她说我们练完就练大汤？！大家小汤都是小汤只练前三册吗？指法啥时候加的呢？
记得上次有人发过一个图片，示意练琴进程，老师说我们练完小汤三就练大汤？！小汤四，五不用练吗？那干嘛出书？大家小汤都是小汤只练前三册吗？指法啥时候加的呢？我们小汤3，大汤都没弹，直接就哈农、拜厄，巴赫，老师说小汤后面的内容在别的书上训练点是一样的。 本帖最后由 肖家宝贝 于 2014-3-22 09:18 编辑
这个跟各个老师的要求有关系的，我们第一个老师，小汤3后接大汤1,拜厄同时进行，拜厄是跳着练习，后来上599，1月过的3级，然后我给换了一个老师，这个老师要求回到小汤4，每个曲子必须练习，而且要求感情，乐句，轻重，渐强渐弱，节奏，拜厄重新练习，每条都要按照节拍器过，几次课下来，我家娃的弱点明显有改善，所以按照老师的要求做就行了 第一个老师强调手型和节奏，是考级型的，手指哪里有问题，就挑练习曲对症下药，第二老师强调节奏和感情，以及流畅性，不以考级为目的，但是每条曲子必须过 不同的老师有不同的教材安排。同一个老师对不同学生甚至都会有不同的教材安排。我家俩孩子跟同一个老师，哥哥当初学习了小汤1-4，妹妹弹到小汤3的前三分之一处就没往后学了。 老师一定要找好，调查清楚，这个老师的学生有多少过了9级的，有多少在全国比赛，市比赛出成果。很多过9级的说明这个老师有能力教高水平的学生，学生会学是一个重要的问题，但是如果老师不会方法没有水平再天才的学生也会走很多弯路。很多老师教到6级就教不下去了，换老师就要降级。学生在省市，乃至全国获得荣誉，这点也很重要，老师不仅仅会教考级，注重的各个方面的培养。 的确老师很重要
这个老师还行吧，武汉音乐学院的研究生，在外面琴行带都是8,9级的学生多，我见过去他家练琴的都是小学初中的孩子多。最近小汤三差不多快完了，一直在加儿钢的曲子，感觉儿钢2的曲子比汤三难，最近暑假了想再加一节课，觉得孩子有老师带着练效率还是比较高。还是没加指法练习。 我家是小汤三开始加孩子们的哈农，小汤三之后直接过四直接弹的小汤五，继续弹孩子们的哈农。别的都还没加。
老师说小汤五之后弹什么要看看孩子的情况再选择教材，每个孩子都是不同的。 我家的小汤2学完了,准备上孩子们的拜厄！
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