要把听放在应用英语输入的首位（实践经验）
应用英语主要有三种手段进行输入：看（视频）、听（音频）、读（书本）。我的经验首推听，其次读，最后是看。听原版最好。要注意http://www.ebama.net/thread-202338-1-1.html。最好是精听，反复听，听到前一句就能说后一句。不是幼孩，这样做是蛮痛苦的一件事情；幼孩却乐此不疲。
必须听到一定程度再去做其他。哪个程度呢？你想想一个孩子，你要对他（她）输入多少时间，他才能开口说话？听到多久他才开始认字？就按照这个时间去计算听的时间吧。
听关过了，你就会发现孩子的阅读能力特强，阅读速度飞快，这就是达到一个质变到量变阶段。偷跑领先的孩子（指比较早开始教学、阅读）就比较吃力，你的孩子很快就能赶上他，超越他。
至于看，就作为奖励、娱乐、消遣吧。一部拍得再好的电影在内涵深远、情感细腻，想象力强上很难抵得上一部佳作。而且等到你孩子达到一定高度，照样可以看儿童剧（我就喜欢看迪斯尼电影），但是已经失去听和读的机会了。
从理论上讲：读是内涵营养最丰富；听次之；看最少。但读的要求高，因此听是最好的选择。
呵呵，学习了 听力先行，每天必听 谢谢了。。 本帖最后由 sandydad 于 2014-4-8 12:52 编辑
磨耳朵,泡脑子 每天都在听,今天我家的还在说呢,那个英语歌怎么唱的呀,呵呵 说的对，学习了 ！ 盲人摸象。 听力到阅读可以自然过渡吗？ 说的好，学习了。 听力材料的选择也很重要，要有难度梯度。 赞同，可是都没时间听了，高段的小孩 每天坚持听。 听什么内容不限？我们愿意听动画音频，不太愿意听书的……
lori妈妈于2014-4-8 21:25补充以下内容：
想裸听音频再看动画都可以…… 米莱523 发表于 2014-4-8 13:05 static/image/common/back.gif
听力到阅读可以自然过渡吗？
貌似是的，且这个过程不短（我家丫头从听力过渡到自主阅读历经了三年多），期间还需要在听的同时开展初期阅读，也就是在培养听力理解能力的同时开展各种形式的阅读，（翻翻书看看图，亲子阅读等） 马克一下学习 學習了,謝謝 感谢分享！ 你说的挺有道理，支持 我们现在正好走的就是这个路线，先听，再会说，或者会唱，这个必须的，然后读，最后能认识。 很有道理。。 "听原版最好，最好是精听，反复听，听到前一句就能说后一句。" 请问楼主是听同一个内容吗？比如一首儿歌或童谣反复听，听到前一句就能唱出后一句？一本绘本听到前一句就能说出后一句？请回复，谢谢！ 感谢点评！
我们现在愿意裸听动画音频，前几天不是很喜欢看the cat，但是通过裸听音频，开始喜欢了。
做法是：他只看了第4集，但是我把1-4集都放到小音箱，听了两天跟我第3集，可以说出第三集讲的内容；
昨天和孩子商量听音频的事，他自己说一天听动画音频，一天听小侦探
我打算放一本书在音箱里让他反复听多遍，试试能不能有兴趣 听力过关了，阅读能力就强？ 先学习了。 看来听力还是要重视，我们每天听的时间还是太少了一些。 那听是，听动画，然后听书？是这个过程？
听书又怎么个选择呢 学习了，就好比读中文经典很多的孩子，大多数不喜欢看电视，因为书能带给他们更多的想象力。听经典、读经典、再用动画片和儿歌增强听力的语感。 你觉得学唱英语歌曲对听或读帮助大吗
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