我倡导绿色教育的儿童直观英语教学法
绿色直观儿童英语教学法主要表现以下几个方面，一，在生活中学习英语；大家想到没有我们的孩子三岁左右时就能听懂好多话，会说很多话，家长和孩子在生活中基本能用语言交流了。难道是进教室坐板凳学的还是看动画片学的？其实就是家长在生活中把语言教给了孩子。所以有一定英语水平的家长完全可以在生活中给孩子学习英语，普及到生活的各个角落。这样学到的英语比较全面。
二，倡导亲子快乐教学，家长或老师完全可以在带领孩子游，玩，观，做，听中学习英语，就像呼吸新鲜空气，沐浴阳光那样自由自在的得到。在启蒙阶段千万别让孩子感到学英语是苦差事。
三，高效不繁琐的教学思路。由于我们国内学英语缺乏大的语言环境，就是很少听到有人说英语，所以在用直观英语教学法中，家长要设计课件，直白点讲让孩子容易理解你教的英语是什么，要见物说物，就事论事，比如，实物教学中家长指着苹果对宝宝说；apple,天下雨了就对宝宝说It's raining.我把这种集中思路教学法比喻为点射法，就是子弹有限，打一个要中一个。国外大的语言环境好可以用扫射法，就是多说中叠加思维，一句没明白又来一句补充。
四，多重教育，由于是在动手，游玩中学习英语，就可以在教宝宝英语同时培养和锻炼宝宝动手能力，安全防范意识，分享合作意思，爱护公共责任意识，观察探究事物的兴趣等诸多教育。 很好的方法。 不是每个家长都能胜任见啥说啥的。 很好的方法，就是很难实施，对家长要求太高 借助动画、书籍等手段，家长和小盆友一起学以致用，也不错 是的，不过家长也要加油啊，牛哄哄的家长除外 如果每位家长们都能看到下雨说It's raining.
那么还会在论坛里天天发愁吗?
绿色通道固然好,那还得有条绿色通道,和建设一条绿色通道的能力 为前提.. 本帖最后由 萧愚 于 2014-4-5 15:35 编辑
家长能力到了，就是无招胜有招了。
如果英语能力不足，需要借助工具、材料和别人的智慧。
你这里谈的几点原则是没问题的。
家长学好了，再教孩子会比较简单。 我还有帖子要发的家长英语不足可以充电。 换句话说, 亲子英语启蒙, 孩子的英语能力决定于家长的英语水平 等家长充电后，再开始亲子生活英语，对我而言，似乎更不可行。借助动画片，非常好。论坛中进行得不错的范例也很多。楼主对动画片学英语有一些误解。犹如“何不食肉糜"。
爸妈如果获得了一定程度的英语思维能力和听说能力，是可以开展楼主所说的英语教学的。
而如果还没有，成人要想通过充电的方式获得，非常不易。
每次举例必定少不了 apple，可怜的apple。 如果英语老师能对启蒙的孩子进行这样的教学，那就太好了。
对于家长来说，要求有点高了，不过能做到的，效果都非常好，基本属于是双语教育，比如论坛里的lulu. 说的有道理，有条件能吃上有机蔬菜的当然不错，但没条件吃上有机蔬菜的也不能因为蔬菜有农药残留就拒绝吃菜。 家长能力到了，什么招都可以信手拈来。不是所有家长通过努力都能学好英语，但这不妨碍孩子学好英语 逃离神庙 发表于 2014-4-8 22:58 static/image/common/back.gif
楼主的想法，最容易想到，
我当年很努力的按照楼主差不多的思路做了，以为凭借自己的功力和孩子说说就行， ...
http://www.ebama.net/static/image/uidemo/like.png0
本帖最后由 逃离神庙 于 2014-4-8 23:34 编辑
楼主的想法，最容易想到，
我当年很努力的按照楼主差不多的思路做了，以为凭借自己的功力和孩子说说就行，根本无需学习英语，结果明显不行。
春晓爸爸 发表于 2014-4-9 11:07 static/image/common/back.gif
楼上往往看问题偏激，话不多但漏洞百出。第一，这种教学法适合所有孩子但并不适合英语基础不好的家长，但作为英语老师不努力去做属实令人汗颜，所以对任何一种教学法来说不要一棍子打死，看看是不适合自己。第二，你说你英语水平很不错了还不能用这种教学法。即便你能听懂些无字幕的美剧也不能说明你英语是什么程度，你听的是什么难易程度的剧本？衡量一个人英语水平起码得从听，说，读，写四个方面的考核。第三，你说用这种教学法英语水平就会停滞不前，这种观点连小孩都想不出的，难道一辈子就领小孩说生活英语？，以后不用课本了？不上学书写了？难道你孩子一辈子靠动画？所以论证问题别钻牛角尖。第四，你说；“凭借自己的功力和孩子说说就行，根本无需学习英语”这种观点就害了你自己，难道你孩子学汉语说说就行，不需要学习汉语？你那样想的话，只能听说，不能读，不能写岂不是文盲吗？旧社会许多人念不起书就是只会听说不会阅读，不会写，你怎们走那条道？第五，凡是英语学习都是循序渐近的，难道你给孩子看动画片总停留在一个水平上？所以你说的‘这种教学的结果：只是学会些简单生活用语’，这类话属实短见和僵化。
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