徐爸爸说了，孩子在思维和科学素养方面的进步，怎么夸都不过分。。
其实，看了斯宾塞对各年龄阶段孩子的描述，我觉得还是比较符合小徐应具备的能力的，
斯宾塞说：
四年级（9岁— —10岁），能借助工具，运算很大的数字，能画图表，开始学习小数和分数；能通过地图、图片、图表来理解世界各地区气候的不同；开始大量阅读不同类型的文学作品和报纸，杂志。
五年级（10岁— —11岁），能列、读表格；能对分数进行加减乘除；能利用图书馆开始自拟题目的研究，得出结论；通过做笔记，对信息进行综合和分类；开始撰写非虚构的报告和短文；能写正式的信函；能够对一本书的内容进行归纳并作出评论。
但是，目前国内的应试教育+变态扭曲的素质教育，把孩子们都给教傻了，不会思考了。
我们在家庭教育中，就想保持孩子的两种能力：
1、独立思考能力，要保持质疑精神；
2、科学的思维方式：观察——推理——预测和交流——测量——排序——比较——分类——调查——建模和得出结论
下面是小徐把自己学习滑板的经验总结为20个特技，记录下来，这应该是分类和建模的能力吧？
更难得的是，小徐按照这个对小区的朋友们进行“教学”，在他的帮助下，小区里2-4年级的男孩子全都变成了“滑板高手”！看来孩子教孩子，还真是效果奇特呢！！！
这个小白板，是刚刚邮购来的，学习斯宾塞的！小徐狠狠喜欢。
小徐最近的观察力也突飞猛进，自己观察到了公鸡鸡冠子比母鸡的高
（这种知识，应该在孩子上学前就观察到啊！但是我们的环境，我们的设施都不允许，居然到快10岁才看到。唉。。。悲哀啊。。）
观察到了樱桃和桃花的区别：虽然两种花都是粉色、重瓣，但是樱花的花柄很长，桃花几乎紧贴在树枝上。
（恩，我很满意小徐同学的观察结果。现在，任何事情我都要管住自己不要告诉孩子，要让他观察、观察再观察！）
徐爸爸整理衣服，小徐看到爸爸的一件运动衣上的图标，说，这不是跟羽毛球、羽毛球拍上的图标一样嘛！
（对于女孩子来说，可能5、6岁就能看到这些细节，但是小徐同学啊，从来都不走这一经呢！应该是最近自然教育、自助教育、快乐轻松教育的结果吧！！）
