看、默读、朗读、背诵、复述
看：我们看中文书都是这个方法，看的多了能一目十行，学习英语阅读最终的目的应该也是能快速看英文书。
默读：应该属于过渡期，貌似不默读能看懂还是不默读好。
朗读：朗读四忌：念字式、念经式、固定式、演戏式。要进入文字所表现的场景中，对口语好处大，
背诵：小朋友一般念经式的读几遍就会背了（靠连贯性顺下来的）。
复述：好像比背诵难很多。
希望各位高手谈谈各个阶段应该重点关注什么。
分级阅读初期重点是朗读吗？
需要背诵吗？
一般到什么阶段才有复述的能力？
:lol 复述，难
今天晚上试试看 我们孩子一般短的故事读几遍就能背了，但复述就一脸迷茫，是不是要口语到一定水平后才能够复述？
希望有人来谈谈经验。 收集经验：
Catherine0224 开始的时候孩子背诵的居多，但后来复述越来越流利，基本上是自己在组织语言，进步明显。
high5 英语也不是强调复述， 只是， 复述是一种提高孩子整体理解和口语表达的手段。 因为在汉语的环境中， 用英语表达的机会很少， 而用复述这个方法， 可以增加孩子口语表达的机会。
复述是一个循序渐进的过程
1， 要有输入， 才会有输出。 输入必须有一定量的积累， 才谈到复述这种输出。
2， 如果楼主是刚开始进行复述， 建议用带有图片的绘本或是分级读物进行。
3， 进行的方式是：
现将故事和孩子一起共读一遍（孩子有能力孩子读， 孩子能力没达到， 就父母给读， 或是亲子共读）
在孩子理解故事的基础上， 让孩子看着图， 用自己的语言将故事讲出来。
开始可以是很简单的一幅画一句两句， 慢慢的增加句子。
先泛泛说一点，
1， 孩子的口语表达， 先不要纠正孩子的语法错误。 特别明显的， 纠正一下。 多关注孩子想要表述的东西。 如果语法影响了她做表达的意思， 再给孩子提出来。 如果让孩子过多的注意说话时的语法， 总是给孩子挑语法错误， 很容易造成孩子不敢开口表述的情景。 这一点， 家长一定要掌握好。
2， 中式英语， 这个还是说明孩子的输入不够， 听力不够。 在孩子没有足够听力打底的情况下， 孩子只能是脑子里先是中文， 然后翻译出英文来。 很多句子， 词汇不知道怎么用， 说出来的就不地道。
复述是帮助孩子自己组织语言来表达， 而朗读， 是帮助孩子将书籍变成声音。 朗读可以帮助孩子进一步理解文章的内容， 训练嘴巴的流利程度， 以及眼睛看和嘴巴读的协调程度。 只是， 朗读基本不涉及遣词用句来表达
peterpan 俺家也是大孩子，我们的老师是这样引导孩子复述的，给大家一点参考
最初，只是练习用简单的语言表达。
后来，针对小说的每一个章节都会有题目，先听两遍小说，然后答题，题目涵盖了故事的主干和细节，答完题再听一遍小说，找出答案中不完善的地方，这时的复述可以照着稿子回忆并复述。
再后来，就完全脱稿了，通过前一阶段的练习，表达的地道性，精确性及流畅性会大幅提高，语言使用的鲜活性也明显增加。
孩子们把自己复述的录音发给老师，上课老师还会讲解并复述，孩子在进行对照，慢慢地进步会越来越大。
量变积累成质变，尽快的大量输入是王道啊 复述是自己的话了。 复述好像比较难 晚上试一下看 我家还在积累中 这个复述要求对大人来讲也是挺难的 学习了！！！ 复述难
娃不太配合，如何激起娃的复述兴致呢？只能靠奖励？ znz006 发表于 2014-3-19 17:58
收集经验：
Catherine0224 开始的时候孩子背诵的居多，但后来复述越来越流利，基本上是自己在组织语言， ...
这个是经验之谈了，值得借鉴。
关键是听力到什么水平了,个人觉得听懂就可以开始复述了.从看到口语, 没有从听到口语那么顺畅。 今天晚上试试看 背诵是中小学生学习，特别是英语学习的最主要技能 每天坚持复述，是学语文的好方法
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