中文超前较多，英文自主学习该如何引导？
孩子8岁，上二年了。就是个普通家庭，父母英语都是哑巴英语，所以中文肯定远远超过英文水平。中文已经看了罗尔德达尔系列、郑渊洁系列、沈石溪系列、以及哈利波特等情节复杂的书籍，英文看了MTH，my weird shool，a to z ，泛听了罗尔德达尔系列等。中文书随便抱起一本就看，可英文方面，决不会自己主动去看或听。
但英文动画片和原版的动画电影很爱看，而且每天都会主动听它们的音频。就是不爱看和听书的音频。
我琢磨是不是中、英文两者差距太大，英文的看和听能力还没有达到一定程度的原因。
不知亲们如何引导的？
little_tail_mom 发表于 2014-6-4 09:08 static/image/common/back.gif
已经很棒了，只看英文这块，就是我心目中的牛娃了
就是想趁着12岁（上初中）之前结束英语的这种亲子学习状态，能象中文那样自主学习，上了初中孩子可以轻松应对其它科目，否则孩子以后学习会比较吃力，当父母的想帮都很难了。我是个很心疼孩子的妈，学习上都不舍得让她辛苦！:$
我也觉的已经很牛了。毕竟不是母语，要完全像母语一样总有点差距的。 netspirit1977 发表于 2014-6-4 09:18 static/image/common/back.gif
我也觉的已经很牛了。毕竟不是母语，要完全像母语一样总有点差距的。
这一点我还是很明白的，中文为母语的孩子怎能超越母语，也不希望超越。只是想让孩子稍微留意一点，主动看点英文故事而已。毕竟是个爱看故事的孩子啊。
这不算贪心吧？！;P
进来学习，受教了。好棒 我也觉的已经很牛了。 已经很厉害了，帮不上忙。路过～～～～ 真的很牛了！ 真的已经很全面很牛了。
同为二年级的娃娃，中文可能比你们看得更多，英文绝对比你们看得更少，
比你更迷惘呢！ 中文只给看中文的书，英文类翻译的不给看，要看只能看原版，呵呵。
或是像英文类的书，比如Roald Dahl 的书，Harry Potter， 中文的只给看一个章节，想知道后面故事的发展，你能看英文原版
本来语言学了就是用的，你把有兴趣的东西都翻译成中文让孩子看了，既然都有中文版，那不就不用学英语了吗。
比方说，左右两只手，本来右手就灵活，再什么事情都让右手干了，本来需要左手来做的，也转换成右手干了， 左手没机会做任何事情，自然越来越不灵活了。 high5 发表于 2014-6-5 00:08 static/image/common/back.gif
中文只给看中文的书，英文类翻译的不给看，要看只能看原版，呵呵。
或是像英文类的书，比如Roald Dahl 的书 ...
谢谢high5老师的指导。
也许是我愚钝，没能完全明白您上面的点评。
因为我也试过，只让她看英文的，不让看中文的，那她就干脆不看了。
my weird shool 系列，她自己阅读没太大问题（当然是奖励着勉强看完的），再给她看a to z要简单一点的系列，其实她可以裸听，她也不爱主动听，更不会主动去看了（而实际上她很喜欢这类侦探系列的）。
请问high5老师，这又会是怎么回事？谢谢！
已经很牛了
进来看看其它方法 zzj_zdy 发表于 2014-6-5 07:54 static/image/common/back.gif
谢谢high5老师的指导。
也许是我愚钝，没能完全明白您上面的点评。
因为我也试过，只让她 ...
那可能说明孩子的基础阅读积累不够，还达不到你让他阅读的英文的水平。
需要横向大量的泛读积累才行。
把哪些好看的书藏一些， 孩子裸听听着喜欢的，不要都听了了，拿出一部分让孩子读。
high5 发表于 2014-6-5 08:54 static/image/common/back.gif
那可能说明孩子的基础阅读积累不够，还达不到你让他阅读的英文的水平。
需要横向大量的泛读积累才行。 ...
我也有这个想法，可能是孩子阅读的量还不够。尤其对于听的部分，总觉得听比阅读重要的多，所以每天听的时间绝对要保证，阅读就可有可无了。现在看来，可能确实需要适当调整调整了。
太感谢high5老师的即使提醒了。{:1_1:}
zzj_zdy 发表于 2014-6-5 09:03 static/image/common/back.gif
我也有这个想法，可能是孩子阅读的量还不够。尤其对于听的部分，总觉得听比阅读重要的多，所以每天听 ...
嗯， 到你们这个时候，重心应该向阅读转移了：）
对了，靠听了之后才能读，这个不行，一定要培养孩子没有听过的书籍一样读。
再有就是仅有大量泛读还不行，还需要有精读。
而且是各种题材，fiction, non-fiction 都要有才行。 zzj_zdy 发表于 2014-6-4 09:14 http://www.ebama.net/static/image/common/back.gif
我是个很心疼孩子的妈，学习上都不舍得让她辛苦
想请教一下：既然不舍得在学习上让孩子吃苦，那每天用在学英语和语文的时间不会太多吧。
你们是怎么做到让孩子在二年级就能看英语初章书籍的呢？
介绍一些实际的经验吧。 叮叮当铃 发表于 2014-6-5 12:18 static/image/common/back.gif
想请教一下：既然不舍得在学习上让孩子吃苦，那每天用在学英语和语文的时间不会太多吧。
你们是怎么 ...
孩子喜欢看动画，看了再听音频，时间长了听力就上来了。
然后读看过的动画文本，读起来也不费劲了。久而久之，也就解决了单词的问题。
最后是章节书，也是先听后读。生词不用太担心，听多了语感有了，孩子能蒙出来的。相互作用吧，然后又解决大量的生词。
大概就是这样了：断定是从兴趣（看动画片）开始，听力在先吧。
不知别人是怎么学的，我家是这个法子。{:1_1:}
zzj_zdy 发表于 2014-6-5 13:32 static/image/common/back.gif
孩子喜欢看动画，看了再听音频，时间长了听力就上来了。
然后读看过的动画文本，读起来也不费劲 ...
再罗嗦一句吧。刚开始看动画的同时，还亲子读了些分级读物，如体验英语，培生英语，典范英语等。亲子读到第六、七级时，后面的孩子几乎可以自己读了。
楼主家娃娃还是很让人羡慕的呢，英文其实很牛呀，请问楼主你们是多大启蒙的？有没有学P？有没有在外面报班？除了上面讲的分级读物，你们绘本读得多吗？谢谢分享经验。 本来开贴是希望解决我的困惑，所以希望大家能多多指点。
今天很高兴high5老师能前来指导，经过探讨，终于茅塞顿开。再次感谢high5前辈了。 看了high5的指导，我也觉得，可能是初章读的太少了，直接就中章了。
感觉你们没有读什么桥梁书，就直接上初章了。
而且初章也读的不够多哈。
叮叮当铃于2014-6-6 10:28补充以下内容：
听前辈们说《棚车少年》的难度跟神奇树屋差不多。 叮叮当铃 发表于 2014-6-6 10:27 static/image/common/back.gif
感觉你们没有读什么桥梁书，就直接上初章了。
而且初章也读的不够多哈。
前两年主要是看，听，读动画片了。我觉得这么学，孩子轻松也有兴趣，上手还比较快。
半年多的《粉红猪》，半年多的《小乌龟学美语》。小乌龟读了差不多20本，再跟听MTH就很顺了。毕竟MTH中的语句比小乌龟简单一些。
现在听力仍以动画或电影为主，动画在看《神奇校车》。
语感来自于多听吧，估计中文底子好也很有关系。
前一阵读my weird shool 时，没有音频，拿起来一本新的就可以读，语速还很快，感觉很熟悉似的。只可惜，她还是不愿主动阅读英文书，现在得奖励着读或看书。
听high5老师的，我们现在的a to z系列，就一半裸听，一半自己看吧。毕竟这个系列比
my weird shool 要简单的多。
zzj_zdy 发表于 2014-6-6 10:46 static/image/common/back.gif
前两年主要是看，听，读动画片了。我觉得这么学，孩子轻松也有兴趣，上手还比较快。
半年多的《 ...
读的20本小乌龟书是自己做的动画绘本吗？
可以分享一下吗？
叮叮当铃 发表于 2014-6-6 11:31 static/image/common/back.gif
读的20本小乌龟书是自己做的动画绘本吗？
可以分享一下吗？
就是普通的文本，我现在手头没有了。网上很多的。
zzj_zdy 发表于 2014-6-6 12:03 static/image/common/back.gif
就是普通的文本，我现在手头没有了。网上很多的。
好的，我知道了。
谢谢啦。 我觉得孩子没什么问题，倒是妈妈要警惕自己是不是太心急了？
哈里波特是5、6年级程度，MTH是3-5年级程度。也就是说，孩子在英语方面与英美同年级同步，中文方面远远超过自己的年级水平。
8-13岁，阅读不是越快越好，孩子看了，能懂吗？会根据书，去联想、判断吗？自己生活、学习遇到困难，会从书中获得支持的力量吗？
读书，其实是为了丰富心灵、在孩子心理构建起一个关于我们这个世界的观念、价值，教会孩子规则、告诉孩子有哪些心灵力量可以帮助他------这些都是需要很多思考、体会的时间的。
另外，孩子会不会是听力学习型？听力就是她的主导方式？如果是，那么就不要强扭孩子了。家长，多顺势，少逆势。
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