5岁宝初学英语，关于视频入门和翻译的几个问题，各位不吝赐教。
我家宝宝5岁7个月了，之前一直没有系统的学英语，只是从去年开始上了半年的外教班，她倒是不排斥。来了爸妈网后，才感觉到一周两次的外教课不太靠谱，主要是付出和回报不成比例。现在开始给她看粉猪的视频，宝宝还算喜欢，每天能看几集，我也从来没给她翻译过，她也没要求过我。现在有些担心，里面有些地方语速还是很快的，不知道她明白不？还有就是这样看效果怎么样啊？害怕方法不对浪费了时间不说，还会错过孩子学语言的时机。
我家宝宝从小中文方面看了很多绘本，现在基本能自己看些纯文字的书，比如最近很迷“查理九世”，看了害怕，害怕完了继续看。
问题归纳一下：
1. 快6岁的孩子看粉猪，一天自愿的看2-3集合适么？还是要求她多看几集。
2. 里面有些单词感觉有些难，用不用给她翻译一下？要是问我单词意思的话怎么解释，用中文么？---到目前位置，连续看了有一个星期，没有问过我问题。
3.快6岁的孩子，英语看视频的阶段是不是和小童不太一样啊，有没有更合适者个年龄的宝宝的放方法？担心中文影响她太多，我都准备把她的中文绘本慢慢都换成英文的。
4.顺便提个中文阅读的问题：快6岁的孩子现在要是看纯文字的书，是不是有点早？总是觉得读绘本的时间还应该再长点。
多谢大家了，才来了不久，而且论坛里的诸多宝贵经验和资料实在太浩瀚了。我只能直接把问题提出来了
teddie于2014-2-20 14:14补充以下内容：
自己顶一个，牛娃的爸妈多回复！！！ 6周岁不到，不算大童吧。
不知道你家娃英语基础怎么样，看粉猪，你可以问问她，讲的是什么内容？看是否真的懂。
不是牛娃的也可以回复么，一己之见哈。。。
楼主家是很好的开始，中文能看纯文字书，不排斥英文动画，不排斥外教，这已经是很好的开始。
孩子的理解能力超乎咱的想像，她愿意看，不问问题，这也没啥吧。主动去翻译---没必要。
中文强你就偷着乐吧，中文能促进英文的学习呢，要说影响当然会有，正面影响。
不到六岁读中文纯文字书早不早---当然比我家早（羡慕不嫉妒也没有恨），但是牛蛙们都是这样很早就自主阅读了。
看什么类型的书，一方面是家长给什么，另一方也是孩子胃口的问题，顺其自然就好。
六 不到6岁不算大童吧，好好的启蒙！ 6岁不到，黄金时期，真不是大童，不用着急。 多谢几位爸妈的热心回复。我宝宝9月份就上小学了，所以真心觉得该算大童了。 上了小学后，可能时间就不像现在这么充裕了，要有很多门课要上，小学要求也更规范、严格，所以要是能早些启蒙最好，这也是我有些焦虑的地方。 我觉得只要孩子不排斥就是好的。个人不太认可用中文翻译，会破坏孩子的语言思维。不知道这么大的孩子看动画还喜不喜欢重复。论坛里有人提到5,6岁的孩子不太喜欢重复了。我觉得重复看对内容的理解还是有帮助的。每一次看都能发现之前漏掉的内容，当然，前提是孩子不排斥重复。关于书的问题，我觉得中文也同等重要，不需要把中文书撤掉，可以适当增加一些英文书。两种语言的发展并行。中文在孩子日后的工作生活中也是非常重要的。 进来学习了 几个建议:
1 英文输入减少视频,增加音频, 看看有没有粉红小猪的音频.
2 外教课课后有没有听力作业? 如果没有需要补上.
3 绘本应该继续给孩子看, 中英文都要有, 可以从绘本展开, 培养观察能力和口头语言能力, 小学作文就是从看图写文开始的, 观察 总结 想象都在里面了.
4 小学3年级前主要是养习惯, 课业方面的进展不要担心,配合老师就可以了, 不必加码. 楼主，在用动画为孩子启蒙英语前，可以先想一下孩子的英语基础怎么样？如果0起点，用动画启蒙肯定效率不高。如果孩子已经能听懂常用英语单词和句型，用动画学英语效率就会很高。
如果0起点或者起点不高，先别看英语故事类动画，而是应该看英语教学类动画
6岁不到不算大童，别着急 还是要回归阅读，视频 音频 是辅助的 我家孩子去年2月开始英语启蒙的，年龄和你家的差不多。几条体会：
音频很重要，把动画片音频考出了放在插卡音箱里天天听；
阅读不急，可以过两年听力上去了再说；
孩子如果问什么意思就给她解释一下，不问不解释；
坚持最重要，别着急，我家一部小鸟趣事多看了8-9个月。 三月阳阳 发表于 2014-2-20 15:17 static/image/common/back.gif
我觉得只要孩子不排斥就是好的。个人不太认可用中文翻译，会破坏孩子的语言思维。不知道这么大的孩子看动画 ...
你说的太对了，快6岁的孩子看视频还真的不喜欢重复，看完一遍后下次再看兴趣就不算大了，看来要准备足够多的资料可能才能吸引她的注意力。
wuyaneba 发表于 2014-2-20 15:44 static/image/common/back.gif
几个建议:
1 英文输入减少视频,增加音频, 看看有没有粉红小猪的音频.
2 外教课课后有没有听力作业? 如果没 ...
点评输入窗口实在太小，还是回复吧。
1. 外教课后没有听力作业，学了半年感觉作用不是太大，基本是用图片和游戏引导孩子学些单词和简单句型。效率总不如在家里每天的灌输。
2.“4 小学3年级前主要是养习惯, 课业方面的进展不要担心,配合老师就可以了, 不必加码.” -------这点建议对我很有帮助，这下心里有底了。
3. 英语绘本还是不愿意听，对她来说远不如听我读“上下五千年”来的有意思，现在读到五代十国了。看来还是要下功夫找吸引她的材料。准备找些公主的视频，让她看看，可能感兴趣。 wuyaneba 发表于 2014-2-20 15:44 static/image/common/back.gif
几个建议:
1 英文输入减少视频,增加音频, 看看有没有粉红小猪的音频.
2 外教课课后有没有听力作业? 如果没 ...
建议很帮呀，我家宝宝也是面临这个问题 谢谢
teddie 发表于 2014-2-22 11:58 static/image/common/back.gif
你说的太对了，快6岁的孩子看视频还真的不喜欢重复，看完一遍后下次再看兴趣就不算大了，看来要准备足够多 ...
我觉得可以根据孩子喜欢的话题，提供与这个话题相关的各种资料。如果孩子不喜欢重复同样的内容，同一话题下不同的内容也能达到“重复”的目的。比如，如果孩子对公主这个主题感兴趣，就可以搜集公主题材的各种资料，与公主相关的词汇，表达法，会在不同的资料中出现，这样，内容不重复，语言却达到了重复的目的。既能让孩子加深相关词汇的印象，由不会因重复而失去兴趣。
不是牛蛙
1 渐渐可以从看动画片转到听音频
2 纯文字可以看，很好啊，我们也都自己看纯文字，反而买的绘本不愿意看
怎么判断孩子有没有听懂？ teddie 发表于 2014-2-22 12:23 static/image/common/back.gif
点评输入窗口实在太小，还是回复吧。
1. 外教课后没有听力作业，学了半年感觉作用不是太大，基本是用图片 ...
这种没有规划的外教课建议尽快停掉。没有听力作业根本无法巩固课堂效果，单这一点就反应出所谓外教课的糊弄。如果还剩些课时不得不上，要求把课堂录音下来，下来给孩子听，和孩子讨论课题内容用。
如果看的视频是孩子很感兴趣的，孩子会努力去弄懂相应音频的含义。坛里有好几个家长介绍通过提取动画音频的方式给孩子听，我记得比较肯定的有“疯狂原始人”这部片，你可以找找，参考一下。
找孩子感兴趣的材料是比较辛苦的，可能会要尝试很多种，但孩子的兴趣一旦激发出来，会省很多事。
另外再说一点，千万不要轻视绘本，绘本不是需要尽快过渡过去的垫脚石，而是对孩子视觉观察能力和推测能力想象能力培养的极好的工具，这方面，是文字书绝对比不上的。 不是说美国小学到四年级的教材都是绘本吗。
《朗读手册》也说好的绘本高中都可以读的。 你家的和我家年龄差不多，可以看先再听打文本念，我们最近再看伊索寓言，挺好的，你试试 birdeye 发表于 2014-2-21 10:03 static/image/common/back.gif
我家孩子去年2月开始英语启蒙的，年龄和你家的差不多。几条体会：
音频很重要，把动画片音频考出了放在插卡 ...
最近发现，真正适合我家宝宝的应该是kid‘s abc，简单易懂啊。 wuyaneba 发表于 2014-2-23 20:22 static/image/common/back.gif
这种没有规划的外教课建议尽快停掉。没有听力作业根本无法巩固课堂效果，单这一点就反应出所谓外教课的糊 ...
你说的很对！我们这里的外教每节课都给一小段音频，是课堂上学习的所有的单词和句型，大约就1分钟。给宝宝报这个班还是我们大人心里的焦虑，现在看来这种方式太急功近利了，另外也把家长的责任推脱掉了，准备上完这期外教课就不上了。
wuyaneba 发表于 2014-2-23 20:22 static/image/common/back.gif
这种没有规划的外教课建议尽快停掉。没有听力作业根本无法巩固课堂效果，单这一点就反应出所谓外教课的糊 ...
找资料确实很辛苦。最近发现在我找的资料中，适合我孩子的可能是kid's abc，简单易懂，很多词汇孩子也都学过，应该算是有效输入吧。准备让她看几遍就听整理成音频来听。 我家宝宝偶然的机会看到了sofia的视频，她本身就是个公主迷所以超级喜欢，但是里面对话很难，肯定就是看个热闹。所以我给她定了个规矩，要想看sofia，首先要先看2集粉猪或abc才行，小姑娘倒是很守信用。
你说的“疯狂原始人”我会找来看看。 wuyaneba 发表于 2014-2-23 20:27 static/image/common/back.gif
另外再说一点，千万不要轻视绘本，绘本不是需要尽快过渡过去的垫脚石，而是对孩子视觉观察能力和推测能力想 ...
这也是我最近考虑的一个问题，过犹不及，好在我孩子每次读纯文字书不会太长时间，自己还是会主动找各种绘本看的（家里好长时间没买新绘本了）。不知道绘本的阅读应该到几岁再转入纯文字呢
teddie 发表于 2014-2-27 11:31 static/image/common/back.gif
找资料确实很辛苦。最近发现在我找的资料中，适合我孩子的可能是kid's abc，简单易懂，很多词汇孩子也都学 ...
您的孩子5岁，我觉得这个阶段最重要的是累计听力词汇和表达法，不用太要求会认和写。作为家长能培养的最好的结果就是她喜欢听，每天都养成习惯固定要听些英语。孩子如果喜欢唱歌，可以多收集一些英文的儿歌和小故事，作为对兴趣的巩固和接触英语的拓展。
其实如果把孩子喜欢的动画,比如sofia整理成音频也可以的, 虽然难度高, 好在孩子喜欢, 她就会更努力的去试图理解, 这点也很重要. 我自己感觉对于学习来讲, 效果=时间*专心度的平方.
您的入手关键在减弱视频和英语的联系,尽快把音频和英语联系起来, 这中间肯定需要过渡, 孩子兴趣和材料难度都要兼顾考虑. 孩子听音频的时间可以很多, 比如早餐、洗漱、自己玩玩具时，所以不担心过多。
“疯狂原始人”只是作为一个例子，说明孩子如果喜欢这个动画，就很容易从视频过渡到音频，不一定非要用这个材料。
绘本的关键在于启发孩子的观察和总结能力，是需要家长带着看， 一面讲解一面启发。好的绘本一定有很丰富的细节，可以从这些细节中反应出人物的性格、情绪，也会有暗藏着故事推动的线索细节，看绘本，实际上是潜移默化的教孩子观察生活、主动思考的能力，也是对孩子讲解能力的一种锻炼。这种能力是一种独立于识字和读书的能力。亲子共读绘本要从这个角度去做，才会给孩子最大的收益。
不用着急很早就让孩子读文字书，相对而言，阅读文本能力虽然重要，但还是比较容易培养。而有意识的观察周围环境，有判断和推测能力，似乎更难培养一些。 我家4周岁，当时就选择了比较贴近她生活的卡由，按照牛人来说比较不算启蒙吧，我觉得喜欢最重要，按照一天看一集的速度，一集两遍我们看了5个月，看完后孩子会冒英语单词还有简单句子，当然每天也会背景音乐放英语儿歌，我一般隔三差五的也会念英语绘本
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