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内隐学习中的知识习得及其无意识性测量作者：关守义著出版社：华东师范大学
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网页打不开:L 本帖最后由 Tristan 于 2014-4-17 13:27 编辑
zboy贝壳321 发表于 2014-4-17 11:28 static/image/common/back.gif
属世界观还是方法论范畴？
网页打不开
章节目录：
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摘要
abstract
第一章绪论
第一节内隐学习的知识表征
1.1规则还是组块(chunk)?
1.2规则说的新证据——内隐学习的迁移效应
第二节指导语效应
2.1人工语法学习中的指导语效应
2.2记忆研究领域中的指导语效应
2.3语言研究领域的指导语效应
2.4运动研究领域中的指导语效应
第三节内隐学习的影响因素
3.1内隐学习的影响因素之一——注意
3.2内隐学习的影响因素之二——速度
第四节内隐学习的无意识性测量—主观测量和结构知识
4.1言语报告和迫选测验的不足
4.2主观测量的提出
4.3结构知识测量
第五节概述
5.1已有研究提出的问题
5.2研究框架的提出
第二章实验研究
第一节实验一：不同指导语条件下内隐学习的知识习得
1.1方法
1.2结果
1.3讨论
第二节实验二：不同指导语条件下内隐学习的知识习得和迁移
2.1方法
2.2结果
2.3讨论
第三节实验三：注意对内隐学习及其知识习得的影响
3.1方法
3.2结果
3.3讨论
第四节实验四：呈现速度对内隐学习及其知识习得的影响
4.1方法
4.2结果
4.3讨论
第三章总讨论
第一节知识表征
第二节迁移效应
第三节知识的内隐性
第四节指导语效应
第四章总结与展望
第一节研究小结
第二节创新与不足
第三节展望
参考文献
附录
后记
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