左右脚各一次。上床睡觉再数一遍。记得刚开始给她数脚趾头时，半夜迷迷糊糊还要爬起来让我数脚趾头）
动作能力：
平衡力不错，走路稳当，时不时小跑，会自己上下扭扭车了，最近想自己吃饭（基本就是玩了），转圈圈，爬高（椅子、板凳、沙发），偶尔还想翘二郎腿，喜欢模仿刷牙、刮胡子、梳头，每天泡脚知道自己搬凳子坐，有两把子力气，能单手拎四五斤东西。（越写越觉得珺是个小小女汉子）
BB ShowTime：
能说清楚的词： Baby/ Mummy
说不清楚的词： Dada(Dady), TaTa (turn around), Ha(Hello), BB(brown bear), NaNa(banana)
这些都是她主动Copy的，我发现了，还是中文的叠词规律。好过以前只发一个音让我猜唱什么歌，比如“洗”(we wish you a merry Xmas)
大运动很厉害的小宝贝，语言也很好呢。 很棒的宝宝 支持小宝宝的楼！ 2014/2/9 寒冷
虽然专职带娃，还是觉得时间不够用。珺在屋里东翻西拿的，需要看着。我在准备下周的资料时，常常不得不停下来。
她睡觉时，必须要我陪床，这么好的大段时间无法用电脑工作。以后就用来备课吧。
今日输入：
* Mother Goose Charpter 1： 大概一小时吧。
* Play Along 1：对（1）Hello已经不感兴趣，要玩（2）Up and Down。当初迷Hello时，不让我放Up and Down，小宝宝果然是喜欢重复，然后内化，这个周期一周足以。（本来不打算给她看电视的，下午小家伙突然想起来，玩了会儿，还不让关电视。玩这个是力气活，BB你太重了！）
今日输出：
* 听Up and Down时，主动copy了几个词：Daddy/ Down/ Around。Down是发音清晰、完整。
搞笑的是，每次看到Up and Down里的爸爸，珺都喊爷爷。今天看到财神，活奶奶，因为财神长头发、长胡子垂在胸前。
BB ShowTime：
* 趁珺午睡时看资料，还没看完她就醒了。于是丢给她一本书、一个包、一个播放鹅妈妈的手机，让她往包里装东西，然后取出，如此反复。刚开始书装不进去，珺有点急。给了她点儿鼓励后，成功了！^_^ 这是第一次和她玩这种活动。那本书，她自己翻看了下画面，嘿嘿。
* 珺要写字，拿了彩笔、书，搬了凳子，坐在大椅子前，这就是她的课桌。除了笔是让奶奶帮忙拿的，其余均是她自己弄的。第一次看到她像个学生似的，除了好笑外，不禁感慨时间好快。她所谓的写字，就是那笔乱画线条。不晓得是谁告诉她那是写字，而不是画画。
珺妈反思：
* 听鹅妈妈时，珺在吃早餐，然后是和奶奶玩儿。我心里打鼓：她有没有听？
【珺对中文儿歌从没反应，我还是放平心态，用鹅妈妈磨耳朵，不急着要她输出】
* 和珺玩Up and Down，她很开心。今天妈妈为了准备资料，好几次推开了珺。赶快学会合理利用时间，给BB更多关爱。
lv_carly 发表于 2014-2-9 08:19 static/image/common/back.gif
支持小宝宝的楼！
谢谢！我是摸石头过河，唯有坚持！
加油，只要坚持一定会有成果的。 本帖最后由 Maria2014 于 2014-2-12 04:23 编辑
D1- 2014/2/10 还是冷
今日输入：
* Wheels On The Bus：
早上打开MP3，一听开头，珺就转圈圈、手舞足蹈，她听到Round了。还看了视频，喜欢金宝贝版的。
【这周暂停输入。有N个版本的视频、MP3、书。手头没有统一的一套。书是借的某花版的，没有美感，不打算给她看了，也不打算买书。我自己来演算了，中意某宝的一款车，如果珺这周对读书、游戏感兴趣，就去买个吧。】
* 绘本（1）Brown Bear, BrownBear, What do you see?
午睡醒来，把这本书拿来给珺看看。（唉，很久没有给她读书了）
这本书，刚买回时给珺看，她不感兴趣，但是认得了Brown Bear。那时我只是照着书本念，给她听音频。
今天刚拿到书，珺就热情地翻页，对前面列出的动物很感兴趣，指指点点的。我引诱她翻到正文，给她念书，每念一个动物，就让她到前面去找，小家伙很欢喜。指对了3个：brown bear/ red bird/ yellow duck，到后面就是瞎指。为了保持她的兴趣，我让她指眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、牙齿什么的。
整本书只读完一遍，其他都是珺珺翻来翻去，我就是跟着念。但是珺珺不停地要我念，叫她起床玩、喝水，都不管用。最后用吃的哄她放下了书。
* Play Along 1
珺对（1）Hello已经没有兴趣了，连着两天要求换（2）Up and Down。明天直接从第二首歌开始吧.
今日输出：
brown bear, *twitter, *cat, down, up, daddy
这些是有意识表达的，虽然发音模糊。
BB ShowTime：
晚餐时，Brown Bear里的动物轮番上场，让珺吃饭。她很吃这一套，平常连不爱吃的豆腐，今天乖乖吃掉、没有吐出来。
换尿不湿时动物们又登场了，珺立马也不闹了。
这一周，动物们要在我们家轮番帮忙了。
珺妈反思：
* 今天要上新内容，停了鹅妈妈。等熟悉新内容了再加入鹅妈妈。 【按3天（精听）+4天（泛听）来操作吧，并坚持】
* 每周学习内容不在乎多少，要有质量，BB开心。
*Brown Bear有很多可以挖掘、延伸的东西，需要去做吗？先熟悉、巩固基本内容吧，后续再看珺的反应。
* 妈妈也需要学习，才能让亲子活动更盒鞋。在熟悉大量资讯的前提下，才能合理安排。这是我这几天写计划、做准备的心得。看来要加个妈妈任务了，每天要记录完成情况。
我觉得可能是孩子的口腔敏感期没有顺利过完，导致孩子爱吃东西。我的经验是爱吃东西的时候只要是干净的就随便吃，后来不知不觉就什么都不吃了。小区里有比我家大五个月的孩子，就喜欢在外面捡东西放嘴里，操死心了。你还是多给他些能咬的东西，小嘴满足了就不乱吃东西了。 本帖最后由 Maria2014 于 2014-2-12 03:29 编辑
迷达 发表于昨天 13:22 static/image/common/back.gif
我觉得可能是孩子的口腔敏感期没有顺利过完，导致孩子爱吃东西。我的经验是爱吃东西的时候只要是干净的就随便吃，后来不知不觉就什么都不吃了。小区里有比我家大五个月的孩子，就喜欢在外面捡东西放嘴里，操死心了。...
就是听说过口腔期才没有阻止她随便啃。周围宝宝的家长都是打手，他们的宝宝没有乱吃。汗！
珺现在能控制一些了，外面的东西不捡、盯着看、嘴里嘟囔“粑粑”。 D2 - 2014/2/11 寒冷，据说明天下雪
今日输入：
* 绘本（1）Brown Bear Brown Bear What Do You See:音频磨耳朵，在书上贴了对应动物的贴画。珺看书时又多了项玩的，撕贴画。-_-# 今天没有要求我重读。
* Play Along 1:(2) Up and Down, (3) Busy Buzzing Bee。大概对 Up and Down也有视觉疲劳了，今天添加新内容 Busy Buzzing Bee，珺没反对，很专注地看完了。
*English For Infant: 听Up and Down， 做动作。音频太快，珺Bend Down后，没时间起身转圈。适合我唱慢节奏，然后做动作。
今日输出：
还是那些输出。
BB ShowTime：
* 对 Daddy很感兴趣，每次Up and Down时都要说。有一次我说Mummy，她提醒我改成Daddy。
* 抱她在外面玩，珺想下来时说了一个Down。我第一反应没懂。考验妈妈的反应力啊！
* Piggy-Back时，故意晃她，深蹲一个结果摔倒了，珺乐呵呵地要求再来。告诉她妈妈是摔跤了、痛，不是在玩游戏，小家伙敛去了笑容。
妈妈反思：
* 今天在墙上也贴了好多动物、还有26字幕、椰子树。想再现她最喜欢的Chicka Chicka Boom Boom。等想好怎么玩这首歌，再来和她一起认吧。专注于复习绘本上的动物，也许该设定目标、指认全部动物？也许混个眼熟就行？
【之前在冰箱上贴过动物，教了一遍中文，就会指认了。英文的，就让她慢慢积累吧，等她会了，再做指认练习】
* 打算选Little Bear做为妈妈的学习任务。句子比卡油简短、语速慢、形象可爱。先有这个开始吧，后续再做调整。千好万好，不如立即行动好！
D3 - 2014/2/12 周三 寒冷
先吐槽下pad记录不方便，不好copy。什么时候可以用电脑，宝宝不打扰呢？
今日输入：
* 绘本（1）Brown Bear Brown Bear What do you see: 今天听的JY版音频，一轮下来就有七八遍。给她念书也是用的这个里的。珺认得Cat了。
* Play Along 1：（1）Hello、（2）Up and Down、（3）Busy Buzzing Bee。本来是从2开始的，珺要求Hello，就又给她看了一次。
* Zippy and Me： （1） Say Hello.
* Fun with Words 1：（1）Hello and Goodbye：很形象的Picture Book，今天第一次给她看，会wave hello, kiss, hug, shake hands, wave bye bye。对Shake hands很感兴趣，睡觉时还要求玩这个。（2）colors：不记得准确名字了，就是给她点读了三遍吧，有颜色、及相应颜色的一种事物，如：red, a red rose。这里有一个珺熟悉的brown bear，她自己说对了，虽然不清楚。
* Sing Along 1： (1) Around And Around And Around, (2) Up, Down. 睡前点读了这两首歌，玩得很High，手舞足蹈。对于节奏感很强的Around，甚至鼓掌打节拍。后果是拖延了半小时才睡觉。
* EFI up and down： 我唱的。懒得开MP3。
中文输入：
珺现在的说话欲望特别强烈，还是给她点资源吧。
听力输入教给小布丁好了，我也不打算特别安排。
阅读就是现有的启蒙书，真果果的启蒙宝盒。讲了一本象声词，珺很开心，反应很强烈。但没有要求我重复讲，自己拿着书翻来翻去、不肯松手。看到她的反应，突然觉得给她念英文绘本，是不是太为难她了？？？
今日输出：
New Copy Word: cat, bird, horse, shake
BB ShowTime:
Say hello to all the toys we have. 我说，她和我一起做动作。正好也可以复习一些动物的说法。
妈妈反思：
* 不能剥夺孩子中文阅读的兴趣。
* 今天想看看美语世界是否适合7岁的孩子，才翻看了各版块的第一张碟，发现重复性很高。所以今天才添加了那么多新内容，给珺混个耳熟。我觉得这样正好，属于有点儿难度，但是知道个大意的。以后再正式学习时，接受度也高。当初就是为了陪她玩儿才入的这一套，功课没有做充分，现在才了解这些。不过，更坚定了我以此为主的决心。其他的，算作调剂吧，不急着去想完成多少绘本，重复重复再重复！
（用了才发现点读书有几个不对的地方，音频与图片不符，下次标出来，以免错误输入。不知珺何时能正确使用点读笔？）
妈妈任务：
little bear SE1-01 What will little bear wear?
看了一遍，睡前完成跟读，明天来添加完成情况。时间时间，咋不够用呢。
宝妈加油，我是来学习的。 D4 - 2014/2/13 周四
终于出太阳了，可是刮大风了，还是冷啊。今天上午在忙点儿工作，下午珺睡觉，英语输入较少。
今日输入：
* Play Along 1：(2) Up and Down, (3) Busy Buzzing Bee. 以前珺用Down表示第二首歌，现在用Daddy来代替。
晚上睡前才给她看，玩了一遍Up and Down， 貌似现在有点儿不感兴趣了。Busy Buzzing Bee看了3遍，主要是我在学唱歌，为难这个缺乏音乐细胞的娘，明天继续学。
我买的毛绒玩具到了，凑合出Bird、 Bee、Flower，跟着演，珺兴趣不大。在墙上也贴了相应的贴画，得空就指认下吧。
睡觉前在床上又演了一遍，小家伙拿着Bird就啃，忽略我的表演。我还是演完了。让她睡觉，我说" wave goodbye to bird/ bee/ flower, 把XXX递给妈妈”。珺准确拿了Bird和Bee，对Flower没反应，她还不知道。也有我的原因，给她玩这个Flower时，我觉得是Sun，珺还学我说了Sun。
* 点读了Sing Along里的两首歌：Around and Around the room， Up Down；Fun with Words1： Say Hello， What Color Is It？
今天TPR了Say Hello里的动作。我说，珺跟姨妈、奶奶分别做动作，他们完全不懂，珺引导他们做了Kiss， Shake Hands， Hug。
今日输出：
新增Copy： sun， bee
中文：
小布丁。
妈妈反思：
* 买玩具送了维尼熊贴纸，贴在镜子上、冰箱上，小家伙看了惊叫了一晚上。一直没有给她特别布置装饰，有点儿遗憾。新手妈妈没经验，错过好多。
* 今天玩Busy Buzzing Bee，让我有点儿沮丧，是我心急了点儿。要冷静啊，我的目标是玩好、英语是副产品。
先把Play Along 1玩好，再看情况安排下一步计划。
对各阶段幼儿为什么，还真是一片空白。不知道有没有大方向上的指导书啊？？？
我先看看金宝贝的游戏书吧，挑这个上面合适的玩着。当初买过好几本婴儿游戏书，都闲置了。
* 妈妈学动画片的任务，先放下了。我要先解决游戏缺乏的问题。珺连着两天把家里的鞋柜拆了，玩的很高兴，我是不是该给她买拼插积木了？ 16M能玩吗？
【每次珺特别开心时，我就想，是不是我做得不够好？这样的笑声原本是不是该多点儿的？】
Maria2014 发表于 2014-2-13 23:57 static/image/common/back.gif
D4 - 2014/2/13 周四
终于出太阳了，可是刮大风了，还是冷啊。今天上午在忙点儿工作，下午珺睡觉，英语输 ...
我们家在玩的方面最感兴趣的，一直都不是我买的正儿八经的玩具，或是我想的什么游戏，而是家里各种乱七八糟的东西，什么扫把拖把，垃圾桶，洗脸盆，喝空的瓶子杯子，各种小空盒。。。就是我们打算当垃圾扔的东西，她都当宝，可以一直专注的鼓捣，呵呵。玩啥都是玩，就随她了。
D5 - 2014/2/14 Fri
今日输入：
* Brown Bear Brown Bear What Do You See： 听音频。午睡前我给她唱这个，小家伙明显很困，还强撑着睁着眼睛要听。让她闭上眼睛听，立马睡着了。
* Play Along 1 - Up and Down， Busy Buzzing Bee。珺对Up and Down的兴趣已经减弱了很多。但是Busy Buzzing Bee没什么吸引力。就混个眼熟、耳熟吧。下一曲Bellybutton应该会很喜欢的。
今日输出：
TPR已会的内容：touch your nose, close your eyes, open your mouth, clap hands, wave, arms up, shake hands, hug, kiss.
增加了touch your toes、stand up，居然也会做了。
中文输入：
小布丁，纯粹是背景音了！每次激动地抱着小布丁玩，不一会儿就扔掉、去玩了。
BB ShowTime：
吹泡泡玩。用手抓、用脚踩，还要尝一尝。我拿棒棒，珺也能吹出泡泡来。
我要编一个全英文的，再和她玩儿。让她掌握blow, bubble, big, small, 再顺便复习up, down.
妈妈反思：
* 每天要让珺摸摸书、给她读一本。中、英各一本。
* 每天给她涂鸦。虽然会弄脏， 还是应该鼓励。要买一套好水洗的蜡笔。找找绘画启蒙的材料，不知为什么有的家长不提倡简笔画，我还打算自己学点儿呢
D6- 2014/2/15Sat
今日输入：
* Brown Bear Brown Bear What Do You See： 读了一遍后，和珺玩Kiss XXX游戏，比如我说Kiss Brown Bear，她负责亲棕熊。然后是找眼睛游戏，一页页翻过去，把动物又复习了一遍。书前面列出了好多动物，她指我念，小家伙指了三四个，就翻到正文去了。
晚上，念这个哄她睡觉时，心血来潮说了遍中文的，小家伙一下子就把眼睛睁开了。我再念回英文，她又闭眼乖乖睡觉了。不晓得这样做对不对？
今日输出：
晚上和爸爸视频，拿书给爸爸看，我指着每页的动物，让珺告诉爸爸那是什么，她一会儿说中文、一会儿说英文、一会儿学动物叫，把一本书串下来了。尝试用英文的动物是: brown bear, yellow duck, blue horse, goldfish, teacher. 用中文的是：鸟、猫、狗。学动物叫的是：青蛙。真是出人意料！以前没这样要求过，没想到她能配合这么好。平常能见到，提得多的，都是中文或叫声。那些难点儿的反而是英文，大概是以第一次输入的语言为依据了。
中文：
读了一本象声词。图大字少，看图讲故事，啥时候我读英文有这功底就好了。
大白鹅的叫声居然是嘎嘎嘎，这不是和鸭子一个声音了？
BB ShowTime：
上午让珺在洗衣机上贴画，教了一下，她就能自己玩了。晚上再给了一张贴画，这次做得更好了。
贴了抠下来，然后再贴。这几天先玩着吧，玩熟了，有任务等着她呢。我在网上买了套米菲的贴画，据说适合1-2岁小朋友，期待！
妈妈反思：
* 继续重复Brown Bear的输入，看她今天的表现，我对这本书的信心陡增！
* 今天没时间给珺放Play Along，睡前想复习TPR时，她才想起来要看碟。不打算演Busy Buzzing Bee了，玩躲猫猫好了，把动物名称和Look、Listen做为要点。
* 今天开始整理生活用语，分解每个步骤。不晓得一下子切换成英文模式，珺能否接受？先弄个起床篇，看看反应吧。
关注，我家娃比楼主家的小一个多月，楼主是我学习的榜样啊！我家都没开始系统的启蒙！ D7- 2014/2/16 Sun
悲催，打了大段内容，没有了！
今日输入：
* Brown Bear Brown Bear What do you see: read and listen to the MP3.
* Play Along 1:Review the 3 songs: Hello, Up and Down, Busy Buzzing Bee. Add one new song: the belly button song.
* RAZ AA: Read 4 brochures: show some love/ pets/ big/ little. It is hard to Jaci to understand SMILE. When I smiled to her, she thought it was " open mouth".
* Fun with words 1: hello and goodbye, what color is it
* Sing Along 1: Around and around the room, Up Down
Output:
TPR the familiar commands.
kiss all the animals in the Brown Bear.
BB ShowTime:
Put coins into a Bank Duck. Mummy shows how to do one time, then Jaci can make it by herself. There are 5 coins for one round. Jaci always use both hands in each round. Firstly, right hand for two or three coins. Then left hand for the rest ones.
Jaci loves this game. When she does it, she shakes the duck and looks forward to our praises.
Mum Thoughts:
Maybe I should do the games in English. But I never did it. -_-#
Mum Thoughts:
D8- 2014/2/17 Mon
新的一周开始了！
今日输入：
* brown bear brown bear what so you see: 珺今天总是自己拿这本书给我念。可是我念的时候，她又不专心，到处翻、或者抠上面的贴画。
我还是念自己的，她那翻书的节奏实在不适合跟读。
把书上的画剪了下来，珺居然知道这叫牌。放在碗里，她拿一个我念一个，或者我拿我念。让珺指认，只对了Brown Bear， Green Frog。
* Play Along 1： 复习了前三首，着重学第四首The Bellybutton Song。本以为今天不会看DVD的，晚上珺自己想起来，要求看碟。
* MP3播放了鹅妈妈、Brown Bear、EFI的Up Down。
* RAZ AA：四本小书只过了一遍。这个就每天一次混个眼熟吧。实在不知道怎么讲。
今日输出：
放Bellybutton时，珺不停重复I、Bellybutton。
BB ShowTime：
贴画、投币还是今天的主题，乐此不疲。投币时，一手拿存钱罐，一手投币。还是一次左手投，一次右手投，轮流来。这样子，存钱罐也是换来换去的。
妈妈反思：
最近总觉得珺的情景输入不够，想上动画片。是我太着急了，也是一个偷懒的想法。还是应该从日常对话入手。这个不能省啊！！ 佩服，我家宝宝比你家大1个月还没开始 本帖最后由 Maria2014 于 2014-2-18 21:50 编辑
学习就是给宝宝找点儿事做，能让她老实一会儿。和有些宝宝比起来，我们也晚了一大截，我只能说淡定了。 D9-2014/2/18 Tue 终于出太阳了
今日输入：
* Brown Bear Brown Bear What Do You See： 这两天总是拿这本书给我念，可是她又不认真听，乱翻翻。嘴里嘟囔“不 不”之类的,急了就说自己的名字。大概是想主动阅读吧，可是除了亲亲、指指五官，我想不出更好的互动办法。
睡觉时也是给她念和唱这个。
* Play Along 1：还是前四首歌。玩Up and Down已经没用那么高的兴致了。现在对Bellybutton感兴趣。Busy Buzzing Bee每天看一次就过了。小姑凉还是知道Bee的，今天拿了玩具要给Bee喂奶。
* Super Simple Song： one little finger。早上重复放这歌，我给她唱并做动作时，只教了head和nose，nose是本来就会的。小姑凉午睡醒来，晚上睡觉前指头、鼻子，让我说。指完她的，又指我的。
* 鹅妈妈放了一遍
* RAZ AA：给她读四本，她不愿意。后来在Bunny的邀请下，读了两遍。很喜欢Bunny，看Play Along时总是要找出来抱着，看到碟子里的Bunny总是很激动，对Froggy没反应。
今日输出：
bee, I, bellybutton
BB ShowTime:
买了个收纳箱回来装玩具。碟机遥控器，小姑凉默认为是自己的，也装进去了。家里就她用这个。
从现在开始，培养归纳的好习惯。
妈妈反思：
穿衣篇整理完毕。午睡时用上了。珺没什么反应，慢慢来吧。我还得熟悉熟悉单词。
D10 - 2014/2/19 Wed Sunny
下午抱宝宝出门，脚崴了，一屁股坐地上了才松开宝宝，可她没站稳、倒了个四仰八叉、哇哇大哭。我也想哭。。。
今日输入：
现在都是宝宝来督促我进行亲子英语。今天拿brown bear给我念，才开个头，她就乱翻，翻到Goldfish那一页，我念完goldfish goldfish what do you see? 珺接了个词Teacher！
RAZ AA还是不喜欢，我说读给bunny听，听就凑过来一起听。4本小册子念了一遍。
听力材料是EFI第一单元。
她今天玩得高兴，忘记看碟，我就没放Play Along。
今日输出：
teacher，children。知道Head了。
BB ShowTime：
下午出去挖沙，很开心，一手铲子，一手杯子，没有喂嘴里，第一次的表现非常不错。
睡前串珠子，大概是色彩太诱人，总想啃。
米菲的贴画书到了，说是1-2岁使用，但珺还不能用。贴画太粘了，纸薄，容易粘在手指上，不好贴。容易给宝宝挫败感。还是我买的一版一版的EVA贴画或者发泡的，撕起来容易些。但她好像新鲜劲儿过去了，愿意玩但贴两个就跑开了。而且珺喜欢扎堆，都贴一块儿了，密密麻麻，还好我没有密集恐惧症。
***下午珺给奶奶看书，指着小燕子说鸟，指着一页做哭状，那一页苹果因被虫子吃空了在哭泣。奶奶都没发现苹果在哭。^_^
妈妈反思：
穿衣篇的日常用语，今天没说。习惯性中文了。
one little finger赶紧学会。就我胡乱哼唱的两句，珺都记着了，睡觉时老从被子里跑出来，拍手、指头、指鼻子。
自从教她英文开始，我是越来越不懂她了。讲的话，做的动作，要猜半天，还不一定猜对。难度太大。
D11- 2014/2/20 Thu
上午没打成预防针，在公园玩滑梯，翘翘板了。
今日输入：
* brown bear brown bear what do you see: 今天可以老老实实听我念完整篇，进步了！晚上睡觉，她吃奶，我唱这个，珺停下来和我说Children。
* RAZ AA：趁珺让我读Brown Bear的时候，我拿出小册子给她读，这次小姑凉没反对。她对Show Some Love最感兴趣，重读了这一本。
* Play Along 1：复习前四首感。
玩up and down时，小家伙双手指自己，嘴里说Mum。这是我教mummy时，做的动作，完全照搬了。纠正她“我是mummy，你是baby”。下次唱道mummy时，珺指着自己先说了Mum，马上改口为Baby，并又重复了一次Baby。
放到Busy Buzzing Bee时，就要找自己的小蜜蜂玩具。这个一开始教的就是Bee，所以我说蜜蜂时，珺有点儿茫然。
天天掀衣服指Bellybutton，看BellybuttonSong时，一定要脱鞋，跟着拍手、拍脚。晚上频繁指手指，刚开始我以为是要剪指甲，后来才明白是Fingers。
今日输出：
teacher, children, mum, down, daddy, bee
珺处于超级想说话的阶段，无论中英文，都是要Copy。中文表现更为明显些。
BB ShowTime：
因为脸上有疙瘩没打成预防针，回来后姨妈问“打预防针疼不疼？”，珺答曰“疼！”，再问“你哭了没？”，答曰“没！”。
就像笑话里说的，小宝宝没这方面的概念，问她热不热，答热；再问冷不冷，答冷。
她对预防针的记忆也非常模糊，我们没有严格按时间表进行注射。所以每次扎针后才知道疼，之前并不恐惧。有的宝宝针打多了，看见白大褂就哭。
妈妈反思：
这几天都是珺拿书过来我才读，珺要求看碟我才放。
新添了些玩具，珺的时间更好打发了，我也就变懒了。
本帖最后由 Maria2014 于 2014-2-21 23:31 编辑
D12- 2014/2/21
今日输入：
* Brown Bear Brown Bear What Do You See：对Count Children感兴趣，还得固定数数的顺序。九个小孩数了好几遍。指认对了Green Frog。
* RAZ AA：4本小册子读了2遍。后来自己翻书玩，指着小男孩微笑的嘴巴，说Smile。指着飞机，说Car。
Show some love里，一页是Hug，接下来一页是Pat。每次念完Hug，珺都要拍拍头，到pat了。
* Play Along 1： 复习前四首。总是Hello放一大半时要求换成Up and Down。抱着她做Up and Down时，她没有以前那么享受，要下来。现在是对bellybutton song兴趣最浓，可以重复再重复。
* 磨耳朵：鹅妈妈
今日输出：
hello, daddy, mum, toes, smile, children, teacher, down, E, I
晚上抱着Bunny玩时，珺边转圈边嘟囔Around。第一次看她主动对娃娃做TPR的东西。
BB ShowTime：
晚饭自己吃了十来口，珺很兴奋，每成功一次就叫一次，要妈妈表扬，还要奶奶来看。
买了口红式蜡笔，她对拔、插笔帽很感兴趣，反复玩。
妈妈反思：
穿衣时对珺说英文，她毫无反应，我也觉得干巴巴的，怎么办？
D13 - 2014/2/22 Sat
亲子记录很快要满2周了，哈哈，继续坚持！
读：
brown bear brown bear what do you see
RAZ AA : show some love, big, little, pets
看：
Play Along 1: up and down, busy buzzing bee, bellybutton song.
听：
鹅妈妈
玩：
吹泡泡
ShowTime：
* 奶奶都发现珺喜欢Brown Bear了，总是拿着这本书要她读。奶奶不识英文，只能看图说话了。
奶奶捡到一张Purple Cat的画，以为是狗，珺跑过去一看就喵喵叫起来，告诉奶奶那是猫。
* 沙发上有本翻翻书，珺翻着玩，指着一个动物说Turtle。过去瞄了瞄，果然是只海龟，立即表扬她一番。
每天照本宣科地念一念RAZ，居然有效果。那个Turtle，我没讲过、没解释过，也没觉得图片有啥吸引力，她居然会了！！翻翻书上的海龟有点抽象，居然也能联想到！着实令我惊讶！嗯，继续念RAZ。
妈妈反思：
* 珺对投币不敢兴趣了，串珠子还有点儿难，要再找个锻炼手指灵活性的活动。这两天拿勺子舀饭吃，进步很大。喂嘴里没什么问题，就是舀饭有点儿不准。找个游戏来锻炼她。
* 下周要加第二个绘本了，上哪个呢？
D14 - 2014/2/23 Sun
昨晚睡前珺要求吃东西，导致积食、上吐下泻。今天下午才缓过来。
宝宝，对不起， 妈妈应该注意的，睡前不能再吃东西了。
读：
brown bear brown bear what do you see
RAZ AA: show some love, pets, big, little
新增机灵狗ABC小册子: muffins， monster muffins。本来不看好这套书的，拿一本出来试试，没想到马上记住并喜欢上了Muffins，让我明天给她买，小吃货！
看：
Play Along 1：up and down, busy buzzing bee. 今天珺不想看hello, bellybutton song，让我直接跳过去。
晚饭后试了一集Kids ABC，珺没什么兴趣。问她想不想看，她说想。问她好不好玩，她说好。结果却是要吃奶、要睡觉。
Kids ABC是打算后续再上的，今天太累，想看一集打发时间。一集有15分钟。我应该对闺女的眼睛负责，等上幼儿园了再上动画片！
听：
鹅妈妈
Brown Bear音频
Hello, Up and Down音频
玩：
投硬币，贴画，骑扭扭车
她想吹泡泡，被我以“没有泡泡水”拒绝了。哎，的确没什么水了，我也不想弄脏手。
妈妈反思：
下周开始，拿Monster Muffins当绘本读。今天编了开头几句话，珺还是愿意看的。
我感觉她听懂了，运用的是她熟悉的句型和词语。我要把每页的台词固定，当本书念给她听。
以复习现有词汇和句型为重点，适当增加常用句型和词汇。
不着急，简单点儿起步，当初买ABC时就是想扩大词汇量的。等以后再复习时，可以根据实际情况，调整学习重点。
D15 - 2014/2/24 Mon Rainy
午睡起来，珺吃了两块小饼干就开始打嗝，搞得我有点小紧张。
读：
Brown Bear Brown Bear What Do You See：珺喜欢这本，拿过来就要看Teacher或Children那一页，看完就关。-_-# 今天数同学时，珺脱口而出Nine！
RAZ AA：show some love, pets, big, little. 珺开始认封面了，指着show some love念show。
机灵狗ABC：Muffins，Monster Muffins。看到Muffins就要求吃饼干。今天把Monster Muffins台词顺好了，在她玩的时候念给她听，她蛮喜欢的，时不时抬头看看。哈哈，等读熟了，看她能在这本书里掌握多少单词。
看：
以点读Play Along代替看碟了。
几本点读书，她知道哪个是Hello的。
又点读了一遍Fun with words中的Hello and Goodbye，并做了TPR。珺现在能熟练运用Kiss Somebody， Wave Goodbye/ Hello to somebody。每次看书，让她亲亲小动物，是她最喜欢的。
听：
Super Simple Song：knock hello, one little finger
BBC school radio：sound and play.这个里有好多动物叫声，不过，珺好像兴趣不大。可能是背景音比较复杂。
玩：
贴画，骑扭扭车，串珠子，投硬币，往瓶子里投硬纸片（这个不花钱的活动，更得她欢喜）
今天终于愿意串珠子了！