也说我家认字的艰辛过程
本帖最后由 wjjzw1111 于 2014-2-11 18:33 编辑认字对于要上小学的孩子还是很重要的，说说我家艰辛的认字过程。
孩子3岁多，用过一个图片形式的认识200个象形字，只能是看图认识，换个地方就不认识了，但是好歹也有个基础了。平时也带孩子读绘本，让孩子读书名，但是并没有真正认识很多字。用点读指读的方法对我家小弟似乎没有什么作用。
再说说曾经用过的识字材料，蓝猫学认字，汉字宫，识字不用教，韵语识字，悟空识字。
蓝猫学认字，居然和英语结合了，每读一个汉字，就用英语单词表示一下，中间还有汉语拼音，还有字的笔画，最后还是放弃了，汉语拼音和英语会混淆的。
汉字宫买回来的很早，但是孩子不喜欢看，说是害怕里面那个汉字爷爷，直到去年6岁的时候才开始有些兴趣，汉字宫适合有一些认字基础，用来巩固认字，了解汉字的意义。
识字不用教，反正就是画面很花哨，孩子喜欢看这个片子，但是并没有学会多少字，倒是从里面知道一些地理、科学常识。小孩看识字不用教会被画面所吸引，认字只是附带的了。
韵语识字，看了前面的一些，那时孩子是四岁，也断断续续的认了一些字，每晚都要学习一些新字，也做了字卡，根据韵语识字的儿歌，小大尖，人木休，手木看，田力男，也算是认识一些简单的独体字了。
悟空识字，游戏设计很好玩，但是有些画面干扰，孩子容易被游戏所吸引，最后也没有完成。
在孩子4岁半时，我们是认识大约有二三百个字，但是不会阅读，每天都是亲子阅读。从4岁半开始恶补英语，几乎有半年多的时间没有看过汉语书，也没有再复习过汉字，没有复习就会忘记。
孩子上中班5岁时，我们用四五快读，坚持学到第3册，然后放弃，是我给孩子的压力太大，过度索取，认为孩子学习了就应该能记住，最终失败。感觉以后汉字的学习会很多，英语要抓住关键期，再次把英语当做学习的重点。可以说从孩子四岁半到6岁，都是以英语为主，汉语排在后面。
孩子6岁了，幼儿园大班，不认字不行了，再次开始四五快读。还好和本网的一个妈妈结为盟友，共同督促孩子学习。说真的，认字就是考验孩子的记忆力，锻炼孩子的记忆力，考验妈妈的耐心。终于把四五快读6册加故事集用四个多月的时间啃完，还是有一些小小的成就感，至少不是文盲了。但是复习是比学习新字更重要的事情，没有复习，有时学习还要重新开始。
2013年5月，我们每天读儿歌，6月朗读康氏童话。中间有半个月出去旅游，结果孩子就把认识的字忘记不少了，一个暑假都在朗读康氏童话。2013年9月开学前，复习了四五快读6册的生字，并把一年级二类字400个认一遍，一类字100个都会默写。以为这样就能轻松的开始小学的生活，但是我们还是被一年级的语文打败了。
小一上其中考试以后，语文的难度真的是陡然加大，课本没有难度，是语文的练习册，每课都有一个阅读理解还有很多的组词和写句子。小一的语文太考验家长和孩子的耐心了，一个练习需要50分钟的时间来完成，从补充句子完整开始，到阅读回答问题，用汉字写出来。让刚刚认字的小孩写出完整的句子回答问题，还有造句，对家长是个折磨。阅读理解我家孩子都能读出来，但是很多字不会写，老师也不管是一类字还是二类字，练习都得完成。有时真的是我在替孩子完成作业，把一些句子先写一遍，孩子再抄一遍。有时很复杂的汉字，干脆我来写，让孩子写他也记不住，写了也是无效的学习。我们不该把宝贵的时间用在纠结是否会写汉字上，想开了也就无所谓了。后来练习册中孩子不会的都是我来完成，和其他家长一起谈论过这个练习册，有人说这个练习更适合二年级以上的学生。于是也就释然了。
孩子学校选用的练习册比我买的黄冈作业本难度大多了，小一上期末，老师又发了2套练习，孩子也能轻松的完成了。总体感觉，用超出难度的练习来巩固学习，还是能够激发小孩的潜能。
小一上，我们读拼音书，一本《伊索寓言》读完了，很多的字词孩子不理解，我觉得也很晦涩。又读完一本《格林童话》，每天听孩子朗读，我都快睡着了。我觉得带拼音的读物并不能帮助认字，只会养成依赖。
寒假前的时间用来完成寒假作业，每天坚持朗读3个小故事，妈妈再读绘本故事。寒假后的时间用来强化认字，把小一下的生字打印出来，先读一遍，把不认识的字圈出来，然后就巩固认识这些字。 肿么会这么难呢,我感觉用游戏+绘本指读的方法,小朋友认得很快啊 都怕孩子上学了 一年级就这么难，太可怕了。 一周的强化认字还是有效果的，复习的时间要比学习新字的时间多，开学前小一下的二类字应该都能认全了，等报名领书以后，再让孩子把小一下的语文课本读一遍。
认字是个很辛苦的过程，也许是我希望孩子能够在短时间内认识很多的字，想要高效率，所以过程有些辛苦。很羡慕那些能在亲子阅读中不知不觉就能认字的小孩，也羡慕那些天生有着好记性的小孩。
我家电视机坏掉两年了，我们从不看电视，孩子看的动画片几乎都是英语的，缺少一点汉字的环境刺激。
开学以后，还是要继续认字，争取能够早日自主阅读，能够自己读懂一些有难度的数学题，常用汉字是2500个，也希望能在暑假时能够达到这个目标。
现在把认字当成一个记忆力训练的方法，按照记忆遗忘曲线的规律，及时复习，并且和阅读结合，最终能形成自学能力。 我的语文也很差..以后的孩子要是语文也差还真不知该怎么帮他/她...看着就觉得可怕... 四岁半的时候及认识200多个字了 很厉害了
我觉得楼主可能是一直让孩子跟着自己的计划走，而没有关注孩子的兴趣，或者让孩子暂时的失去了对汉字的兴趣
我家宝还小没啥发言权，不过亲戚家的孩子是等到孩子自己要识字的时候才教给他的，大概5岁的时候，男孩，虽然晚点，但是学的特别快记得牢也有兴趣
现在小学教育压力太大了，看了之后不禁担心起来，家长的压力就更大了，尤其在激发和维持孩子的学习兴趣方面
纸上谈兵 说的不对的地方请忽略 说到我家小弟的辛苦认字过程，也有些怪我，在小弟四岁半到快6岁这一年多的过程中，我们没有读过汉语书，家里的汉语书都收起来了，终于是英语赶上来了，汉语落在了后面。
说说自己的体会吧
孩子四五岁时，平时外出可以指读户外广告上的字，积少成多 我们家就是现在把中文书全收起来了，就靠幼儿园教的那点，幼儿园的教材就是汉字宫 我家小弟有个同学，在幼儿园就已经会认很多字，他们家就是用幼儿园画报反复重复，一本幼儿园画报反复指读15天，所以学习的很踏实。我们家是绘本故事，追求的是故事情节，有些浮躁，并没有把认字当成阅读的副产物。
还有一个原因，一直没有把认字当成一个重点学习，是怕小弟的汉语比英语强势，把好不容易才培养的英语阅读习惯给破坏了。 wjjzw1111 发表于 2014-2-11 18:39 static/image/common/back.gif
说到我家小弟的辛苦认字过程，也有些怪我，在小弟四岁半到快6岁这一年多的过程中，我们没有读过汉语书，家里 ...
2年都没有接触汉语,不知楼主的小孩英语学习情况如何啊
也来说说嘛
我家也是小一，情况跟你们的差不多，也是识字不多，不过，老师上课会教二类字的，老师教的认得很快，不过不同的是，我们的作业没有你们的那么难，我们学校没有任何作业发，都是叫每人买一本黄冈小状元作业本。不过，我也还是在为识字发愁，平时看英文比较多，看带有拼音的书，就只看拼音，看多少都不会认字的，所以还是要拿不带拼音的字来练习阅读。 看了你的文章，感觉我家认字也是任重道远，四五快读还是要买啊 四五快读第七册，前半本是复习，把1--6册学过的字复习一遍，再重组了很多词，寒假中我们复习了一部分，其中很多词语和成语孩子都不理解。后半本是从偏旁部首、同音字，多音字，形声字开始学习，有过小一上的语文学习基础，学习起来感觉轻松了很多。
更适合作为一个认字的复习，作为字根来学习。
我们只是很简单的过一遍，感觉第七册还是有一定的认字基础，了解汉字的意义以后，巩固梳理一下汉字。小一暑假用2个星期学习最有效率。 我家宝宝从2岁开始每晚坚持睡前故事，没有特别去认字，汉字宫看过1-2集，巧虎识字看过几遍，600常用字点读书也买了，也是感兴趣的时候翻翻，没有特别坚持，现在基本能自主阅读了。感觉还是每晚睡前故事起了很大的作用。
男孩子比较喜欢科技、恐龙、三国故事、太空，我能做的就是发现他的兴趣帮他配对应的书籍。
去年对三国故事很感兴趣，给他下了52集动画版三国，看过N遍了。去年9月份到今年1月份坚持每晚一篇，已经读完了《林汉达历史故事》，现在有空的时候能自己阅读这本书了。
最近对地图很感兴趣，儿童百科中的世界地图配上另外一本《世界国旗》和爸爸一起玩找国家游戏。 也想让孩子认字了，但是肯定地从孩子的兴趣出发，谢谢分享经验。 想请问一下楼主，我家的现在在用康氏做为识字的教材，还有必要买四五快读吗？ 一看级语文没那么难吧，我觉得我家孩子还行。考试都是90多分。
oo青梅煮酒oo于2014-2-11 20:29补充以下内容：
从来不会专门买识字的东西。找一些孩子感兴趣的故事，他们要快就会看上的。 我家的是幼儿园大班基本不识字，后来大班下买了一套书在家教她，到上小学前识字量500左右，顺利衔接小学。
个人感觉，lz走偏了，所以这么累。以认字为目的而认字，当然很累了，这样到了高年级估计豆没有兴趣了。 我现在是把一年级下学期的语文书借过来，每天要完成一课的会认的生字和会写的生字，这样开学后老师再教的话就当复习了。 toyy 发表于 2014-2-11 20:33 static/image/common/back.gif
个人感觉，lz走偏了，所以这么累。以认字为目的而认字，当然很累了，这样到了高年级估计豆没有兴趣了。
我也在一直反思这个问题，把认字当做一个工具，甚至是当做了记忆训练的一种方法。
文字的乐趣似乎还没有享受到，有时让孩子朗读，也是一种作业的形式来完成。
培养孩子的兴趣，均衡发展 认字不用急，常用汉字就几千个。一年级不认识的字在二年级还会出现的，只是迟早认识罢了。但是把语文强化为认字学习和做练习对孩子带来的负面影响会持续整个学习生涯。学习不能太功利。 roben 发表于 2014-2-11 21:16 static/image/common/back.gif
认字不用急，常用汉字就几千个。一年级不认识的字在二年级还会出现的，只是迟早认识罢了。但是把语文强化为 ...
同意这个！早早晚晚都会认，培养孩子的阅读兴趣更重要。在阅读中强化识字比较有乐趣，也学得更快。
ting0123 发表于 2014-2-11 22:03
同意这个！早早晚晚都会认，培养孩子的阅读兴趣更重要。在阅读中强化识字比较有乐趣，也学得更快。
不要太功力，要让孩子充满兴趣，只有兴趣才是很好的发酵剂 有得必有失啊，楼主家的孩子英语很不错了呀！