小女马上7岁了，记得大致从5岁半左右开始有意识的让孩子开始阅读，陆续读过《易经》、《三字经》、《日有所诵》等内容，在这之前或者中间基本限于晚上睡前给孩子读读故事，说实话，当时只是想提早让孩子养成阅读的好习惯，并没想太多，因为孩子识字能力不是很好，所以当时的阅读对孩子来说真的比较困难，基本属于跟读状态，我读一句，孩子读一句，读一星期左右差不多换新的，记得《日有所诵》读完第一册基本用了大半年的时间。
然后读《易经》读了很久，差不多读了一半吧，后来因为上学，作业有些多，就没那么多的时间了，所以不得以中断了，说实话，一件事情一旦中断再次捡起来部太容易，后来慢慢觉得自己这方面也不好，并不能很好的给孩子进行解释，也不能把这其中的东西在现实生活中得到运用，所以读的东西，很快就会忘记了，不知道我是不是在给自己找理由，还是确实有了新的想法，反正阅读这项内容暂告一段落。
放弃阅读还有一个原因就是学校的老师让每天读学校发的《课外阅读》，每天一篇，一篇两遍，当时因为刚上学，孩子拼音不会，识字不好，读起来也是非常困难，读一篇文章花费了大量的时间，后来觉得孩子好累，老师对这项任务也放松下来，所以停了很长一段时间。到了这学期，孩子拼音和识字能力都有了很大的提升，读一篇文章很轻松，个别的会读错，但大多还是比较流利的。
最近利用早上给孩子梳头发的时间，每天早上读两三篇以前读过的《日有所诵》，发现孩子现在不只在阅读能力和速度上有了进步，对文章的理解能力也有了不同见解，问孩子以前读过，现在是否记得，孩子说有的记得，有的忘记了，有的刚知道名字或者个别句子，有个大概印象，但大多还是忘记了。我们用了大约两周的时间，竟然不知不觉读了半本书，这可仅仅是早上给孩子梳头发的零碎时间，也就每天三五分钟而已，连孩子自己都觉得很惊奇，而且阅读兴趣似乎也提高了不少。
当然不可否认，以前的阅读对现在多少也是有所影响的，但大小就不好估量了，是否跟付出成正比也不好说，不是说太功利，凡事非要个个结果，但如果付出过多，收获过少，那么以前的付出多少还是有点浪费的，起码觉得付出的时间有点可惜了，或许那些时间能做些更有意义的事情。
所以凡事真的要量力而行，不要盲目跟风，每个孩子都不一样，各个方面的发展快慢也是参差不齐的，如果一件事情实行起来，对孩子来说太过困难，或许我们应该考虑放放再说，不要急于求成，不要去和别的孩子攀比，或许过段时间再做同样的事情，对孩子来说就会轻松很多，由于心态不同，收获也不同，对孩子对大人来说，都是利大于弊的。
