看了楼主写的，有种幻觉这是在说我儿子的班主任呢。太严厉，批评多过赞美，总是爱挑同学们的刺儿，补的作业 ...
咱家长当孩子的面还是说老师的好吧，要不对孩子更不利。本学期开学前曾努力转班，没成功。 本帖最后由 lutulutu2012 于 2014-12-28 15:11 编辑
。。。 ahuiya 发表于 2014-3-26 20:13 static/image/common/back.gif
还是多培养内功吧~极品哪儿都可能有~
这个说起来没错，是这样的。但是”内功“一说，感觉真的更适合成人。一个孩子，无论是7岁，还是已经十六七岁，世界人生价值观都不够成熟（别说一个孩子了，有些人研究生都读完了，甚至都三十多岁了，照样都有各种困惑；人说到底是群居性动物，会受到别人的深深影响，是毋庸置疑的，再怎么强调独立思考不盲从都没用的，我感觉这就是人性），等于就是稚嫩脆弱的。这个时候，一个好老师或者坏老师，影响会有多么大，会给心里上留下怎样的痕迹，都是无法预料的。
如果可以选择，我一定会选择离开；如果无法选择，也得想办法绕路。说白了，一个人特别年轻的阶段，最好不要在情感、情绪、成就感、自信方面遭遇太多挫折，这样他长大以后反而会比较阳光，更有定力和自信去面对更大的挫折（也就是真正内功强大）；不然的话，是否内心始终会因为一些晦暗色调的存在，而一直对人生、人情世故抱有不安全感。那些强大的人，往往是安全感稳定的人；脆弱不自信的人，大概都是源于欠缺安全感。
不过以上话，只是站在个人经历和角度去说；也许每个人的性格和机缘都是不一样的吧。
本帖最后由 lutulutu2012 于 2014-11-22 20:02 编辑
zhaojianxiny 发表于 2014-3-26 18:30 static/image/common/back.gif
对呀，能换班就换吧，让我震惊的是，刚刚知道，家附近的一个重点小学里面的老师打学生。我同事说打的可狠了 ...
见上面33楼。
我也觉得孩子最初的阶段，比如高中之前，最好有一个相对纯真的成长环境，如果存在污浊功利的外部成人环境（事实上，教师就是学校、班级里这样一个相对封闭小环境的核心领导者；想想上学后的孩子实际一天要在学校里呆多久），最好选择绕路。避免受到负面打击，避免在情感上受到伤害，等于也避免了在内心深处埋下对人性不信任、欠缺安全感的负能量种子。 读任何一本社会学的教材，都会有"同龄团伙”这个概念，他们的影响是巨大的、潜移默化的-----------当然这些属于我和我的小伙伴之间的事；而小伙儿伴们受到教师的负面或者正面影响也无疑最深。尤其是青春期的敏感的孩子们，事实上他们都很会看老师的脸色，甚至去想法积极取悦老师。如果一个教师人品恶劣，想想会多么糟糕！！！到现在我都很厌恶这种感觉。
ahuiya 发表于 2014-3-26 20:13 static/image/common/back.gif
还是多培养内功吧~极品哪儿都可能有~
温室里的小花朵，当然不行，也不好。但还是树苗的时候，耐得多大狂风？
谁都希望自己是内心强大、无视环境、愈挫愈勇、逆流而上。但是谈何容易？外境平顺温暖一些，总归是好的。最终人的本性都是追求安逸。甲状腺激素分泌得太多，估计不是好事。只要父母有条件，尽量给孩子创造更和谐的环境，尤其是20岁之前。当然二十岁之后，无论什么境遇，只能江湖自己闯，天下自己打；尤其男孩。
当然我的观点的确仅代表自己。怎样的经历和感受，造就着怎样的主观。
lutulutu2012 发表于 2014-11-23 02:33 static/image/common/back.gif
温室里的小花朵，当然不行，也不好。但还是树苗的时候，耐得多大狂风？
谁都希望 ...
“挫折反应的性质及程度，主要取决于人的挫折认知。”做父母也是一门大学问~
如果情况属实，这老师也太过分了。 听了真纠心，能换学校还是换吧，毕竟孩子还太小。
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