自己对大童单词拼写记忆的一些看法
为什么只说大童？因为所有的大童都上了学，开始了正规英语课程教育（无论课内课外），自己有记单词的需要，有在课程中取得好成绩的愿望，不用家长做说服工作。另外，小童更重要的是在累积听力词汇，辨音发音等等，记忆单词拼写不是急务。为什么是拼写记忆？因为读音相对拼写容易记忆，花的时间量也少得多。人的发音可以到140词/分钟，写就只能5-6词/分钟。有很多标准考试里答题可能并不需要知道一字不差的拼写，只要凭大体印象，比如记得的该词的部分字母组合，能够从几个词中挑出来就行，这些都不需要进行严格的拼写记忆。当然还是有很多词需要掌握准确的拼写，这篇文章只针对这部分词的记忆。
以下的想法都是基于自己学习英语和帮助自己孩子学习的经验. 不打算上升到什么理论, 只是供大家参考.
记单词肯定是英语学习中最枯燥的内容，如果心态不调整好，也会是挫折最大的一个部分。它不像听力，有时候可以靠上下文来猜，不像表达，可以选其它的表达方法，甚至不像语法，总之就那么些有限的规定，可以靠语感掌握。在书写中，它的字母组合死板僵硬，错一个字母都可以算错（当然在word之类软件里，可以提示你改错），大量单词的拼写大量的和发音不匹配，又造成从发音对应到拼写的极其不顺畅。这些都造成单词记忆到某个阶段必须使用机械记忆。人的机械记忆能力大体差不多，我看过一篇文章，人的工作记忆都是同时能记住5-9个项目，怎么样利用好机械记忆对单词记忆的效率会有很大影响。我自己总结了几条经验，供大家参考。
1 树立一个观念，单词绝对是一个长期累积的过程，只有一个个的去累积，拿马拉松打比方，马拉松长42000米，马拉松选手必须一米一米的跑过这42000米。对英语来讲，20000单词是熟练阅读各种杂志、书籍的基础，也是在SAT AP考试中作文的基础。以这个为目标的学习者，也需要一个个的掌握这些词，这绝对是一个长期过程。
2 长期的过程需要适合长期努力的规划。更重要的是营造一个适合长期努力的氛围和环境。因为人遗忘曲线的存在，每天分配一小段时间专门记忆，比突击性的大量花时间记忆效果好得多。 家长帮助孩子养成每天记忆的习惯非常重要。
3 根据孩子学习的材料来定位孩子需要记忆的单词。孤立的记忆单词拼写和词义、用法效率极低，哪怕用高频词库来记忆效果也不好。一个单词最好在孩子已经在材料里听过4 5遍，读过4 5 遍，已经知道词义以后，再来进行拼写记忆。这样孩子虽然不会拼，但对单词已经有了不少印象，孩子知道它的发音，知道里面肯定有的个别或几个字母，知道词义，孩子需要做的工作就只剩把印象更清晰化。拿打仗作比方，这个时候，相当于已经清除了敌阵地的外围、扫除了道路上的障碍，削弱的核心阵地的抵抗强度，只需要一鼓作气的冲锋就可以了。这样孩子会觉得轻松得多，而对孩子更有利的是，除了最后的冲锋阶段，基本都是在比较轻松，没什么心理压力和挫折感的情况下完成的。 谢谢楼主的经验！ 应用是最好的记忆，单纯背单词的结果是大部分都遗忘了 同过阅读 大量阅读来记单词比较好，机械记忆枯燥还容易忘
drben于2014-2-28 19:53补充以下内容：
同过阅读 大量阅读来记单词比较好，机械记忆枯燥还容易忘 本帖最后由 cp165 于 2014-3-1 00:25 编辑
我和楼主有相同的教孩子目标，不过楼主除加强阅读外没提英语词汇中的词根词缀等，那也是扩展英语单词特别是较难单词的必要方法啊。
cp165 发表于 2014-3-1 00:23 static/image/common/back.gif
我和楼主有相同的教孩子目标，不过楼主除加强阅读外没提英语词汇中的词根词缀等，那也是扩展英语单词特别是 ...
词根词缀在5000词以内没有用处, 另外, 单纯通过这样学来的词其实很难记住,更难应用,不小心就滑向单纯记单词这样低效的方法中去了. 词根法比较有用的是在分辨几个拼写非常接近的单词的时候, 通过其中含的词根来区别它的含义.
词根法准备在孩子单词量上5000以后再接触, 主要也当词典那样的参考, 不打算花太大力气去死记. wuyaneba 发表于 2014-3-3 14:06 static/image/common/back.gif
词根词缀在5000词以内没有用处, 另外, 单纯通过这样学来的词其实很难记住,更难应用,不小心就滑向单纯记单 ...
同意。比如讲，aeronautical，如果nautical都不认识，又怎么能扩展到aeronautical呢？
wuyaneba 发表于 2014-3-3 14:06 static/image/common/back.gif
词根词缀在5000词以内没有用处, 另外, 单纯通过这样学来的词其实很难记住,更难应用,不小心就滑向单纯记单 ...
说得在理，不过我们孩子已经有近万单词了，另外三年级也该学点儿词根了，要不以后怎么上进呢。
cp165 发表于 2014-3-3 15:36 static/image/common/back.gif
说得在理，不过我们孩子已经有近万单词了，另外三年级也该学点儿词根了，要不以后怎么上进呢。
孩子真厉害!您应该多介绍一些经验的. wuyaneba 发表于 2014-3-4 10:12 static/image/common/back.gif
孩子真厉害!您应该多介绍一些经验的.
其实简单，大量阅读，只不过我们是没计划乱读，另用美国小学教辅学习词根词缀。
应该先上阅读量，多朗读，分级读物非常多 背单词应该建立在大量阅读基础之上 wuyaneba 发表于 2014-3-3 14:06 static/image/common/back.gif
词根词缀在5000词以内没有用处, 另外, 单纯通过这样学来的词其实很难记住,更难应用,不小心就滑向单纯记单 ...
请教楼主，这5000词有标准吗？从哪里可以查到？谢谢 听听雨声 发表于 2014-3-5 10:37 static/image/common/back.gif
请教楼主，这5000词有标准吗？从哪里可以查到？谢谢
有好几个出版社都有按词在大量文章中出现的频率编的高频词表，百度就好。 逃离神庙 发表于 2014-3-7 17:58 static/image/common/back.gif
我最近在组织大批人集体背单词呢。
欢迎围观，看看我们的效果。。
准备多长一个周期，现在效果怎么样？
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