开始启蒙 参考教材美国加州的pre-k
本帖最后由 smilyhe 于 2020-8-7 21:25 编辑宝贝满3周岁了，鉴于他的口齿比之前清晰多了（中文），我也开始了英语启蒙之路。
很多道理就不再多说了，就一个，多输入，才有输出。
也许我已经给了100个单词，一句话已经重复了一百遍，而孩子可能只说出一个单词，甚至一个完整的句子也说不出，没有关系，有一天他会说出来的。坚信这个，并且坚持下去，一定会有效果。
今天是关于colors。
重点单词：red, black, gray, blue, pink,yellow,brown,purple
句型：能听懂What color is it?
能回答（It's .......）
孩子情况：之前已经较多的输入过red, black，blue，yellow，很少涉及purple，没怎么讲过pink，brown
要求：孩子能够看到颜色说出英语
材料准备：1色彩的卡片，一面彩色，一面已经写上英语单词；
2 积木
3 彩泥
过程：1 先展示彩纸，跟着我读
2 拿出彩纸，依次找到相同颜色的积木。反复输入颜色，让孩子能跟着说出来。
3 随机抽一张彩纸，让孩子用刚才他找出来的积木造工厂，（他比较喜欢。。。），过程中反复输入句型和重点单词
4 对应色彩，找出彩泥，制作彩色种子
5 彩泥制作（他比较喜欢），让他说出颜色
反思：我对这个课时的理解，就是能说出颜色，我无法提供更地道的原汁原味的英语环境，但是希望能强化孩子对色彩的认识，同时也培养他的拇指小肌肉的运动，而小孩也很喜欢彩泥和积木，随后的课时中会有大小啊，数字之类的，也能用积木和彩泥。小孩的接受力真的惊人，以前断断续续讲过的色彩单词，他居然可以说出来，尤其是purple，所以，不用担心小孩学不会，他需要的是时间，输入量和父母的鼓励。我还记得刚开始说色彩单词的时候，他不开口，拒绝说。后来慢慢愿意跟我说。再后来，我问What color is it?他直接说中文。今天问的时候，他会思考1秒，然后再说出英语。这更让我坚信，孩子，是要慢慢引导的。
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