小学三年级的孩子是放手呢还是家长辅导呢？大家都是怎么做的？
适逢孩子月考，以前都是老师领着复习，所以基本没操心过，也没领她复习过，都是让她自己看看有没有不会的和忘记的，这学期感觉作业不是那么多，可以练习方面少些，加上上次月考考得不太好，所以决定自己领她复习一下，结果不看不知道，一看吓一跳啊，数学练习册以前她基本上都是不错的，现在得有一半是有错误的，有的题老师告诉答案了，她还是没明白，结果也不问，不求甚解啊，真让人上火。语文一单元的字是有些难，当时也都听写过了都会的，现在也忘的差不多了，更是让我惊讶的是笔划有好多错的，这个问题感觉可严重了，她肯定不是一次这么写了，改起来应该不那么容易吧，看看孩子这样我也在反思自己，是不是我有些失职了，以前老师要求家长检查签字的时候，我还检查一下作业，现在老师不要求了，我基本上也不检查了，只是在她有不会的题的时候我才帮忙，是不是对孩子太松懈了，我总是觉得我小时候家长也没管过，一样也学得挺好，学习是自己的事，家长无需管那么多，可能这想法不适合当下的孩子们了，现在学得东西也要比过去多很多。如果管太多，我又不想让她养成依赖我的习惯，大家都是怎么做的，有没有什么好的建议，欢迎大家前来交流。。。。。。进来学习~~~~~~~~~ 我认为在家长有能力的情况下，辅导到研究生毕业都可以。
学习是自己的事，但是自己的事就要一个人做？这个属于偷换概念。洗澡你还找个人搓背呢对把？
做任何事，有伴有监督有考核有激励，这样才能有效提高效率。 我感觉还是要检查一下的！但是发现问题了可以不用明确的指出来，而是让她自己检查，检查出来了，自己改，即使不会改，也不能直接告诉她答案，而是引导思路！主要是让她慢慢地学会学习的方法！:loveliness: 不辅导不行呀，错了不及早发现纠正会继续错下去，形成了定型思维再要改正就没那么容易了 我家三年级的孩子，我也是完全没过问她学校的学习，甚至考试卷也没上心，有时考多少分也不知道，说起来有点惭愧。不过，对孩子的学习，心里还是有底的，数学、英语和语文的阅读这些应该都比较好，语文笔划、拼音这些可能有些问题，但我也没在意，总觉得如果花时间一搞这些，不如多看几本书，或学点课外的知识。 两种想法有冲突，有时候还真纠结啊 看来跟我们的情况差不多啊。我们到是老师要求家长检查签字。老师都要求到家长写错了几题。写完的作业现在都是同学批改，老师根本不改。我也是觉得学习是自己的事，家长无需管那么多。咱小时候谁管啊。所以我采取了只签字不负责检查的做法，可是也发生了跟你同类的事情。我不知道现在的教育怎么了。难道都是我们家长的问题？
水中月于2014-4-29 09:38补充以下内容：
如果家长们都大字不识一个怎么办呢？ 是啊，我原来一直很坚持自己的事情自己负责，但看现在这情形好象也得适当干预了 我们家也三年级 以前最让人放心的数学 现在也不放心了 我也是，关键孩子好象没有求知欲呢，不求甚解 还是要检查 ，老教师是面向所有学生教学，不可能面面俱到，家长对孩子都不上心的话更遑论老师呢 是啊，我们3年级前也是不用管。结果四年级开始我想着放放手吧，结局不可想象。嗨，我们玩心挺重，因为比较爱看书，现在书都脱离不了手，往往因该做的不去做，上课开始跑神，老想着书的内容，真不知道咋说他。劳神！！
水中月于2014-4-29 10:39补充以下内容：
没有时间观念，很苦恼。
水中月 发表于 2014-4-29 09:36 static/image/common/back.gif
看来跟我们的情况差不多啊。我们到是老师要求家长检查签字。老师都要求到家长写错了几题。写完的作业现在都 ...
说的到也有道理。
看来还是得管啊 是啊，我可能放手太快了。 我也是，可能习惯还是没养成呢 进来学习大家的经验。 一面是陪读养习惯，一面是自理凭内力，可是这个习惯什么时候能养成，这个内力又是什么时候能显现啊！左右纠结，结果是搞焦虑了自己，影响了孩子！近期焦虑中。 静静的放手了 写字的笔顺，我觉得老师不会按个字教的，我们小一要求会写的生字老师就没有挨个字教笔顺，课本上也不是每个字都有，我买了一本新华写字字典，遇到我也拿不准笔顺的字我们就一起查字典 ，这样印象还深刻，建议亲也买一本，这样辅导起来也方便，个人感觉越到高年级越需要家长的关注了，不能放手不管。 我们的问题是出在数学计算上。光追求速度，不注重质量。生字上还可以。 确实很矛盾，经常为这上火:L 头等学生老师家长都不用管，万人艳羡
二等学生家长跟着管，也能出成绩；
最好当然是放手，但是如果是二等学生，一放手也可能不入等了。
但是也要训练放手。
笔划是错的。为什么呢？是对字体的结构没掌握吗？应该叫孩子讲一下为什么那个字是那样子写的。然后和孩子明确一下字体的结构，当然如果家长不会就先补习。孩子知道写字的方法后自己就不会写错。我指的是上下左右独体字之类的结构，孩子明白后找些字来练习一下。让她说就好，不一定要写。如果明白了很快就能改过来的。
至于数学，要么就是习惯不好，要么就是解题方法不得要领，看看问题出在哪了就调整一下。这个比较花时间。数学一脱节，要补的话比语文和英语难。
我们小一，目前学校内的内容基本还是放手的多，关注下孩子平时的作业等情况，心中有数就好了。。。。当然也不能完全不管不问。 我好像很少管学校的功课，现在也小三。
从来都是写完了让签字我签字，卷子让签字，看下错的地方，知道孩子错在哪里了。
好像是放手了。每天就是问下：作业写完没，写完了，看会书吧。
然后复习的时候，女儿让我帮忙听写才帮忙，不让帮忙，从来都是她自己给自己听写。
我是不是不合格啊。 从道理上讲，不应该过度干预，最多检查一下孩子有没有做作业，对或错也应该是老师的事。
从实际上讲……好吧我没啥好说的，毕竟我的娃还没上学，或许小学生的家长们会说：切，站着说话不腰痛。{:102:} 家长都是一大堆的烦恼啊
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