外面的辅导班还上吗？
这几天在纠集，在外面上的英语辅导班又快要续费了。目前上的这个有外教的辅导班，1年近8000。上了两年了，不能说一点用处没有，但与我的预期相差比较大。在家给儿子花的时间比较多，所以他在辅导班上的很轻松。感觉就是去玩的。本来觉得这样也挺好，保持兴趣。但我的预期，是想让他在口语表达和发音上能有所进步，２年下来，感觉只是把一些基本的语法加强了，比如第三人称单数，动词加s等。发音上给老师提过意见，希望老师上课时能加强对小孩子发音时的口形的纠正等，但10个人左右的班，老师顾不了这么多。儿子现在处于一个瓶颈期，处于看绘本和初章书过渡阶段。前面听过、看过Boxcar chiledren第一本，比较轻松，看听第二本时感觉生词有点多，我就停下来了。试了一些书后，还是按High5版的推荐，目前看Mercy Waston，看得比较轻松。动画看过little Bear，卡由，只是一看而过，他说都能看懂一大半，但我估计最多一半。现在选Arthur给他看，想细细的过，不要看太快，结果发现难度有点高。
今天带他到另外一家培训机构去咨询了一下，老师（中教）听了他背的两篇故事，让他自我介绍了一下，结果自我介绍，说了名字和年龄后，就不知说什么了。老师提议我们上青少年新概念。这个我从来没有考虑过，不了解，前面的印象是，把成人版新概念拆开来细讲。
想找合适的网络课程，在bama的网格课程里好像找不到最新的信息。而且儿子好动，不知道能否适应这种方式。辅导班换了吧，感觉不是太想上青少年新概念；停了吧，暂时也想不出替代方法，光这样看章节书，看动画，能行吗？继续上现在的这个班，觉得有点浪费时间。纠集！
有哪位有好的意见和建议的，提供个参考，谢谢！ 去上加州啊 说一下自我介绍， 除非特别能说的孩子，一般的孩子都需要引导一下。
小孩子就是小孩子，很多事情， 尤其是做事情的方法，需要家长或是老师给予榜样，不要指望孩子能无师自通。
你看国外的孩子，也是从小学开始，年年都有star of the week 活动， 每个孩子都要完成一张大的poster, 向同班同学介绍自己。
这样几年下来，自我介绍的时候，就有很多内容可以说了。
http://img1.wfrcdn.com/lf/49/hash/5392/2795190/1/Instant%2BPersonal%2BPoster%2BSets%252C%2BRead%2BAll%2BAbout%2BMe%252C%2B17%2522%2Bx%2B22%2522%252C%2B30%2Bper%2Bset.jpghttp://farm5.static.flickr.com/4152/5061196589_576eb31cc8.jpg
很多时候，很多事情，还是需要家长上心的。
phonics 有学吗，还是靠听看书籍认字，孩子默读？
我也有过这种纠结。根据我家小孩的经验，给你些建议：
1、你家小孩已是学龄，所以应试教育还是不要回避。培训班还是要上，上就上成人版的新概念。不要被成人版三个字吓到，那教材很成体系，第一、二本语速很慢，可以让孩子慢慢去学、去接受做题这件无聊的事
2、孩子的兴趣，还是要家庭亲子英语来补足，动画片有声书听读结合、精、泛结合。
孩子积累得太少，外教基本没意义。
我家EF已经停了很久 版版说得很有道理。
本帖最后由 chenlei 于 2014-5-19 09:04 编辑
high5 发表于 2014-5-18 23:58 http://www.ebama.net/static/image/common/back.gif
phonics 有学吗，还是靠听看书籍认字，孩子默读？
phonics在家陆续教过很长时间，一般的单词自己都能读出来。每天早上25分钟左右的早读时间一直坚持着。
早上正常是我事先把阅读中有生词的句子打印下来，
1、先帮他把生词过一遍，有不会读的、读错的，反复读一下，然后自己读句子。
2、最近加入了新概念2，先看flash，听，然后跟读，再自己读。一周背一课，目前进行到第6课。这个他目前不反对，有时读一、两天就能大概背出来了。
3、学唱一会儿Wee Sing In The Car中的儿歌，每周一首。
阅读一般是中午或晚上的事，
1、绘本有点乱，他对什么感兴趣了，就看什么。前段时间看了汪培珽英文书单中第三级，对Curious George感兴趣，就找来所有的Curious George绘本，大部分都看了（没打印，在平板上看的）。现在每天１-２本绘本，ORT看到第5级，在其中选一本。再选一本Biscuit，或小怪物，或培生中的一本，家里打印了不少，随便他选。都是自己看一遍，把不能理解的词，句子作记号。我晚上整理，打印，作为晨读材料。如果生词积累太多了，阅读就暂停一两天。生词本来是做成MP3的读音，有空就听，并做成crossword填字游戏，看中文填英文单词，填对了才算过，靠这样有半年时间，积累了不少词汇。后来做成MP3的读音，要求听后能说出意思就算过了。但发现这样把词孤立出来，即使记住了，很快就会忘记了，效果不好，所以现在就是看到句子，能说出这个词的意思，就算过了。想靠多阅读，多反复来强化。
2、前面frog and toad的20个故事都听过，读过。感觉还比较轻松。目前在读Mercy Waston,要求每天一章。太短的，就两章，读到第3本。但生词积累多了，就停一停。
看动画：Caillou、little bear、Max_and_Ruby都看完了，没有精看，每天看20分钟左右，都是自己看的。自我感觉能看懂一大半。现在Between the Lions、super why不太愿意看了（都已看了一半）。想看Curious George、Arthur。因为感觉前面这些动画让他一看而过浪费了，所以现在选了Arthur，看一集，再一句句的听，这样精看。但发现有些困难，因为一句句的听，一集要2、3周才能过，这么长时间中，没有新的看，渐渐的看动画不积极了。
电影周末看1-2部，正常是中字英音。他强烈要求放中文字幕，因为不放字幕只是看热闹，我感觉那么好的动画，没看懂意思，太浪费，所以现起也允许看中文字幕。但看完没有进一步的利用，没有再听。
总的感觉输入量还可以，但输出的练习少。他一碰到做题，让他说，就有些不愿意。
我家孩子没上过培训班，幼儿园很多小朋友都在上，感觉效果也不是很大，而且外面培训班水平参差不齐，如果要上要好好选择 Phonics学的目的是带动拼读，之后进入自主阅读。 Phonics之后一定需要有decodable 的拼读练习， 之后的要读的资料，也最好是孩子先尝试自己拼读，读错的地方和不知道怎么读的词，家长最好能分析一下用phonics 要怎么读，这样才能帮助孩子更好的掌握拼读的方法。
看你的描述，感觉听力积累的不够，如果Caillou、little bear、Max_and_Ruby都只是停留在看懂一大半的话，后面看动画电影的挑战不小。 而你们又是给中文字幕。 不是说不能用中文字幕，而是用中文字幕的前提条件是，用了是帮助明白剧情，之后一定要反复看和听英文音频，不然就是中文为主了，英文吸收的极少。
泛看是可以的，但选用泛看提升听力这个方法是需要有大量的时间去泛看。 而你们的时间远远不够， 所以说，一定要有其他手段来介入帮助孩子提升理解后的反复听才能提升效率。 四线城市，报了两个班，一个14000一年，一个3000一年。没啥大作用，就是去体验体验， 我前段时间也纠结过是否请地面外教的事情，但是现在还是继续请了，主要是儿子喜欢！他渴望和外教交流。 班级的人数太多了，所以效果也差。建议自己想办法找个老外，3-5个人凑下，效果会好点。 上辅导班的主要目的是什么呢？
听听雨声于2014-5-19 18:49补充以下内容：
换成一对一的外教是否好些？网络外教也可以吧 谢谢楼主分享哈
JohnsonIII于2014-5-20 10:43补充以下内容：
谢谢楼主分享哈 我们在外面上了外教辅导班，六个人左右，感觉就是玩，当然也便宜，一年不到四千，然后每天在网络上一次半小时一对一的外教课，因为很喜欢网上的老师，儿子甚至希望一天能上两次这样的课。感觉外面的课没有什么针对性，就是把书上的内容简单讲一下，孩子根本不理解，而网上的老师因为一对一，所以对孩子的发音，语法都很敏感，经常纠正，所以打算到期后把外面的外教课停了，改成一个应试的英语班加上半小时的网络外教课了 我觉得还是有必要的，毕竟语法也是要学的。 好教师不好找啊 进来学习一下 我在合肥上的蓝宇外语学校，孩子学得是他们自己的教材。可能因为上课游戏多，孩子比较喜欢。前一段时间我也一直纠结于要不要续费，
因为孩子现在换了老师，而新老师孩子说她发音不好。后来我让宝宝在学校里进行了跳级测试，虽然阅读能力和写作能力弱，但口语和听力
还是不错的。终于跳级成功。我觉得家庭和学校各有各的优势，家里是一对一，随时纠正，还可以亲子阅读。而学校则是集体，以游戏为主，气氛可能更加让孩子接受。现在我已经给宝宝续了费，而且他也很努力，自己还要求提前预习。 同样纠结。楼主一年才8000多算是便宜的了。我们这里外教课一年总得一万多。如果咱钱很多，就不纠结了，总是锦上添花的事。可是就如楼主所言，付出与期望值之间，似乎并不太划算哎。所以我每带孩子去蹭试听课都要纠结一通，最终还是捂住了自己的荷包，好钢用在刀刃上吧。要花钱的地方还多着呢，谁叫咱穷呢。
网络外教也是个选择，但恐怕适合略大一点的孩子呢。 我女儿就是和几个孩子一起请了外教来家里上课。三个孩子一个老师，费用也不高，主要是效果比较好。 学习一下，没上过培训班，就自己在家读读书，汗一个 孩子已经在进步了就可以辣
页:
[1]