4岁半的孩子，牛津阅读树的问题？
本帖最后由 lilyturf_baby 于 2014-7-25 12:31 编辑投孩子兴趣才是最好的，我会努力的。
没有牛津阅读树，有机灵狗，就是当绘本读。不要求跟读，娃不喜欢跟读。现在因为在学phonics了，每天会挑基本简单的我确认她能拼出来的自己读。 tinaibella 发表于 2014-6-6 13:31 static/image/common/back.gif
没有牛津阅读树，有机灵狗，就是当绘本读。不要求跟读，娃不喜欢跟读。现在因为在学phonics了，每天会挑基本 ...
你家水平比我家高多了，我家虽然起步不晚，但是孩子悟性不高，目前就是喜欢卡由，喜欢看，也喜欢听，也不知道可听懂，因为偶尔家里人问她，她就说听不懂。我倒是很少问。Dora曾经很喜欢，后来又说没意思。偶尔你问她问题，一概不回答或者很少回答。
英文绘本也不像小时候那样喜欢听，现在迷恋中文版本的小房子，翻出英文的要我给她讲，自己水平有限，找了网上的音频给她听，她跟我说，妈妈，太快了，我只能听懂第一段，你给我讲吧。今天中午我听了一下，确实，说实话，我听力差，后面我自己听的都吃力。我想找合适她的资料，好难啊。
因为我不知道她到底啥程度了，所以还是希望能系统的学习。 4月份开始跟读攀登，进步非常明显，但是对孩子的兴趣破坏也蛮大的，昨晚直接跟我说，不要读了。但是，问题是，她早就不喜欢看英文绘本了，除了看卡由和听卡由外。
我现在压根不知道怎么办，坚持了2年多，迷茫极了。。。。。。。。
坚持吧,我也这样,让他跟读,不愿意,也不知道他到底水平如何
输出还不到时候,哎.....
给他看PEGGER PIG的书,他说it's boring.
突然有点惊讶. 我喜欢粉猪，但是孩子不喜欢。真是搞不懂 为啥不喜欢看绘本了？ xuyun 发表于 2014-6-6 15:39 static/image/common/back.gif
为啥不喜欢看绘本了？
不知道为啥，突然的，只看自己喜欢的，一阵迷一本或者一个系列，除了这个其它都不喜欢，譬如4月份之前大概有3个月迷康妮系列，在这之前迷玛蒂娜，康妮后，迷小房子，抱着睡觉，起来就要拿着小房子，然后翻出英文版的也要看，让我说。英文这块就迷卡由，动画和音频都喜欢.其实她也很喜欢牛津树，但是喜欢自己看书，等于只看图画。
本帖最后由 RubyAtCuisine 于 2014-6-6 23:47 编辑
和我家差不多大。我们就是把第一到第五级的牛津阅读树放在书架上让她自己看。我从来不会问她看懂没有或者要求她在阅读时做些什么，读书嘛，老外的娃读书难道大人也要求跟读？我觉得如果让娃觉得这英语是要通过严格的学习才会掌握的话，她就会觉得那个是“外语”。不知不觉渗透是王道。
反正每天都在看，也喜欢看，就行。尤其是第五级的，因为故事情节更吸引她。 我家每天看个2-3本绘本。也就这个量，从不要求跟读，听过拉倒。我觉得孩子的英语挺好的了，又没有语言环境，能听懂小部分我觉得已经很成功了。我家也持续了2年了，也还是看这些绘本，看的书一定要和孩子的心智相匹配。 RubyAtCuisine 发表于昨天 23:45 static/image/common/back.gif
本帖最后由 RubyAtCuisine 于 2014-6-6 23:47 编辑
和我家差不多大。我们就是把第一到第五级的牛津阅读树放在书架上让她自己看。我从来不会问她看懂没有或者要求她在阅读...
同意。静观其变。学英文不就为了读书交流么 慢慢来，不能急于一时。换位思考，小孩喜欢什么就给学什么，换种方式也可以学好
Max 4岁2个月，前两天听curious George 时想让他跟着度两句，不喜欢，后来发现他经常听的The enormous crocodile大部分已经能说下来，小孩子很难像大人那样自主学习，现在对Max而言，听英语故事是他很享受的和妈妈腻在一起的时间段而已。 我家和楼主差不多大。牛津树孩子很喜欢之前没有做要求一直看到第五级但往上看就觉得孩子看不懂了。可能是猜图也猜不明白了。分析原因是我的进度太快了孩子基础不牢固，于是重新开始。今年5月份开始读海尼曼gk，同时每天点读牛津树第一级，到现在为止海尼曼gk读了50多本，牛津树第一级没有要求他读过，但是我发现个别的他也可以读出来了。不过我觉得牛津树读起来还是偏难，打算读完海尼曼gk开始读培生的预备级，我家分级读物多一级一级的读完孩子应该会进步吧。今年的想法就是这样，不要求进度慢慢来，在低级别上多读一些书。 过段时间再拿出来试试看 我们家不能自主阅读，我说的读是他背下来或者看图读的。每天花在英语上的时间也不多。读一本海尼曼gk才20几秒啊。每天听中文故事的时间比较多。因为孩子还处于中文迅速发展的阶段。英文差不多就行了。 6月9日晚-6月10日早
晚上孩子在球场玩那种平衡球，但是由于没有合适的人陪着一起玩，而且平衡球我个人觉得对于孩子这样的年纪有点早了，因为要有脚劲，所以进步不明显，故有点发小脾气（后来，我都给搞的有点生气了）。过了一会，熟悉的小朋友一起来玩了，又开心了。回到家一直不错，因为说好，读几本攀登，晚上就看几本牛津树，积极性非常高；而且现在跟读攀登，如果有小错误，我也不纠正，只是最后评价，哪本书读的跟音频一模一样，哪本书进步了，只有一点不一样，反正孩子每次跟读都在进步。孩子非常喜欢牛津故事，但是又不愿意回答问题，于是商量后达成一致意见，只有回答妈妈的问题，才可以换新书，否则现在的听不懂，后面更好看的，更听不懂。孩子担心后面好看的听不懂，而且，她也发现，越到后面，内容越多，越有趣，也同意了。
中文方面，想引导孩子接触不同种类的书，目前，只迷恋小房子，绿野仙踪读了一半，哭了；但是早上又要求把绿野仙踪带到学校，和同学分享看。
临走前，和孩子沟通，以后每10个小红花可以干嘛。。。。。。。。，强调了，如果发脾气在妈妈的引导下可以自己控制脾气，会有额外小红花奖励。孩子说，你应该写上，发脾气的时候，不能看看书、做做手工或者读读英语嘛。听到她一本正经的建议，我都要笑出声来，赶紧答应，好，后面补上。
我家孩子应该属于“土” 孩子，心理的看护非常重要，我一定要谨记，如她所是，非我所想，同时，控制自己的脾气，克制再克制。
小盆友要给压力，我们在学习3，按顺序，每天学一本，主要是跟读，大概了解意思，按记忆曲线复习以前读以前学习过的。 还是家长太心急了，为什么一定要跟读呀，为什么就不能把牛津树当成亲子阅读的故事书呢？你无形中给孩子施加了压力，破坏了看英文绘本的乐趣，自然孩子会反感了
跟读就是一个从量到质的变化 留个印，学习来了 我家卡由也不喜欢，换看了粉猪，总而言之当动画片看可以，学习不可以，最近狂听小小牛顿，喜欢中文，英文不喜。 兴趣还是最重要的。我也给小朋友买了牛津树的3-5，也就是当绘本一样给她读了一遍。然后小朋友兴趣就不大了。不过放着也不浪费，以后自主阅读的时候也可以用。现在小朋友还是更喜欢看听粉猪。 兴趣是最好的老师 年龄小的孩子不喜欢跟读，但是一定的跟读还是必须的。看怎么引导吧。 去年儿子四岁，给他看牛津树，结果他只让讲中文，一听英语就闹。
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