困惑：小二孩子的语文学习问题
我家女儿小二，下半年小三了，在这学期之前，语文成绩一直很好，基本100分。但这学期开始，突然成绩下降，一般都在95分徘徊，期末考96，分析了下，感觉有以下原因：
1、字词确实还存在问题，每次考试都有写错字；
2、阅读，这学期换了个语文老师，是个老教师，挺死板的，阅读题如果不按她的准确答案，或有点偏差，就要扣分；
3、看图写话，同个道理，个人感觉女儿看图写话写得挺好，想象力丰富、语言很童趣，但是如果不符合老师的结尾，老师就会冠上想象不合理，也同样要扣分，而且要重写，全班重写，很郁闷。
女儿平时语文的阅读坚持得挺不错的，国学方面三字经、弟子规、唐诗宋词、诗经、论语都在慢慢积累，平时喜欢阅读，像国际大奖小说，罗尔德达尔等小说都看了不少，现在能看得懂哈利波特，已经看到第3部了，很喜欢，能理解，感觉阅读理解能力也挺不错的，语言表达能力也可以的。
所以很困惑，这学期语文成绩下降，到底是孩子自身存在问题，还是老师的原因，请教有经验的爸妈，孩子的语文学习需要在哪些方面改善。
已经够厉害的了，学习了
我觉得不要太纠结成绩，分析下原因。孩子学习习惯养成更重要 每次基本100分，语文成绩很好了。
我女儿也小二，每次考试都有写错字，这个问题很普遍。老师都不讲字的意思，就让孩子组词、听写，同音字特别容易搞混。
国内语文教学的一大弊端就是重字词，轻阅读，所以LZ大可不必太在意的。 和我家女儿一样大。成绩已经不错了。二下这成绩很正常。 小一的语文都在苦苦的学习，和老师交流了一下，老师说我要求太高。把重心转移到阅读方面来，分数不是最重要的，学习能力的养成才是最重要的。 我家也小二，弱点也相同在字词书写上。成绩也差不多，哈。不过个人认为这些不算大问题，知道哪里弱，平时多注意就好。 也不必太在意吧 我家小一的语言好像从来没考过100分，她自己都觉得是不是100分跟她无缘啊 没啥问题吧，坚持走自己的路 这个不是很正常吗？小一的时候100分，难道可能一直保持下去到毕业都是100分？没考100分就是退步？我不这么看。越到高年级，没考100分再正常不过了。所以我从不指望他能一直100分。楼主淡定{:1_1:} 这个成绩很不错了，我们基本没考过100分， 正常吧，到三年级语文要保持95都不轻松了 本帖最后由 常瑞 于 2014-6-26 23:29 编辑
语文就是书写+阅读+天赋
书写很重要，经常练习，熟悉了自然就不会写错了
我们是小一，有买与教材同步的字帖练习写字
平时有要求给汉字注音，看拼音写汉字。 家长过于看重名次和分数了 96已经很不错了何必非要一百 就像有些家长说的，中国的语文教育是重字词，轻阅读。
所以困惑，是否还是坚持自己的阅读之路，还是也要重视字词的基础呢。字词除了回家报听写，还有啥好方法可以巩固呢？ 坚持阅读吧。不过写作也是大头啊。。。我们马上小二了，感觉迫在眉睫。 和楼主情况很相似，也同样是小二，这学期的分数确实没有一年级那么好了，大多俳徊在95-99之间，有次离谱的才89分，原来是作文扣了6分，老师说是离题了，小家伙不理解，我拿来看看，其实孩子描写得相当不错，是看图写话，老师的意思是小猴子因为习惯不好，导致近视了，而我家小朋友写的是小猴子刚开始习惯不好，差点近视了，后来在牛伯伯的劝说下，改正了，并没有近视！
因为这样的原因考了89分，我并不觉得是孩子的问题，我反而觉得孩子写得相当不错，我们还是坚持阅读，坚持走自己的路，目前的老师只是孩子人生中的一个小过客而已，不必去太计较了！ 同意楼上，目前的老师只是孩子人生中的一个小过客而已，不同人有不同评判标准，坚持自己的脚步 昕希公主 发表于 2014-6-27 14:28 static/image/common/back.gif
坚持阅读吧。不过写作也是大头啊。。。我们马上小二了，感觉迫在眉睫。
暑假，我们每天写一篇绘画/日记，练笔
每天阅读，平时多观察。要求发挥想象力，用所学到的知识，所理解的生活常识，使用已经掌握的文字，来展现自己的思维。 我们同小二升三，这次期末考语文班级里六个100分，99分若干，班级平均分97.5。老师留了整整一个月巩固复习！先是按单元默写生字词课文，再是归纳复习，到最后班里所有的同学都能90分以上。 语文是慢活，急不得，不过低年级字词基础也是要过关的。 馬上小一了，進來學習
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