我这孩子哪里有问题？还是我哪里有问题？
孩子快六岁了，感觉他很好强，自尊心很强。我不知道他是不是很自卑。如果别人比他好的，或者我表扬其他人，他就会不高兴。他会说你就会说别人棒，表扬别人，都是批评我。（我现在也很注意了，经常也有表扬他啊。）不高兴你就不高兴也就算了，还会嘴巴里哼哼哼嘀咕着，偶尔有时候还会哭，然后抱着胳膊赌气走开最让我受不了。比如说跳绳，我觉得他会跳就好了，看到别的同学跳的很好，他就说不跳了，我不会跳，跳的不好。今天和邻居的孩子放学回来玩那种投硬币的打僵尸的游戏。就是将豆子射进亮光的洞洞就得一分吧。（因为邻居的奶奶不想给孩子玩这个游戏，我就跟他们说一人就玩这一次，下次不能再说要玩了。）儿子玩后，我让邻居的孩子玩，他得了10分，机器奖励了一次，我儿子马上就生气地往回家的路上走了，招呼也不打，还哼，我再也不跟你玩了。我就说了。玩游戏你怎么能这样，这次我没有骂他，到小区门口，他生气也就好了。我问他为什么生气，他说他都可以玩两次，我只能玩一次，我说你知道为什么你只有4分吗？因为你先玩不知道规矩呗，他看了一次知道规矩了就知道改怎么打了，下次再玩不就进步了？他说：你不是说只能玩这一次，我怎么进步呢？后来邻居回来了，他也跟他在小区里玩，但是还是觉得有点不开心。回家前还是约邻居来我家玩，在邻居小孩来我家之前我跟他聊了他，他说我就今天跟他玩，下次再也不跟他玩了。不过小孩子一起玩之后就不记得了。
我是很生气他的那种态度。就因为他比别人不好就臭着一张脸。嘴里还经常念念有词。感觉他很小气。
我不知道他是不是很自卑， 还是我的教育那里不对？（我一跟别的妈妈说话，他就会说，妈妈你又在说我坏话了，）
大家帮我看看，问题在哪里。
另外我家这个有时候说话很直接。邻居比他小的小朋友要来找玩，他竟然说你不要来我家玩，我不喜欢你来。还口气很凶。那个小朋友请他去他家玩，他说我不想去你家玩，我没空。多问几次，他就很生气了，不去不去就是不去。我都说了不去你家玩了。我真的很尴尬。大家都觉得我对人很好，不知道我孩子怎么有时候那么没礼貌。
虽然很多时候，很多方面他表现的满好的，但是这些方面我觉得他表现得过分了点。如果稍微一点点也就算了。感觉教小孩，好累。不知道怎么教才好。
研究一下这么大孩子的心理学的书，然后和孩子好好谈一次。以肯定他为主提出你的建议。我觉得你们沟通的不够好，把你对他的赞许和爱多表达，他就没那么在乎你的表扬了。我们家经常开三个人的家庭会议，每个人互相提出各自的想法和建议，遇到观点不一样的就举手投票表决。四岁多的儿子的想法我们一样很重视的听，我觉得这就是一个很好的沟通的机会。 多打牌多下棋，气着气着不不会总生气了。我们家也是这么纠结着过来的。以前只要一输准要哭。现在很淡定了。 如果别人比他好的，或者我表扬其他人，他就会不高兴。他会说你就会说别人棒，表扬别人，都是批评我。（我现在也很注意了，经常也有表扬他啊。）
是不是以前经常当孩子面表扬别的小朋友 看来你们都有问题，孩子也许天性好强敏感，这不是他的错，有人天生就那样。你要反思是否真正给予了他应得的尊重，很多人一辈子不会真心尊重别人，我身边就有这样的人，也见过一些这样的父母。 虽然不知道问题出在哪儿，可是听起来不像是小问题。妈妈多注意吧，防患于未然。
耐心多一点，温柔多一点 家人要对孩子无条件接受，真心不和别家小孩比较，增强孩子安全感。 现在意识到问题就好。改还来得及。 超级育儿师有一集是讲孩子输不起的。 前面先不说了，看到后面一段满惊讶的。首先，孩子表达态度直接点，这不是天性么？为啥一定要跟你一样才行呢？大人的世故和跟不喜欢的人交道，也不是天生就会的吧！这个孩子是6岁不是16岁~这是多么高标准严要求啊。
其次，你说的礼貌这种东西，一定是言传身教来的，尤其是身教，并且慢慢习得，他直接地拒绝别人不是错，但如果态度如你所说很凶很粗暴，可以找找周围人尤其是家人的平时态度，他的样子，是不是只是一面镜子。。。。
最后这里你尴尬的，其实是你自己的面子问题，跟小朋友关系反而不大。越是这样用家长的面子作为出发点去要求，效果可能越相反。
个人想法哈，不喜勿砖。。。 进来学习下 本帖最后由 湛蓝233498 于 2014-4-9 23:29 编辑
我们家没你们严重，但很多方面很像，总而言之一句话，自尊心强、好胜。
我也苦恼很久，观察很久。
我想也许大人有些原因，但孩子天生的因素也非常重要。
虽然我非常希望孩子能心宽淳厚一些，但有些类似他爸的基因就在那儿，我现在也就慢慢接受他的争强好胜了，只要不太过。 本帖最后由 RubyAtCuisine 于 2014-4-10 00:04 编辑
其实楼主已经意识到问题所在了，只是没下决心去行动。
我最近的顿悟是“以爱的名义克制”，所以楼主可以试着“以爱的名义忘记比较”。
习惯的事情很难改，但可以努力改。
孩子心里已经有了结。解铃还需系铃人。
但也别表扬得太多，否则会让孩子感到虚伪。表扬的时候要描述细节，让娃感受到你对他的这件事感到由衷地自豪所以才表扬了他。
如果他有失败，不要去强调失败这个结果，帮着他一起分析分析，展望未来，娃会觉得你和他是一条战线上的战友，敌对情绪就没有了。
祝福你。 我家孩子这方面没有问题，而且会主动说要向比她优秀的孩子学习。自己总结的原因有一点，就是从她小时候我就一直告诉她，每个孩子都有自己独一无二的优点，也有做的不那么完美的地方，世界上不可能每个人都喜欢你，尽量做好自己就好。
孩子的安全感还是有的，自信心也有。
不过有时候觉得她心态过分好，偏向于不好强，也觉得不太好。
要掌握好度吧，这是个很难把控的事。
我问他为什么生气，
他说他都可以玩两次，我只能玩一次，
我说你知道为什么你只有4分吗？因为你先玩不知道规矩呗，他看了一次知道规矩了就知道改怎么打了，下次再玩不就进步了？
他说：你不是说只能玩这一次，我怎么进步呢？
尝试一下下面的方法，这是我从一本儿童心理学的书籍中看到的。
当孩子闹情绪的时候，不要上来去指责孩子，比如，别哭了，你生什么气。。。等等，而是
第一步：疏导情绪。 因为孩子在气头上，这个时候说什么道理都不好使，而再指责孩子更是火上加油，适得其反。
先站到孩子的立场，替孩子想一想，了解孩子哭闹和生气的理由，然后将这种负面情绪疏导出来。
就这个例子来说，请尝试说：
妈妈：”你生气了？“ （请家长注意语气）
孩子：”他说他都可以玩两次，我只能玩一次“
妈妈：”哦，我了解了，这不能怪你， 你知道你为什么只有4分吗？因为你玩的时候不知道规矩，你是第一个去尝试的。 他玩的时候知道怎么怎么打的，吸取了经验，所以他的得分比你多。如果他先玩的话，你说不定也可以从他那里吸取经验，得分多一些。
第二步：肯定孩子，尤其要肯定孩子做对的地方，再分析这次做的不好的地方
妈妈：我知道你也很聪明能干的，下一次玩的时候，你一定会有进步的。玩一个新游戏，总是要从不会到会玩的， 不会玩的时候，每个人都可能会失败的，妈妈也是一样的啊。
。。。。。。
第三步：告诉孩子如果怎么做，会更好
这三步其实就是：
第一步，消除负面情绪
第二步，在孩子没有情绪的状况下客观的分析这件事情
第三步，告诉孩子该怎么做（可以说例子，讲故事等等均可）
我家孩子也有类似问题，学习了！
页:
[1]