求Longman Welcome To English 4A-6B的语法、读写、综合练习册
ldakoo 发表于 2014-3-31 23:28 static/image/common/back.gif转贴一个学习方法:
经常有妈妈买了教材，也不知道如何教授，我在这里也自行总结了几条，如果能把这些执行好 ...
很详细的步骤，对辅导孩子很有帮助，谢谢！
My amazing day
One day in the evening,I am a girl flying to the moon.It is a secret way. I can see many stars in the black sky and CHANGE sister. I go to her home.
"hello,sister!" I say by myself."hi,nice to meet you !"CHANGE says. And the sister give me a fruit cup."This is the fruit of our space."she says,"It is very delicious,you can try it.""Mmm,great!"I say.And then,CHANGE sister and I sit on the spaceship.We are going to see the dark and black space."Oh, it is colourful!"I can see the big sun,the light moon,the twinkle stars and the fireworks!Iam so excited.
when I grow up,I want to be an austronaut and explore the space.I will be the firt girl on Mars!
--------这是我孩子开始自学G2 writing 后写下的作文,我自己的英语写作很糟糕,简直无法给孩子在写作上提供帮助.只有希望多写而已.也请高手指教下如何提高孩子的写作.
今天完成了G2-UNIT-1的学习,正好1个月.我 女儿很喜欢这个教材,学得很有兴趣.学完后,我把1-5课的书和grammar，practice一共7本书厚厚地堆在桌上,一起好好感叹了下,一起讲述最喜欢的故事.孩子最喜欢第2和5课,都是有趣的故事,也应该有思想的进步.我也觉得学了这个教材就比较系统了,心里有底了,不象前阶段纯看动画学心中无底.养成好习惯很好. 51假期参加了ＣＣＴＶ市决赛，女儿获得了一等奖，差点获得特等奖进入省决赛．这次考试全是现场抽题，１个是演讲，１个是故事接龙，无法提前准备，要求很高．通过这次比赛又看到了许多高手，英语很地道，表达很逻辑．女儿没有参加培训，全靠自己的表现和积极，获得一等奖也不容易，因为她是４年级，小高组是４－６年级的１６０人一起比赛的．这也说明了我们２年多的动画小乌龟的学习是有效的，特别最近１个月的Ｇ２的学习，提高很多． 我就是lalala 发表于 2014-3-28 23:34 static/image/common/back.gif
我倒是觉得家长痛下决心没什么意义吧？不管什么学科奥数也好，英语也罢，首先是孩子要有兴趣，然后是不要跟 ...
非常同意这位家长的说法。加州教材很好，可是我家孩子很拒绝呢。我家孩子小时候影碟看多了，对电视、视频，电脑游戏有瘾，难戒除啊，小孩小时自己经常没时间带小孩，现在后悔啊。
这个，家长教得太累了…准备到宝宝上学的年纪全家去澳洲或加拿大（澳洲移民非常容易），综合看还比国内轻松点，无论是从家长的精力还是钱财花费上看都是合得来的 加油 ，现在的家长比孩子的压力更加大 坚无论做什么，坚持下去，就会有收获！
第一个月好棒！加油！ 肯定的~动力兴趣第ㄧ
ldakoo 发表于 2014-5-3 21:05 static/image/common/back.gif
51假期参加了ＣＣＴＶ市决赛，女儿获得了一等奖，差点获得特等奖进入省决赛．这次考试全是现场抽题，１个是 ...
孩子很棒呀。
恭喜了。
希望继续分享你们学加州的成果。 一步一步来，心急不得 有毅力我们二年级在学加州1
本帖最后由 ldakoo 于 2014-5-12 09:18 编辑
孩子对英语学习的兴趣持续高涨,有1天因为准备数学考试没有学加州.女儿主动提醒我"该学加洲了吧".
目前加洲继续保持每天1课,时间约1小时.为节约晚上时间,计划以后晚上主要学习教材,grammar和practice放在第2天下午放学后自己完成.
最近计划奥数加大力度,暑假上XES,下学期SR和XES一起看看.因为以前孩子的奥数主要靠自己,我只是在考前突击一下,也还能取的2等奖的成绩.孩子对数学兴趣很高,加大力度试一下,看能否有一定的突破,养成数学思维,以后学习数理化相对轻松一点.当然那些奥数牛娃是不能比的.
目前加大英语的学习是为了56年级学好数学.暑假计划把小学数学整体过一篇,建立一个整体的数学知识体系. 现在按进度进入U2的中期,孩子目前对于小说绘本类的课文很感兴趣,但对于其中的TIMES KID这类比较正式的社会科技文章就兴趣不大,这课是讲述救护和医院的话题,文章段落内容多,从句多,生词也多,但鼓励一下也坚持下去了.
这周日要参加小英赛决赛,没有报班,在家自己练习了几套题,感觉听力阅读是强项,语法词汇是弱项.以后要跟班加强语法词汇学习.考完小英赛,就开始计划数学的总体学习了,英语可以这样上了轨道不断积累提高就可以了.数学要从头迈越. 加油,同勉
最近加州教材继续推进,学到U2的第4课了,保持1个月学完1个单元的节奏.孩子兴趣不减.
我水平不高方法不多时间不够,在课文学习中,只有通过翻译和词句讲解来学习,主要让孩子听读2遍后,自己说课文中文意思,希望以此提高阅读理解能力.语法和练习的作业放到下午自己完成,不占用晚上时间.节约出晚上半小时去骑车、活动、跳跑。
2个问题:
1是老师评价孩子在校和同学关系不好,以自我为中心.其实这是老问题了,最近可能因为孩子自信增加,缺点凸现了.解决办法主要是通过家庭教育疏解,确定规则+细节激励.提高孩子心智，同时希望增加与同龄小朋友交往.
2是语文成绩下降严重。分析原因一是孩子不重视，态度不认真；二是基础部分未学透，不扎实；三是阅读作文部分还停留在三年级水平，待提高。四是课外阅读没有跟上。同时思维分析能力还需与情商一起发展。
问题还比较严重，有些焦虑，持续改进，已有一点效果，昨天已启发孩子对当天发生的分组矛盾进行了案例分析 真是一个有计划的妈妈。 本帖最后由 ldakoo 于 2014-5-26 10:00 编辑
最近根据孩子性格发展、学校表现等情况，参考爸妈网上关于语文的帖子，思考了一下，感觉应该从现在强调孩子的中文阅读了。
积极深入大量的阅读，这是对孩子初高中以及对整个人生是有用的，可以懂事明理，还可以培养理解能力、分析能力、归纳能力。这是十分关键的。从我自己的学习和生活道路也是有这个感受的，没有初中3年的大量阅读，我自己也不可能在初三开窍，在高中崛起，最后高考飞跃，还有现在的职业优化、工作成绩和投资收获，也主要得益于阅读习惯带来的认识和能力。
回忆我自己的小学基本上就是混沌中度过的，内向害羞呆瓜。初中前2年差点成为问题少年，但其间还算运气好，没有啥课余活动迷上了看书，开始书不多，三国演义反复看了有3遍，有了点心计；后来陆续看了基督山伯爵，模仿培养了性格；看了明末清初的系列小说喻世明言等，明白了生活事务处理道理；看了译林出版社的大量美国现代小说，明白了现代社会的运作。总之，大量经典阅读对我潜移默化，帮助了我一生。我孩子现在成长过程中也需要阅读来获得帮助。
文科是可以在小学56年级初中12年级4年时间中积累完的，语文和英语的大量阅读，就是对初高中的最好的积累，以后就会有一些效果了。而理科是不大能完全提前的，因为理科需要理解能力，小学学高中的几乎不可能，而初中时可以在理解能力强的基础上预习高中数理化，这是可行的。于是决定增加每天30分钟的亲子阅读，虽然来得晚但还不算晚。逐渐培养孩子阅读习惯。
中文+英文，读的过程引导孩子去思考也是非常重要的。多读书，多思考，才是王道。
奥数也继续保持跟进，孩子的数学兴趣很高，数学思维也需要加强培养。 下一步是否应加强应试?找了论坛上关于新概念和加州教材的分析
--两种教材没有什么可比性。新概念是用来学英语的，所谓的加州教材（实际上是Macmillan/McGraw-Hill的加州版小学教材）是用来学知识的。
如果想快速提高考试成绩，当然是选择新概念了。
--觉得加州的比较好,因为从学前就有了,精华部分不止是内容,主要是开头的导读和最后的线索导引,如果确实一步一步学下来,不止是英文长进了,也学会了真正的阅读/书面学习方法还有写作.精华在于背后的思维学习能力导引.
--两本教材通吃才好，呵呵.技多不压身，有时间又有精力，就都学，没时间没精力就重点学新概念。毕竟新概念在中国已经存在几十年了，各方面配套资料都被国人啃得很熟烂了
--加州教材是用来学的，新概念是用来背的。。。想孩子词汇量大、知识全面、打好阅读基础，并且能提供必要条件，就选加州；想速成、拿孩子出来炫耀、应试，就背新概念，基本不需要什么条件和资金投入，只要买本书、下载音频，死背就可以了。。。
--新概念的内容不适合小学生理解。和小学生的生活脱节。但是是属于esl教材。加州是母语教材，适合有一定基础的孩子学。如果零基础，可以考虑3l这样的esl学生教材，也是新概念的作者编写的。另外很多国外教材也有esl版。
--3L，新1，新2，这也是个思路，从应试角度，这样是比较理想的，不过现在愿意上3L的培训机构不多，课时长，来钱慢。
--从英语程度来说，学完新概念，再学加州就刚好，但从教材针对的编写年龄来说，加州是给小学生的，新是给成人的，多么矛盾的两个事物啊……或者，学完新一新二，就开加州，学完加州，新三新四自己会看了。
--这个可能我稍微有点发言权，我们现在这两套都在学。
加州语文，一对一外教，教材除了这套，还加上time for kids。都是G1。
新概念1，在家孩子自学，先听课文录音，再看课文朗读，默写单词（复读机放单词音频），理解书后语法，解释，等等，这些都是孩子自己操作的。
前者是素质教育，后者是应试教育，我一向认为这两者都需要，如果孩子在英语方面投入了很多，但学校成绩不是特别拔尖的话，会影响孩子的信心，虽然，如果光学素质的，应试方面通常也不会差到哪里去，但拔尖就未必，体制内的，我说的是。必须适应体制内的模式，而学校老师，大多是多年受新概念熏陶过来的，所以别看现在课本教改后花里胡哨的，但老师思路，考试模式，跟我们当年的没多大变化。光光用素质的东西，原汁原味是没问题，但不一定完全适应体制内的考核。这是我们升入3年级后特别的体会，因这时语法知识考核多了，学过新概念的，对付学校的东西会更得心应手。（我们一年级就有英语课）但是光光学新概念这类，也是不能真正学好英语的，这个不多解释，大家都明白。
当然，这两套只不过是我们学习的众多听说读写材料中的2种而已，其他的就不一一介绍，坛子里家长的资源都很丰富，大家使用适合的便可以了。倒也不是计较分数，我们家对分数看得比较淡，只是，如果孩子觉得，如果下了这么多工夫，还比不过那些一心只读应试书的（除了像朗文，新概念，sbs之类的教材，其他一切课外的都不动的）那些孩子，他会没有动力.我们家长可以看淡这些，孩子在学校中还是需要老师同学的肯定的，心理的强大需要时间的积淀，这个需要慢慢来培养，不知我说明白没有，这意思.
其实说到底还是一个量的问题，如果孩子看原版的课外书，能达到中文的大半的兴趣和速度，保证一定的量，那么能力和应试都问题不大了。
就是因为量上不去，原因与时间分配啊，孩子的兴趣能力啊等等诸多因素有关，所以才要这个配那个，诸如此类，希望用最少的时间和最简单的方法去达到能力提高和应试高分的双赢。我对教材目前看得比较淡，用也是用来当泛读，以后会不会调整很难讲，但目前尝试一下纯阅读路线……毕竟，语文也是这样上来的么。
--加洲，如果没有合适的外教， 很容易就当阅读教材学了， 那就还不如 学新概念了。加州教材是一套非常好的阅读教材，如果想学点语法，必须同时上新概念或别的什么。我们觉得新概念太陈旧了所以转学sbs和剑桥国际英语教程。
--加州教材面向的是native speaker，新概念则是给非英语母语学习者编写的，这是最基本的不同。这也导致教材的体例、内容上存在较大差异。新概念，是力图让学生在尽可能短的课时内尽可能将常用英语掌握，而加州则是做为母语学习教材，全面培养语言素质.
-- 我们目前是面授新一，老师讲的不错，同时也真感觉，这套教材是应试，真应试。所以补充阅读，这个是家里必须的工作
孩子还在小一，先进来学习一下。 以下是一个转贴,可以借鉴:
明天就是娃在小学阶段最后一个儿童节了，想想一路走来的艰辛，看看还在煎熬未定的娃的同伴及他们的家长，产生了总结一下优录的经验教训，分享给正在或准备为娃小升初奋斗的苦爹苦妈们的冲动！
一、如果你想让娃顺利走进一所名初中，又没有拼爹拼钱的能力，什么最重要？答案是：成绩最重要！成绩好的必要条件之一是小学生成长脚印4年级以上语数外三门不能出现一个良以下的成绩！成绩好的必要条件之二是英、数两门成绩在学校的排名（不含语文，千万记住），成绩好的最重要条件是必须有奥数、英语的竞赛成绩，这个最重要条件的核心是你必须有SR六年级上的竞赛优秀成绩，次核心是还有一个英语竞赛成绩，在此前提下，其他各种、各个年级的竞赛证书一等以上的奖才有辅助作用！千万记住，顶尖的牛娃首先比六(上)纯数学的竞赛证书！信不信由你，我不想说展开细说，但肯定是基本事实，我家娃所在的学校(家长们拼凑统计出)被某名校优录了21名同学，18名在六下提高班选拔考试英，数总分前20，只有1名不在前25名。
二、除了成绩还有那些是我们必须让孩子努力争取的？包括三好、优少、班级的干部、少先队的干部、学校的各种活动、比赛小奖状、各科成绩免考证书等等，这些都是娃综合素质的体现，争取，并保存好！
三、关于奥数、英语竞赛学习的建议：经历后才知道，小学三年级之前好学生之间成绩分不出来的。到了五年级之后原来都差不多的好学生成绩逐渐分化，到了六年级差距大的追也追不上了！奥数学习也是如此，低年级学习奥数成绩不代表什么，五年级后参加人多了，比赛成绩才有意义！因此至少四年级开始学习课外奥数和英语，参加竞赛。奥数除了在SR报名站坑参加竞赛外，最好挑选一个名间老师再上一个课，注意这些老师教课除了水平高外，课程也比SR超前，实际上5下就己经学完6上的奥数了，5下暑假就开始系统复习小学阶段所有类型的奥数，一直复习到6上的考试！英语四年级开始选择任何一种教材都行，就是要坚持，回家要复习，认真完成作业，别什么都指望老师！五年级后寡靠学校的课，英语已经不能考满分了！
就说这些了，祝愿小朋友六一快乐！
加州 教材哪里下的啊
教具可以自己开发部呢？
我觉得如果只是图片应该不难 我没有找到加州科学，你那有么 本帖最后由 ldakoo 于 2014-6-4 11:53 编辑
到6月1日结束G2的U2,开始学U3的第1课了,继续保持1个月学完1个单元的节奏.
前几天小英赛4年级的成绩出来了只拿了73分,赛前做以前比赛题目和模拟的,都在90分左右.还想着冲1等奖的,结果只有3等奖.自己初步分析下:一是语法词汇应试的不过关;二是阅读量还不大,加州教材才开始2个月不到;三是作文可能跑题扣分较多.计划还是应试和应用2方面都加强.小学英语课程实在是内容太单薄简单了,还是坚持56年级在家自学加州教材+广泛阅读;在SR上名校精英班;加上新概念1-2对付考试.暑假假期中要有意识开展集中学习和强化阅读的提高阶段.
中文阅读这几天在加强,每天黑马阅读练习1篇,小学生语文名家读本1篇文章,重点是林汉达历史故事每天1篇,然后讲解,有阅读有思考,简单写2句话的读后感.这样效果感觉比较好,孩子也觉得有意思,对阅读逐渐有兴趣了,自己找出三毛流浪记,一个人看得哈哈笑.
奥数大人有点逃避,还是制定计划,继续保持 我看到你家宝贝的计划都犯晕啊
多不多了点 嗯，可能我孩子还小
看着这么复杂的计划，好晕
孩子还真是累啊
不过你很用心，对孩子的教育也很有毅力啊
向你学习 加油吧。！！！！！！！！！！！！！ 付出就会有收获，同时也学习了！