shine的英语启蒙之路[2012年6月男宝]
本帖最后由 shine2012 于 2014-3-30 06:44 编辑2014年3月
开始正式启蒙
开始给宝贝建楼，欢迎同年龄爸妈一起交流。
用这个帖子监督自己执行。
提醒自己的话：
1、牵着蜗牛散步
计划
亲子英语一个月后的计划
三个方面入手
一、海尼曼分级读物，辅助朗文幼儿词典、托马斯全景单词 提高词汇积累
二、迪斯尼美语世界 play along 和very simple english song中的儿歌一周挑一两首做游戏，听儿歌
三、日常生活用语，一周增加两个或三个。这个最重要
同时， 泛听以前学过的内容
（
原来的计划，放在这里以供参考
一、刚开始的计划
考虑到孩子的兴趣爱好、特点和认知水平。
我计划从三个方面入手：
一、车类
车类是小男孩的最爱，shine也不例外。从他读过的中文书看，这个绝对是他的最爱。比较复杂的也有耐心听下去，并且百听不厌。
这个将是我们读书的重点。我将重点购买此类图书。从简单的入手，不断提高难度。
二、 动物类
shine对动物类爱好一般，只有熊猫是非常喜欢。
我打算从车入手的时候，慢慢渗透动物的单词。比方说小车跑呀跑，遇到什么动物就慢慢教他单词。
另外，用熊猫的书，慢慢教他一些动作的单词。
等储备的差不多了，就可以上动物的英文书了。
三、日常用语和日常用品）
当前基本情况
男宝一枚，1岁8个月。性格活泼好动。喜欢读中文书、车、熊猫。
宝贝基本是零基础，很早妈妈读过一点英语给他。但是由于一直不开口说话，就把英语停了
爸妈都是哑巴英语。学了很多，但是基本不说。需要恶补口语。爸爸语音语调中上。妈妈语音语调勉强及格。
本帖还将记录妈妈的学习。
本帖最后由 shine2012 于 2014-3-12 16:41 编辑
3月3号至9号
本周主要是试学习和准备资料。
宝宝的学习情况
给shine读了 brown bear,brown bear,what do you see?这本书小时候就读过，并且做成了点读书，现在又重新拾起来。但宝贝不太爱听，都没有听完。
读了five monkeys jumped on the bed，完全没有兴趣。
感受：他已经对完全听不懂的东西进行排斥了。
还是要加强基本单词，可理解性输入。
另外，这些书本来也不是他爱看到，英文就更不愿意听着读了。
妈妈的学习情况
妈妈最大的问题是语音语调不准，口语组织不行。
针对这两个问题，首先开始正音。挑选两个正音软件和一个视频。已经练上了。
我写了一个软件和视频的介绍，有兴趣的妈妈可以看看。
http://www.ebama.net/thread-199275-1-1.html
用软件一测试，意外发现爸爸的发音还比较标准，游说爸爸一起教宝宝。
为下一步宝贝学习准备的东西
一、淘宝购买实物卡片。买了二百多张。我觉得学习还是要从认知开始。
二、爬楼，看了大量的理论和实战贴。不过，也不断的提醒自己'信息资源大爆炸时代，最害怕的就是资源中毒，典型症状就是无法专注当下。"
3月10号，11号
继续读brown bear ,shine还是不爱听，他会挑这本书，但是听几页就算了。我现在在晚上关灯后，给他讲点儿歌，把brown bear 加进去了。他不反对。
开始在生活中加一点英语，比方说let's go ,bye bye，good morning什么的。
用卡片教了几个东西。这个他还能够接受。我教完他，让他拿给我，拿对了，他就很开心。
在他爱的书中，渗透一点英文。比方说他最近大爱十四只老鼠，里面的青蛙、蜻蜓、蝴蝶和瓢虫，我就改用英文说了。
妈妈努力用《英语轻松说》修炼语音中。已经读了一个有关颜色、有关动物的专题。发现了几个问题。一个是语调的问题。一个是部分音标发音错误，努力矫正中。
另外，深感口语储备不足，下载了《和小小孩说英语》，打印出来，开始学习。打算一个一个场景说起来。
和你家孩子同龄，我们最近在看迪期尼美语世界，感觉肢体语言来学习，理解起来更快些。推荐你看这个，听这个音频。 一年等千回0313 发表于 2014-3-13 08:54 static/image/common/back.gif
和你家孩子同龄，我们最近在看迪期尼美语世界，感觉肢体语言来学习，理解起来更快些。推荐你看这个，听这个 ...
谢谢推荐，这个我也很长草。
你们用的只是碟子，还是买了点读书的呀？
3月12日
今天我们正式开始从兴趣-车入手了。选了一本国家地理儿童百科里面的wheels，这边只有几页，短短几句话，并且有配套的音频，很适合入门。
把卡片中的卡车，拖拉机和公共汽车给宝宝玩。拿到bus就不放手。我们就借此机会l联系give me the bus 和give you the bus .先开始用动作提示他，他能搞清楚。后面就只是说，他也明白了。
不得不感慨，兴趣是最好的老师
同是英文书，从来没有看过，居然能反复要求看，要妈妈读。
今天是十分有效果的一天，不像前面别扭了。
妈妈继续校正语音中，并且打印了一份《与小小孩说英语》给爸爸，大家共同学习。 本帖最后由 一年等千回0313 于 2014-3-13 16:39 编辑
shine2012 发表于 2014-3-13 08:57 http://www.ebama.net/static/image/common/back.gif
谢谢推荐，这个我也很长草。
你们用的只是碟子，还是买了点读书的呀？
还没有买点读书，先买个了视频看，听。书，等以后再考虑。同时，还配合着看海尼曼GK，牛津等。最近，开始说话多些，有一点不想看英文书了。 3月13号
新买的 the wheels on bus 到了。回家的时候，他正在餐椅吃饭，拿到手就没有放手，摆弄了很久。中午就读了两三遍，晚上更是读了好几遍。
给他打了一页goose mother，关于火车和车站的，真快呀。不过，只要有车，他就能听下去。
还给他读了一两遍clifford peekaboo,这本书以前读过。他兴趣还可以。
今天最大的进步是，终于原因听音频了。原来他不愿意听mp3。一放就哭闹。我突然想起了小布丁，然后告诉他要不要请小布丁唱歌。他同意了，还挺喜欢。
妈妈继续校正语音中，发现V这个音原来口型一直错误了。 启蒙第二周总结
这周比上周状态好了很多。孩子开始积极看一些喜欢的英文书。这跟我们调整了书的内容大有关系。
还是要从兴趣出发。
尽信书单不如无书单。
根据孩子的兴趣和程度，不断调整书单。
前面两周我们读了儿百的wheels，海尼曼的rain、baby、pet shop、things go fast 、at the pond,the wheels on the bus, five little monkey jump on the bed ,clifford peekaboo,brown bear brown bear.
其中有不少书是以前读过的，是复习一下，所以看起来书比较多。
这周，我们打算继续主打dog go dog,step into reading的 wheels!,另外再加三本海尼曼。
我们是12年7月份的，说话还不多，不知道如何入手呢 如烟2008 发表于 2014-3-17 14:29 static/image/common/back.gif
我们是12年7月份的，说话还不多，不知道如何入手呢
我们孩子差不多大，可以多交流哦。
我们也是在摸石头过河，慢慢总结经验。 这周原计划是dog go dog,step into reading的 wheels!,另外再加三本海尼曼。
但是dog go dog，我买的是纸板书，没有找到音频，最重要一点，孩子对这么书没有什么兴趣。
wheels也兴趣不大。读了没有两遍，就不想读了。我打算暂时先把这两本放下。
这周新书读的比较少，只是海尼曼的little cub，play and ride 读的比较多。
他突然对中文的穿雨靴的小鹅有兴趣了，我就把书做成双语点读版，读了gossie and gertie三四遍。
总体来说，这周妈妈觉得彷徨，孩子对英语书虽然不说排斥，但是确实也兴趣缺缺，很多书根本不选来读，愿意读的书也就听个一遍。只有海尼曼那两本读的多些。不晓得他什么时候能像读中文书那样，一读就要读很多遍呀。
再加新书，担心他没有吸收，不加新书他又兴趣不大。头大呀！
唯一 的好消息是爸爸加入了，散花呀！
爸爸的口语比我强，我买了一套托马斯，让他们一边玩，一边学。首先开始的是catch me ,catch me 这个故事。不晓得这种效果会不会很好？
学习 坚持 加油 本周计划
教材：不再增加新书，把老书中喜欢看的扩展一下来讲。（不喜欢看的，我也没法呀。）
音频：把读过的都轮流放出来听听。
日常：计划加入教吃饭，出去玩过马路，脱衣服，洗脸刷牙这些，另外希望爸爸可以把托马斯的那个英文故事玩好。 昨天很开心，读到bear的时候，shine自己跟着说。说的还可以，呵呵
最近shine已经喜欢听点读笔读海尼曼了。我们就慢慢加海尼曼，一点点扩大单词量。
我发现他对能听懂一些的东西才感兴趣。如果完全不懂，他根本不想看。
第四周总结
本周我们进入了一个比较平稳的时期，比较有规律学习了
每天早上我们就读几本海尼曼，中午如果妈妈回家还没有睡觉，也读几本。晚上再读一读。
shine已经开始习惯听，每次我都会让他选读哪一本。每次他都会选新加的书，呵呵
我们新买了两本书，一本是朗文幼儿词典，主要是让妈妈看看哪些是幼儿高频词汇，结果发现和海尼曼中词汇重合的还是挺多的。于是拿出来做为海尼曼的补充，让孩子指认。另一本是从兴趣出发的，托马斯 这两周，shine拉肚子了，把姥姥和阿姨都传染了。英语也就暂停了一周。
恢复过来，他自己也就又开始选择看海尼曼了。
昨天总结了一下，我们一共看了二十本海尼曼。
另外，还在生活中学了一点用法。
妈妈也在努力中，争取在下个月有更大的进步。 同月龄的宝宝必须关注啊！我们也是12年7月的，和shine一起进步:P
妈妈坚持写哦，很期待看：） 1岁10个月的宝宝能这样已经不错了，启蒙算蛮早的了。宝妈真努力，自己还努力修正口音，相比之下，我就懒多了。。。。
brown bear我家lulu也不喜欢听我念，但是她喜欢我学上面的各种动物叫，所以她还蛮喜欢这本书的。试过给她放brown bear的音频，没想到，我之前只念过几遍，她也能马上反应过来音频是说的哪本书。所以有时宝宝不乐意听的时候，你就自己念自己的好了，也多少有点用处的。 好久没有给shine的小楼添砖了。
shine这个月没怎么在状态上。书读的很少，不光是英文书，连最喜欢的中文书都读的很少了。
这几天才慢慢恢复。我们坚持每天读点中文，读点英文。
因为他最近不爱读书，妈妈就只好把重心放在日常英语上了，努力学习一些日常的动作和场景，学习一些英文游戏。 本帖最后由 shine2012 于 2014-5-20 08:17 编辑
关于日常的动作，妈妈找到了一本好书，Longman's English for everyday activities。妈妈一定要把这本书学完。
关于日常游戏，打算入几本亲子英语游戏的书。
另外，最近发现了一类新游戏sensoryactivity（感官游戏） ，特别适合低幼宝贝。
自己看了一下以前的计划，有很多打算没有完成。虽然有孩子不配合的原因，但是更多的是自己不够坚持呀。
盖楼却还是很有用，可以很好的监督自己执行。 我们启蒙快要三个月了。
小小的总结一下吧
总体来说，shine 的英语最近的进步是不排斥了。遇到什么东西，他说中文，我们说英文，再问他，他也不糊涂，呵呵
学习的成果主要是在日常生活中教的，经常说的一些动作和物品，能够理解了。总体来说，读书和视频的效果还是远远不如日常生活教的。
关于系统教材，我们现在用的是海尼曼、牛津阅读树和迪斯尼美语世界。三套都是妈妈精挑细选的。总体来说，三套教材互有优缺点，海尼曼最形象，符合这么大孩子的认知，但是稍微枯燥了一些。牛津阅读树虽然有意思，但是很多东西超出了这么大孩子的认知。迪斯尼美语世界，我们现在只能看play along的视频，由于孩子还太小，我们看的很少，一天五六分钟，效果实在有限。
比较高兴的是，shine学了这几个月，终于可以看看我们以前买的一些简单绘本了。dog go dog ， thomas中一两本，my cars，还有学乐中的let's go 。
妈妈还要继续努力呀，加强自己的日常英语学习，才能跟上shine的脚步。
有两周没有记录了。
上周写了一个启蒙三个月感受贴。
http://www.ebama.net/thread-209233-1-1.html
不少妈妈回帖，还被加精了，我更加有动力了。加油！ 这两周，我们分级读物读的比较少。特别是海尼曼，我们慢慢把这些基本认知的东西放到生活中讲了。
牛津阅读树慢慢看了几本。
迪斯尼美语世界play along 第一张碟子看了好久，考虑是不是换一张呢。
英语学习坚持的三件事情
一、日常说，很多基本的东西碰到了就说。shine正处在中文爆发期，他经常重复说的内容，我就把这些翻译了同步复读一些。
二、开始加大绘本的比例了。妈妈选书越来越有心得了，买的书基本上八九不离十了。我们现在看的绘本比较小众，但是很投他的胃口。
每天读几本。我们也试着将他喜欢的中文绘本简单的用英文讲解一下。
三、在游戏中加入英文。
本帖最后由 shine2012 于 2014-6-8 22:18 编辑
最近我们读的绘本主要是是他这阵子喜欢的车、猩猩、猴子、狗
go ,dogs ,go (买的纸板书，比视频上简单一些)
let's go (学乐的书，现在绝版了，很好的小车迷入门书。四本合集，我们读了前面的校车和消防车)
my car (低幼名家书，适合小车迷，就是内容有点长，不适合最初启蒙)
things I like (很适龄的名家低幼绘本，除了文本，还可以学习一下上面的其他物品。)
one gorilla (推荐的一本书，纽约时报最佳绘本，每页都是一副自然清新的画，动物活灵活现。可以做低幼的I spy,以后还可以做数数书。论坛上还有JY的音频。很白菜，某宝买的才13元)
good night ,gorilla(这本买的中文版，妈妈用英文简单讲解)
thomas 的 两本（这个是shine大爱，就是对他来说难了点。他让读，我们就读读）
还有一本《妈妈买绿豆》，他的大爱。妈妈也试着用英文讲解一些里面简单的动作。
以上都是主动要求反复读。
where is baby's belly button?(大热的书，反应一般，要妈妈拿出来让他读，不会主动要求读。翻翻读读一遍就够了)
say goodnight(名家纸板书，页数很少。妈妈挺喜欢的。shine反应一般，)
我发现他对baby 的书兴趣都很一般。
llama misses mama (好书，买的白菜双语书，就是对他现在来说长了点，另外也和他的生活有点脱节。我们用中文讲了，他还是很喜欢的)
关于英文游戏，比较有兴趣的有
peekaboo,
find and seek,
还有美语世界play along里面的那个盒子里面有什么
我们还玩了一个小车在身上跑游戏，跑到哪里，妈妈就说那个部位的英文。
感官游戏，我们玩了手指画、感官瓶、水里玩塑料蛋。后面两个和喜欢，能玩很久。
我们每周都安排去些地方玩，植物园、动物园和青少年活动中心什么的，亲近大自然，到大自然中去感受，看实物，顺便学学英语，呵呵 看到一段话，学的挺好，摘抄在这里
儿童是通过运动学习的
儿童在学龄前最重要的任务之一，是掌握自己的身体。掌握了身体，才能够发展智力，这也是现代脑科学早已经证明的事实。大部分有学习障碍的孩子，都在身体感觉和平衡方面有问题。要解决他们的学习问题，首先要他们先进行一系列的身体运动，发展他们的生命感、运动感和平衡感。通过运动，身体将全方位的感官感觉传递给脑，儿童逐渐形成图像思维。学龄前的儿童，图像思维正在发展，并不成熟，直到学龄期，才有真正的图像/形象思维，但抽象思维的萌发则更晚，要等到12~14岁期间。因此，让学龄前的儿童进行抽象思维，则是在透支他们的生命。
会认字会背单词只是人类诸多能力中的一种，即使具备了这种能力也不意味着一定有好的学习成绩，即使有了好的学习成绩也不意味着能取得社会成就，至今两院院士还没有一个高考状元，中国500强企业的领导人也没有高考状元。
再说即使取得了了不起的社会成就也不意味着就一定幸福。
早教首先不是在考验孩子，而是在考验大人。急功近利的家长只能看见眼前利益，而最后为此支付代价的是孩子。
让孩子学习记忆更多的名称知识， 也许是对付应试教育的利器。 但是教会孩子如何观察， 如何思考更为重要， 可以让孩子一生受用。
单纯的读给孩子听， 对父母来说更容易做到更省事； 而创造条件（语言上的，带孩子到环境中）让孩子能亲身去体验，会花费更多的金钱和时间， 但效果却是有巨大的不同。
一起学起进步
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