亲子英语：核心是亲子，手段是英语，目的是亲子加英语
本帖最后由 hmily_pine 于 2014-3-26 21:25 编辑亲子英语，不仅收获英语的提高；还会收获亲子感情。
同是通过动画电影学英语，粽子英语和我的方法最大的差别就是
是否尊重孩子，是否点燃孩子的英语热情，是否享受亲子时光。
以牺牲亲子时光，搞得象是敌我关系，来换取那个英语神话，又有什么意义？
孩子今天做了一张卡片送给我，让我想到了粽子英语。
可怜的大粽子！更可怜的是粽子爸！
除了粽子爸，论坛还有一些爸妈也是在使用强迫式的方法，
好好想想吧。
Krashen 再大师，在我眼里也是浮云。
去年底才研究出什么迷恋的概念。
估计再过几年可能会研究出情感因素的作用吧。
搞培训的可以膜拜。
爸妈们只做小小参考即可。
本帖最后由 hmily_pine 于 2014-3-26 22:08 编辑
逃离神庙 发表于 2014-3-26 21:30 static/image/common/back.gif
我会写个长文，
替那些被忽悠多年，浪费多年时间，最后一无所成的人，控诉下那些不负责任的言论。
深刻 ...
没有ＰＫ的必要。一点感慨吧。淡定
任何言论都要考察其后的背景。单纯追究言论，没有意义。
有些言论，有些人能说，有些人不能说。
批评一下Ｋ大师和大粽子他爸、还有那个漏大师，我能说。而许多人不能。
我有亲子实践，心里自然清楚是非，讲得也很真切，怎么叫忽悠？
爸妈网上的爸妈有那么好忽悠的吗？我只看到一个比一个精明、一个比一个深刻。很多很多只是因为孩子小、亲子经历少，所以一直在潜水，随便点点赞，鼓励写手多写写。 好有爱的一张卡片哦。 卡片好温暖 我也很有同感，什么大师专家对我也是浮云，不是因为他们不行，不是因为我反对他们的理论，而是对我来说最重要是实践。
我记得曾经回复一个帖子，后来被人点评说我发表不负责任的观点，我当时只回了一句：“我很负责任的说，我说的是我个人的经验，在我自己孩子身上实践成功。你若有你的经验，也可以负责任的在此分享。”最后，对方无言以对。
支持楼主坚持走自己的亲子英语路。 对你的观点很有同感，亲情比什么都重要。看了论坛有一些爸妈的言论，好像回到“人有多胆，地有多大产”的年代。 大粽子，也许也很快乐！ 好有爱的卡片。 不管多少 的理论,都得父母坚持下来才有可能得以实施 本帖最后由 灿祥07 于 2014-3-27 02:27 编辑
亲子关系最得要,比任何知识都重要.有了建立平等,尊重,交流的亲子关系,学什么都不是难事.通过强势，即使取得一些成绩，终究是有隐患的。 赞同。我们要达到双赢 这就是我最近没跟近英语的原因,我想让孩子快乐并喜欢,因为自己不懂英语所有不敢乱"动"孩子 我很怕孩子上学后遇到一位好胜心很强的老师，那样压力肯定大些，我想好胜心太强的家长对孩子来所也不是什么好事。别PK了，多点时间陪孩子吧。 到这种地步，楼主的亲子英语算是很成功。只是不老，难道楼主经常在孩子面前说老了学不动了。 各有观点啊，过来学习的 woshiyun 发表于 2014-3-27 07:39 static/image/common/back.gif
到这种地步，楼主的亲子英语算是很成功。只是不老，难道楼主经常在孩子面前说老了学不动了。
我也在纳闷，孩子为什么这么说。
可能在N个月前，我跟他一起看书聊天，
书上有讲到人的不同阶段、人从小到大到老的图片对比。
我讲到老人的图片时，我顺便说了一句，爸爸也会变老的。
他可能一直记着了这个事。
让我想起中国好歌曲赵照的 "当你老了"...... 其实孩子做的卡片很感人，孩子不仅想要和爸爸学英语，更期待和爸爸永远在一起。 亲子英语, 能增进家长和孩子的感情. 呵呵，不错的卡片！是你付出的回报！欣慰!!!!! 赞一个，好爸爸。 亲子英语中，绝对不能强迫小朋友，必须要让小朋友自己主动。
当然我不是生来觉悟高，而是小朋友自己有选择权，我老爸老妈老公虎视眈眈在旁边等着呢。小朋友不想看英文动画片的话，我老爸就会给她看中文动画片，或翻译过的动画片。小朋友不想玩英文游戏的话，我老公会陪她玩中文游戏。小朋友不想听英文音频的话，可以听中文的歌曲......
所以为了每天这点亲子英语的时间，我必须突出重围，动画片要够有趣，游戏要能吸引小朋友，绘本故事也要很精彩，终于现在小朋友基本和我是同一条船的盟友。当然有时候我也会被她抛弃，不过总体来说她还是一个靠谱的盟友。 楼主，我是承认并羡慕你的成功的，你的亲子和英语双赢理论我也非常赞成。可是，与去年兄妹都上北大的那个虎爸的教育理念出现矛盾了，虎爸的理念是棍棒之下出成绩，也确实把孩子打到了北大。所以，你们都成功了，可是为啥理念是相矛盾的？我好困惑啊！参考书籍：《所以，北大兄妹》 同样困惑中，感觉在孩子学习中，矛盾多了，亲情少了。是不是我们的功利心太重了？ 本帖最后由 hmily_pine 于 2014-3-27 12:59 编辑
cl2039996 发表于 2014-3-27 12:43 static/image/common/back.gif
楼主，我是承认并羡慕你的成功的，你的亲子和英语双赢理论我也非常赞成。可是，与去年兄妹都上北大的那个虎 ...
十年树木，百年树人。
我们不能把教育想象得太简单、太绝对。
孩子多大年龄，就是你作为爸或妈的年龄。
我把教育更看作是孩子和爸妈一起成长的过程。
没有定论的。
教育的成功是什么？实话说，我还没想清楚。
一个生命，是我们把他带来到这个世界，为什么要带来？
带来到这个世界的意义是什么？
实话说，我也没想清楚。 本帖最后由 zhangxhuser 于 2014-3-27 13:48 编辑
的确，有实战才能有发言权，有成功的实战，才更有发言权。
看了楼主的日志，楼主是看动画英语启蒙的实战者之一，动画启蒙看来也是一种方法了。我们也看了很多动画，就<降世神通>三季就看了3-4遍了，最近有时还要翻出来看。曾经我也将《降世神通》里的对白打印出来，划出生词，和孩子共读，但是孩子兴趣不大，再加之动画中的语言口语化，就再也没有进行，目前将看原版动画片当成了一种娱乐和奖励了。
我们的启蒙是从唱儿歌、听儿歌、看简单动画片开始，灌耳音长时间后，真正上道是从分级读物——牛津阅读树开始的，现在已到了自主阅读初级章节书阶段，我们走的是普通的道路。
不过对看电影、看动画学英语，我有一些疑问：小孩看动画片太费眼睛，很容易近视啊？另外，动画片有画面，有情节，许多通过画面也能大概看懂的，这种启蒙的效率如何（我的意思是听、说、读、写综合的效果效率）？另外，一直看电影，会不会将孩子的兴趣引向另一方面，只娱乐了，对阅读并不太感兴趣了？ cl2039996 发表于 2014-3-27 12:43 static/image/common/back.gif
楼主，我是承认并羡慕你的成功的，你的亲子和英语双赢理论我也非常赞成。可是，与去年兄妹都上北大的那个虎 ...
3个考上北大的孩子中，其中2个持香港身份证，第3个是美国籍。稍有常识的人都知道，以海外身份考上北大，含金量较内地普通考生，没多少可炫耀的成分。用近乎变态的方法来教育孩子，孩子还有没有童年？给孩子一个快乐的童年、健全的人格吧。像他那样的教子育儿不学也罢。 我想起了我们翻过去的一页,关于学古筝痛苦的哪一页。
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