育儿社区 › 启蒙理念方法 › 小孩该以认读单词为重，还是要以牢记单词拼读（会写）为重，牢记拼读后再阅读。谢谢

mybabydog 发表于 2014-5-2 19:28:56

小孩该以认读单词为重，还是要以牢记单词拼读（会写）为重，牢记拼读后再阅读。谢谢

本帖最后由 mybabydog 于 2014-5-3 15:22 编辑

小孩该以认读单词为重，还是要以牢记单词拼读（会写）为重，牢记拼读后再阅读。欢迎大家讨论！
1我家小孩小学二年级下了，现能比较熟练地拼写800-1000个单词左右，能读简单的英语小故事，但除了会拼写的外，其他的单词还不认识。
       听力情况，看过卡优、粉红小猪、little bear、大红狗等，基本能听懂90-95%左右，另外自己一个人有时候会自己和他的小宠物讲些简单的英语对话。
    像我家小孩的情况，接下来该认读单词为重，还是要以牢记单词拼读（会写）为重，牢记拼读后再阅读。欢迎大家讨论！指点迷津！谢谢了。
   
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2   有很多朋友主张在阅读中记忆单词，但感觉阅读记忆单词只能记住个大概，只是做到了见到那个单词，认识它而已，无法精准的记住拼写，以后还是无法逃过背单词的。所以感觉认识一个单词，一次到位地记住它的拼写，省得以后再来搞一次，会省事一些。

3不知道大家有没有注意到一个看似无所谓的小问题，但却是一个大问题的现象，就是如果仅靠阅读记忆单词的话，小孩写出来的的单词常常是“缺胳膊少腿”的，经常少掉一些字母，因为自然拼音虽然能解决一些问题，但单词有许多是特例，不符合那个拼写规则的，但常常考试的时候，还专门考这些特别的单词。

anniesunshine_7 发表于 2014-5-2 19:40:09

如果没有写作需要，我提倡在阅读中提高单词认读数量。高频词读的多了，自然就记住了；不太常用的，记住了，不用也会忘记。

seawind 发表于 2014-5-2 19:44:14

以认读单词为重

bigcroco 发表于 2014-5-2 19:48:02

还是遵循听说读写比较好吧，没条件说的话，也需要听读写三步

ddma 发表于 2014-5-2 20:09:58

800到1000已经词汇量很大了哇

我就是lalala 发表于 2014-5-2 20:27:42

本帖最后由 我就是lalala 于 2014-5-2 20:29 编辑

大方向就是中文怎么学，英文就咋学。具体实施的办法就因人而异了，毕竟是外语不是母语。

灿烂阳光 发表于 2014-5-2 21:01:30

我觉得要认读是现阶段的关键，这也是开始阅读的关键。英文跟中文不一样，单词数量庞大，都写一遍几乎不可能。但是英文单词又有一个好处就是会读即会写。所以我认为认读比拼写单词更重要。

dff 发表于 2014-5-2 21:19:56

木鱼 发表于 2014-5-2 21:24:31

这个我看还是跟你将来的目标有关。不同的目标会有不同的路。

叮叮当铃 发表于 2014-5-2 21:41:46

还是要以认读为主。
英语是拼读文字，学好P，以后拼写单词要容易一些。

polly 发表于 2014-5-2 21:46:09

也想知道。。。

rainyjewel 发表于 2014-5-2 23:48:06

阅读重要，从阅读中记忆单词更牢靠

jirandiehard 发表于 2014-5-3 02:21:04

跟着学习一下

high5 发表于 2014-5-3 02:54:12

“我家小孩小学二年级下了，现能比较熟练地拼写800-1000个单词左右，能读简单的英语小故事，但除了会拼写的外，其他的单词还不认识。”

想了解一下，楼主家宝贝是如何学会并熟练拼写这800-1000个单词的，谢谢

可爱海宝 发表于 2014-5-3 04:43:49

先学自然拼读吧

mybabydog 发表于 2014-5-3 06:26:50

high5 发表于 2014-5-3 02:54 static/image/common/back.gif
“我家小孩小学二年级下了，现能比较熟练地拼写800-1000个单词左右，能读简单的英语小故事，但除了会拼写的 ...

多读，多练，只有这笨办法，没有捷径。

mybabydog 发表于 2014-5-3 11:30:11

有很多朋友主张在阅读中记忆单词，但感觉阅读记忆单词只能记住个大概，只是做到了见到那个单词，认识它而已，无法精准的记住拼写，以后还是无法逃过背单词的。所以感觉认识一个单词，一次到位地记住它的拼写，省得以后再来搞一次，会省事一些。

褚君瑩 发表于 2014-5-3 11:59:10

大量閱讀，同時用phonics技巧及sight words來輔助孩子記憶單詞，用玩遊戲的方式增加孩子的興趣，把孩子讀過的書及會拼的單詞都記錄下來，建議可以用積分換禮物的方式讓孩子更積極 (如:讀1本書或拼5個單詞換10點，100點有張大貼紙之類的)，再進階一點的可以讓孩子仿寫簡單的英文繪本，製作成自己的繪本小書(如:Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? 裡面的動物及顏色都可以根據孩子的喜愛來改)

mybabydog 发表于 2014-5-3 13:21:16

回复：
Lisabelly多读多练是如何进行的，会抹杀孩子的学习兴趣么
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我家小孩好像对拼写不太抵触，每天读一点，就记住了一些单词。

sueyuer 发表于 2014-5-3 13:33:50

其实我自己对于这个问题也是十分纠结，我比较赞同十八楼的观点，更希望能在尽量短的时间里搞定phonics,（其实中文的拼音学习也是在1～2个月内要全部搞定）当然要配合大量的阅读，不过在学习phonics阶段尽量把阅读难度降低，家长多读几次或多听几次cd，多读后孩子自然会跟读了，慢慢认识的字词多了，自然有兴趣多读书。

mybabydog 发表于 2014-5-3 15:21:45

褚君瑩 发表于 2014-5-3 11:59 static/image/common/back.gif
大量閱讀，同時用phonics技巧及sight words來輔助孩子記憶單詞，用玩遊戲的方式增加孩子的興趣，把孩子讀過 ...

不知道大家有没有注意到一个看似无所谓的小问题，但却是一个大问题的现象，就是如果仅靠阅读记忆单词的话，小孩写出来的的单词常常是“缺胳膊少腿”的，经常少掉一些字母，因为自然拼音虽然能解决一些问题，但单词有许多是特例，不符合那个拼写规则的，但常常考试的时候，还专门考这些特别的单词。

妮家豆腐 发表于 2014-5-3 21:01:49

自己怎么学有效，那么仿效下就是了:lol

mybabydog 发表于 2014-5-4 10:32:45

欢迎大家讨论！

水泡豆豆 发表于 2014-5-14 13:26:31

很多汉字我也认识，知道含义，阅读没关系，但是不会写。
不知道楼主有没有看过汉字书写大赛，很多汉字很难写，写字和认识还是有差距的，这个差距，自己掌握好了。
英语也同样道理。

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