英语课和课外英语的冲突
儿子小二，非牛娃，在外面学英语近4年了，平时在家也花了不少时间。他们学校的英语到3年级才是主课，现在1节/周，上课也讲不了多少内容。现在慢慢的就有问题了，上课讲的东西儿子基本上都会，所以渐渐表现出种种的不耐烦。上学期英语老师为了招安他，还让他做了英语早读课的领读，这学期老师直接不要他领读了----课上表现不好。我们也经常提醒、批评他，但儿子好动，所以担心这种课内外教学内容深度的差异会越来越厉害，长此下去，该怎么办。
想请教一下高年级的家长，如何处理这种矛盾的？ 也会有这种担心，同问。 一周就一节，不要太担心 本帖最后由 chenlei 于 2014-3-3 19:47 编辑
瑞希妈 发表于 2014-3-3 19:30 http://www.ebama.net/static/image/common/back.gif
一周就一节，不要太担心
感谢回复。主要是儿子太好动，怕给老师和同学的印象太差，并且也影响了别人的学习。一般到期末，考试成绩都还可以，但评三好学生都没戏。上学期末语数成绩考了第一，美术、体育、音乐都只得了良，直接没资格参加评。
我从来也没让他争第一，要三好生。只是觉得这种情况发展下去，肯定会影响他的正常学习的。 慢慢引导吧，如果可以的话可以请英语老师多鼓励他，让他感觉到比别人学得好的成就 三岁就上英语班了？厉害啊。 我真不希望小学开英文课程 看到有些孩子3岁多就能读章节书，有的6岁就成对话，家长是喜；
像我家现在还没开始英语的，想上学随大流的，现在我也不忧；
上了几年学才知道谁喜谁忧，这种事情都无法知道。 看了楼主的问题，我特意找我女儿问了下，她们上课是什么样的。她也提前学了英文，我从不管她课内英文学习，从没想过英文课她会不会调皮的问题。看到楼主有此疑惑，我也担心了。
结果我女儿的回答是：上课老师几乎不太讲课，主要是看动画，听、读，讲解得偏少，板书也少，可能是三年级前只要求听读吧。所以即使课内学得简单，完全听读背诵、接受还是要时间的，小朋友也没时间去调皮，再加上是女孩的原因吧。 这个也是没有法子，多开导吧 学校的基本不管，关注课外的。 其实现实生活中大人也会碰到此类问题，明明比别人解决问题能力强，反而会被指责，悟性强的小孩往往会收到这样的磨难，夸他易骄傲，批评另他受挫，如何为人处世，大人和小孩眼光相反，恰能反映出小孩的个性，不必去扼杀这珍贵的个性，现在国内毕业出来的大学生万篇一律的模样，看到真的很烦闷。 成绩好和纪律差是两回事 如果说英语都会了因此英语课上不愿意听还勉强说的过去 那么美术、体育、音乐也都会了吗 这三个副科主要考察学生纪律老师通常不会太斤斤计较
如果自制力不强 成功路上一定不会走太远 家长要千万注意 我们家小二，从一年级学校就开了英语课，一周三节。我们本想按步就班，跟着学校的教材来学的。但班上同学百分之八九十都在外面报了班，课内的知识大家都会，所以课堂纪律一团糟，老师也趁机偷个懒，上课也就是个形式。苦了我们这些没在外面报班的孩子，一年下来什么也没学到，没办法，这学期我们也只能在外面报个班，不然和同学之间的距离差的就不是一点半点了。 调整心态吧， 我也在发愁，好在我家大宝是英语课代表，自己怕老师批评她上课不专心，所以还能有些自制力。
有心跟老师说一声吧（老师也知道我家大宝英语阅读、听力什么的都比较好），又怕老师有意见。前几天和孩子聊天，她自己也觉得课堂上老师讲的太过简单，很没意思，但还是硬着头皮去听！哎！所以学校的英语我从不管她。
这和国外差别好大啊！小姑家孩子去年在美国待了一年，二年级，数学一直跟着4年级孩子上，后来老师都和他妈妈聊了，希望他能去5或者6年级上呢！ 只能慢慢引导他，告诉他自己懂了但不能影响别人，或许大一点就好了 英语老师太温柔了，我女儿课外英语班的男孩也调皮，外教比较随意。但他们在学校里都很老实。 我觉得这个和课外英语没什么关系，关键还是要学校的老师耐心的引导。 学校老师引导正确，不会和课内英语冲突的。 如果孩子能力已经超过了课本。我会拒绝让孩子再上学校的英语课。我会先跟孩子沟通。孩子同意后，跟班主任及英语老师沟通。如有必要，会跟校长沟通。孩子的时间很宝贵。我更愿意他利用英语课时间看看英语或中文的课外阅读。或者做些其他感兴趣的事情。 我觉得你儿子的问题是纪律问题，不是英语学的太多的问题。不守纪律是会影响别人的，从而影响自己的注意力。
我们也遇到这问题。女儿小三。
页:
[1]