【求助】基本对任何英语启蒙方法都不感冒怎么办？
本帖最后由 InGodWeTrust 于 2014-8-2 12:31 编辑因为一向是老人带，老人一个宠一个凶，她很娇气，不灵活，很多小事都不会做，性格上显得很孤独，有点怕人，别人说什么都照做，实在委屈了就哇哇大哭一场。除非是玩，否则她总是沉默，一个人画画搭积木。
家里让她上了三年培训机构,每周1，2次（蛮贵那种，质量有基本保证的)，总是远远落在后面那个。现在要上小学了，我来接手。
动画片只对中文感兴趣（幼儿园的"功劳"），比如熊出没。英文甚至连迪斯尼的都不喜欢（除非是中文的），不要说什么muzzy,zippy and me, penelop等等。peppa pig, caillou也就是我在旁边讲中文意思才看看，但绝对不投入。再说小学了，没大量时间动画，而且要保护眼睛（学校的多媒体教学。而且课间午间不许出教室...）。
绘本必须加入大量中文才有兴趣，否则寂静（就是自管自了），所谓“minimal chinese in English story”根本不可能。
歌谣基本没兴趣，有几首好听的也就听听，从不会开口。用Super Simple Song TPR，有几首有点兴趣，比如第二首Make a Circle. 这首歌集中加穿插听了上百遍，动作都会，也讲解过，但是偶然我让孩子"Make a Circle",不会，寂静。
RAZ 上 Park听音识图会了，外面碰到park，不会，生活中有讲park机会，说给她听，要么无效输入（就是根本没听），要么不会，寂静。
我发现她有个特点，就是自动忽略English,所以在生活中和她用过多少遍brush your teeth,她还是会问“什么意思”,崩溃......
也不是完全不会，英孚教会了几个单词比如apple 之类，而且这些单词我在生活中也常说。问题是没有句感，最常用的比如An apple, please,就是不懂，拿出apple问她，要想想才知道是苹果，她就是在脑中进行英中翻译了，可是培训机构教的方法不至于是这种背中文单词的。三年啊！I you he she do make ,这些句子里总是出现的老面孔一个不认识，所以她基本听不懂任何句子，无论是谁的发音，快或者慢。
幼儿园教过“如果你感到快乐就拍拍手”，我就TPR"If you are happy",并且做动作时候提示她happy clap hands 这三个关键词。偶然在生活中需要她拍手，"clap your hands please",寂静；"clap hands",寂静。"你知道clap什么意思"？寂静。"你知道hands什么意思"？想了想，"手"。"唱儿歌吧，If you are happy...",倒是跟着TPR了，很开心。"现在知道clap your hands什么意思了?"想了想，“拍手”。过了1天想考考她记住没有，结果可想而知。
对了，她喜欢画画和手工，但我不擅长。我找了mister maker,那个英文，我自己只能懂1，2分。她蛮感兴趣，想做。但她感兴趣的只是手工，她希望我搞定里面的东西然后教她做。不是我不愿意，这个时间和精力的投入可不是几个小时，因为我本来就不擅长。如果最后花了一年，通过mister maker 她能熟悉常用句型和一些单词，有一定辩音能力，也就是启蒙了，那也值得。可这个貌似风险比较大。
我相信只要有足够的时间，尝试各种方法，挑我们能做的也有效果的肯定可以启蒙，问题是没有足够时间了，她要上小学了，我也就这点时间精力，而她的进展实在慢。本人语文水平不错，所以她现在听365夜故事能听懂了，所以即使她语文起步慢我也从不担心。但我的英文水平不高，四六级徘徊+哑巴英语（现在略好），而我的长期目标是她能够如同中文一般阅读欣赏英文经典著作，可以看看new york times, times, science america 等报纸杂志，可以快速浏览英文网页，可以看看美剧，原版电影等。我不奢望她能够进入世界名校，但我希望将来她的英文底子能够让她在专业上，工作中成为她的优势，毕竟外企相对不用那么拼爹(虽然外企也不得不多多少少大陆化，曾经的google只有一个）。
http://www.ebama.net/xwb/images/bgimg/icon_logo.png 该贴已经同步到 InGodWeTrust的微博 好像对刚入门的孩子来说muzzy、caillou什么的都太难了。多做做游戏，先在游戏中输入吧 你英文水平比我强，不要气馁。我觉的还是起步比较晚的缘故，中文过分强势，英文磨耳朵不够，所以语感不怎么好。 你要求太高了，适当降低你的标准吧。时间是足够的。 zoufei80 发表于 2014-8-2 11:09 static/image/common/back.gif
好像对刚入门的孩子来说muzzy、caillou什么的都太难了。多做做游戏，先在游戏中输入吧
游戏我不擅长，没办法的。
我也就会simon says.
而且大童了，游戏必须自然，好玩，不能为English而游戏，否则不好玩。
游戏很难成为主力军，至少对我而言。
但还是谢谢建议
如果是上小学的孩子，这些动画的内容太低幼了，孩子容易没兴趣。 三年英语培训还没有启蒙吗？我建议你多试试几部动画看她对哪部感兴趣，或者读点英文绘本，看她对什么感兴趣讲什么。
真是奇怪英语培训班怎么没有效果的，平时你没帮她复习一下？ 本帖最后由 netspirit1977 于 2014-8-2 14:34 编辑
前面是手机浏览没看清楚，你们已经在机构学了三年了？那就是已经启蒙三年了，起步根本不晚啊。为什么进展这么小，回家复不复习的？？
另外，对大童来说听儿歌磨耳朵效果可能确实不太好。一般从小听这些的就很容易接受，全盘吸收也不懂得排斥。大孩子有自己的主张和喜好反而难启蒙了。要不从教材开始吧，牛津阅读树一类比较有趣的，一开始一页只有一句话，很简单的，每天坚持看半小时，看看能不能引起孩子的兴趣。还有，每天清晨固定时间放音频，天天听，养成习惯。 其实英语暂时不会也没什么，以后总归会的，当然如果以后你要让孩子出国或移民除外。 我家启蒙都一年级下了，坚持了两年半，进度也很慢，这个暑假才开始简单的自主阅读。刚开始的一年也很痛苦，慢慢会好起来的。大孩子应该从亲子阅读入手，积累一定词汇后，看动画就轻松了。 建议停止亲子中文阅读，中文动画片，虽然我家都启蒙1年多初有成效 ，但还是首选中文书籍，中文动画片。 lz介绍得很详细，说实话我也挺佩服你的耐心，屡战屡败仍然不急不躁。
其实在机构培训个2、3年没达到这个坛子里公认的启蒙水平也是常见的，估计是培训机构的内容层次递进较慢，家里复习又不够，孩子就当是去玩了，吸收的也不够。
现在要自己来，时间精力又有限，孩子不算幼童了，也时间有限，我的建议是选一两套口碑好的分级阅读，每天固定时间一级一级给孩子做亲子阅读，同时多放对应音频，是否让孩子跟读或者是否让孩子自己读看实际情况吧。另外根据孩子喜好找部简单有趣些的教学类动画片，坛子里有很多推荐，不做学习要求，只每天看一次，争取逐渐取代中文动画片。 可怜天下父母心。上小学前培训机构学了三年英语，启蒙真心不算晚了，相当于至少3岁开始接触英语，对不？感觉还是家长陪孩子接触英语时不够投入。以歌谣而论。单纯地放音频给孩子听，远不及妈妈跟着一起唱，一起比划，要更能吸引小朋友的注意力。
我家启蒙应该算是2岁半吧，不比楼主更早。机构也混过两个月，就作罢了，去那里，锻炼了一下小朋友的课堂感，集体氛围等等，真学到什么就谈不上了，往往一节课也就在那里学两三个词，做做游戏权当娱乐。结果还是我陪着看卡通和读绘本，日常生活中尽量跟孩子用用自己能说得出口的少许词和句子。
楼主提到的几个卡通，我家都是看了的。最初也未必就喜欢。2岁多时迷恋的是巧虎。但2岁半时删掉了巧虎，只有英语卡通可选，另外努力跟着动画一起蹦跳或模仿，有时生活中也提及卡通里的情节和句子，最终这些小猫都看过N遍也都挺喜欢了。
跟着小猫的脚步，我这种过去能唱出来的英文歌不过两三首的人，也会了近百支儿歌童谣了吧。前不久一起看《冰雪奇缘》，我感叹说里面的歌曲我肯定学不会，小猫就自信满满地说跟我比赛，她肯定能学得会。
我觉得家长与其当老师，不如当伴读，或许更见效果。 迪斯尼美语世界里面也有手工的内容，语言比较简单，看看孩子感兴趣吗？ 三年英语培训都没有学到什么，我觉得孩子可能真的不感兴趣或者可以说这方面没有天赋，如果真的要她学会比较痛苦。何不按照她的兴趣和特长培养呢，条条大路通罗马的，不要让孩子过的那么难受，家长也郁结。 比起英语，楼主是否应该更关心她的成长？看上去家庭给了她一些不好的影响。让英语成为亲子手段而不是负担吧，既然TPR和手工有效果，就继续啊，不存在时间不够，也不要功利地去测试。我初中开始学，除了学校什么补习培训都没有，美国研究生也读出来了。孩子喜欢一定是第一位。 就跟着学校老师学习吧 请问孩子和楼主神马关系呀，这孩子，我想说是没开窍，至于什么时候能开窍，拭目以待吧！ 逃离神庙 发表于 2014-8-2 22:53 static/image/common/back.gif
口袋法强上，能坚持就没有不行的。
从英语角度来说，同意。但从教育角度来说，也许有更好的方法。
掐掉中文动画片。
只准看英文动画片。 感觉你的教法出了问题，你在灌输，不是引导，孩子靠的是记忆，没有思考过程，没有引导就会缺乏思考，用在其他方面也一样，表现在孩子不爱动脑。你的问题，你的功利都会给孩子带来压力，沉默不回答就是一个表现，以后少问，最好自问自答，有些甚至有多个答案的，不同思维模式的，都可以讨论讨论，别再吓唬孩子，低要求就好，允许孩子犯错。你家孩子在语言方面或许没有天赋，但是也绝非朽木，参考智障都会讲话这条。 看你的描述，觉得孩子是个很乖巧，恬静的小姑娘，很喜欢她。
楼主是爸爸吧。你对孩子的描述是很平叙，很理智的那种。 字里行间，给我的感觉似乎缺少了些许“呵护”和“关爱”。是不是之前一直都是老人带大的，到了上小学才开始接手。 对孩子的学习关注比较多一点。不过话说回来，爸爸能担负起孩子的教育，花时间陪伴孩子的成长，已经算是很不错的了。
既然孩子的个性有点孤独，那就先多陪伴，对互动亲子吧。 对前面3年的培训班不要抱太大的希望，因为每周1-2个小时的培训班，没有后续家长的跟进，效果也就如此。 这个千万不要怪孩子。现在从头开始也不晚的。
你付我三年培训班的钱，我保证一个月教会孩子appke and brush your teeth. 嘿嘿！ 开玩笑了！是你方法用的不对。你没正确引导孩子。一样东西，在孩子没有产生兴趣的时候，你强加给她，她只会排斥 smilechina 发表于 2014-8-2 14:42 static/image/common/back.gif
我家启蒙都一年级下了，坚持了两年半，进度也很慢，这个暑假才开始简单的自主阅读。刚开始的一年也很痛苦， ...
如果是中文阅读，我想我的能力完全可以。昨晚她睡不着，我给他讲叶君键翻译的安徒生童话原著《老头子做事总不会错》，发现她完全不懂，比如乡下，比如屋檐，比如青苔，比如买卖，比如生意，比如夫妇。但是我中文阅读能力不错，所以我就启蒙她。乡下，我和她balabala说了5分钟，她似懂非懂点，知道那是可以抓萤火虫的地方了。屋檐，青苔 彻底失败，画图加解释，不懂。买懂了，然后明白了卖，生意就是买卖。然后有点懂生意了。夫妇我告诉她爸爸妈妈是夫妇，爸爸是妈妈的夫，妈妈是爸爸的妇。爷爷奶奶是老夫妇，也是夫妇，最后她还是不懂。我发现她有点累，这样有点没劲，改变策略，跳过80%，抓主线，但是尽量保持原著神韵之处，通过语言，神态，语气，最后她听得津津有味，还似懂非懂了“打赌”等几个词语。
但是英文阅读，我没有这样快速整体扫描搞清故事主要情节和精华之处的能力，没有快速判断词汇难易的能力，没有替换词语和改写句子的能力....甚至我自己都不认识很多单词。
而从最简单的绘本和分级读物开始，我也尝试过，比如No David。孩子喜欢，但我观察到她把英文略掉了，只是我用中文解释了而已。她只记住了No吧，而No本身在生活中我和她已经说了上百次了。也许等她小学上了1年，她能稍微听懂些原文绘本了吧。
猫妈家的虎妞 发表于 2014-8-2 22:01 static/image/common/back.gif
可怜天下父母心。上小学前培训机构学了三年英语，启蒙真心不算晚了，相当于至少3岁开始接触英语，对不？感觉 ...
首先感谢你打了那么多字。可能你没看清，我接手没多久。
我陪他唱歌TPR时是很投入的，因为我是一个做什么都很容易喜欢和投入的人，每天1-5遍（看熟练程度，喜欢程度，当时大家的精神和疲劳度等等），1星期一首，有些太难的或者不好玩或者已经会的（比如唱one-seven)就掠过，从Super Simple Songs CD1 第一首到开始也有10来首了。可是我偶然发现她只是在跟着韵律和大人做动作，比如sit down,她不明白sit down到底是什么...崩溃。返工。让她明白了down 和up, 明白了sit down。这些不是让她背单词背出来的，依然是唱歌TPR,加上好几天一次次的提示和见解。最后终于她没忘记什么是down，什么是sit down了， 此时我让他猜sit 是什么，不会....
你提到了巧虎，家人从小给她看的就是巧虎。家人是跟风型的，非常重视成绩，什么拼音认字，画画跳舞，数学书法（其实就是写字。。。）在不同阶段都上过，但是在我看来，基本无用，有些还损害了兴趣，但是他们认为跟着潮流走，问心无愧...
其实我是赞成兴趣驱动的，但不是放羊，同时要讲究方法。我自认为我每次教她，我是乐在其中的，但她似乎还没有我兴趣大..
61books 发表于 2014-8-2 22:46 static/image/common/back.gif
比起英语，楼主是否应该更关心她的成长？看上去家庭给了她一些不好的影响。让英语成为亲子手段而不是负担吧 ...
她和我的关系还可以，当然没有和妈妈外婆亲。TPR我坚持，但是手工我没谈到有效果啊。至于测试，只是偶尔发现问题搞搞，不是常规手段。你成绩很好，但是大部分人不可能进入名校的。还有，冒昧地问你有小孩了吗？现在老师都是要求家长辅导补课的，因为进度很快。而高考路线必须要进好高中。如今的教育贫富差距大多了，好老师（即使只是擅长应付高考的）大多在好高中。对于平民子弟，如果成绩不行，也没有什么技能比如厨师什么的，将不得不为生计过度奔波，还要忍受因为看上去没钱遭受的飞来的倒霉事比如办事受到刁难（奇葩的社会现象之一）。
楼主，请问你孩子多大？给孩子读绘本，看动画，听儿歌，不是听完看完都要问孩子听懂了没。翻译，如果孩子没问你意思你就不用解释，就算解释完了，也不要问孩子懂不懂。我不觉得启蒙的时候孩子要像大人一样什么都要理解了才能学会，孩子有孩子自己的学习方法。刚开始启蒙是只付出，不问收获的。你不停的问她这个理解了吗？那个听懂了吗？如果是我，我也会有压力。有压力了，心里可能会更加排斥。你要想看到最初的反应我估计要有半年，半年的绘本阅读，音频，视频，而且资源要重复。半年不要问孩子，只是保持每天都有接触到英语就好。冰冻三尺非一日之寒，语言是长跑 InGodWeTrust 发表于 2014-8-3 17:34 static/image/common/back.gif
首先感谢你打了那么多字。可能你没看清，我接手没多久。
我陪他唱歌TPR时是很投入的，因为我是一个 ...
LZ作为爸爸来说，能这样陪伴女儿学习，这样用心 ，已经非常了不起了。 我老公只会说：“你教孩子我放心！” 然后就把教育责任全部扔给我了。相比之下，LZ已经是负责得不能再负责了。
我看你教孩子的方法没什么问题，我家也是这样学的，比如一首儿歌，通常是一周时间来学习。一般孩子七天不断重复的话应该能记住一个新内容，幼儿园也是这样安排学习任务的。但刚开始时可能时间会久一些，比如我家初启蒙时第一首儿歌，整整静默了三个月，当我都要绝望时她突然整首唱出来了。后来进度才越来越快的，缩短到半个月一首，后来到一周一首。。。切勿焦躁，孩子的进步不是一蹴而就的。
退一万步来说，如果孩子实在对文科无天赋的话，也有可能更喜欢绘画啦音乐啦甚至逻辑啦科学啦一类东西，人总有强项，有兴趣才可能学得好。多观察观察她的爱好，不必吊S在英文一棵树上。
大家都开始英语教育了 我还没开始呢