和孩子一起读了两年的英文绘本，至今孩子依然不愿意自己读
和孩子一起读了两年的英文绘本，至今孩子依然不愿意自己读！跟读也是在这个暑假才开始，有些书读了很多遍，叫她读给妈妈听，她说：不会，这两个字就给我打发了。上次看到一个妈妈2岁多的孩子，那么长的文章都能读书来，我实在感觉汗颜，是否方法上存在问题。
女儿是在跟着一朋友教英语后面学的，每周1次课，一周的内容4-6本书，牛津树、海尼曼、还有有趣的绘本等，同时还有动画音频！每天在家，一个星期将上课的绘本睡前带她看一遍，基本不跟读，每周大概一本书看过3遍的样子，动画音频等每周的内容天天听，每周换内容。偶尔，我自己也找些绘本给她读，不过有没每个星期老师给的量还挺大的，增加的并不多。
已经进行了两年了，依然金口难开，也不知道问题在哪里。看到那么多孩子，牛娃不能比，我也不是牛娃她妈，但是进展缓慢，问题在哪里呢。
关于复习，这个确实做得不好，每周的内容都很多，感觉在复习的话，孩子的耳朵就一刻不能停了。有时候也觉得每天花那么多时间学习英语，也得给孩子耳朵休息一下不是么。
慢慢来，不想读就不想读吧，我家现在学了9个月的ort，只是偶尔的自己读，ort1-3级的读读，不必羡慕别的孩子，最重要的是孩子要喜欢 个人感觉复习和巩固很重要。问题是不是就是内容太多了呢，娃如果跟不上的话，受到打击，就没有“学习”或者说“玩”的积极性了。建议还是放慢进度，旧的掌握了，再学新的。 小朋友多大了呢？ 还是顺其自然吧。小朋友愿意听英文故事已经很好了。 我家才开始，不必羡慕别人，主要是方法，适当提高小朋友的兴趣，比如表演一下。 孩子的输出，会让父母更有动力，但如果孩子不喜欢也没必要强求！ 我也觉得是不是东西太多了？
不过也不用太着急，到时候了就开口了，我记得我家妞儿以前小时候就是不开口，一个单词要反复让我们读n遍，就是死活不开口，直到她有把握读对才开始开口，我家的连说话都晚，当时没急死我，不过现在大了就好了 2岁多就能自己读英文书了吗？ 感觉量太大了。学习英文需要重复的。不然在强大的母语包围下，不容易形成听力词汇。 娃多大呢？挺好奇。两年，说长也不长，反正我家头两年都没有要求她开口过，当然，自己开口的不算在内。 她兴许是会说就故意的调皮不说的，等到会有滔滔不绝的那一天，慢慢引导吧，别着急 有兴趣阅读就好啊，不要强求 楼主应该有只求输入不求输出的心态！现在的输入早晚会沉积成日后的输出的吧！我是这样想的。 你的朋友是怎样讲故事的呢？是不是把一个很好的亲子内容变成了4岁就上的枯燥课程呢？你对孩子的预期是否过高呢？口语输出不一定跟量和时间成正比，关键是大家说的有效输入。也许选的资料也有问题，孩子不敢兴趣。你选的都是教材系列的，不是很吸引孩子。我儿子我试过这些教材类，设计很科学，但真不听！此外还包括国内引进的机灵狗、培生、还有一个系列的都忘了。什么安妮鲜花、汪培延等各类推荐书单、朵拉、大红狗、乔治猴，全都不敢兴趣，根本都不听:'(。后来总是撞到了project x, oxford reading tree, project x code，从此才开始步入积极亲子阅读的正轨。只有有了兴趣才会有有效输入，我是这么想的。另外，要淡定，不要和牛娃比，我儿子启蒙快3年了，我从不强迫他说、看他不喜欢的绘本，现在也开始偶尔自己说了，别着急，我们学英语学了10年还不能和老外沟通，更何况是还不到5岁的孩子！
还是妈妈来吧 量变到质变提高兴趣吧 说不上哪天就开始说出来了楼上妈妈讲的在理 mickywang 发表于 2014-8-4 15:54 static/image/common/back.gif
你的朋友是怎样讲故事的呢？是不是把一个很好的亲子内容变成了4岁就上的枯燥课程呢？你对孩子的预期是否过高 ...
谢谢你的回复，一直为强调跟读也是因为只求耕耘不求收货的。但是很多的时候看到那么多的孩子，内心还是有波动。感谢你的开导，保持一颗淡定的心吧
第一次发帖看到这么人回复，真是让人意向不到，感谢各位的关注，并给与各种建议。孩子每周的阅读是牛津树、海尼曼现在分级阅读进行了牛津树2 海尼曼是G1阶段，另外配的绘本比如 littlecritter 等等都有。每周还有粉红小猪 等两个动画的 。孩子还是非常喜欢粉红小猪的，但是我一看到群里面很多人说他家娃听着音频能够大段大段的说出的时候，我就特别羡慕同时心生纳闷，我家娃为什么这种情况从未出现过。不知道这样的粉红小猪听的频次是多少。关于朋友的课程，感觉内容还是蛮多的，她也是一个非常负责任的人也是一个有趣的人，近期的内容太多了我想课堂上更多的是在带着孩子过一遍，深刻的理解我感觉很难做到。 或许孩子还在积累的过程中，只要这个过程持续下去，不和牛娃比，保持孩子的兴趣吧 月儿妈12 发表于 2014-8-4 14:41 static/image/common/back.gif
感觉量太大了。学习英文需要重复的。不然在强大的母语包围下，不容易形成听力词汇。
你是说每周4-6本书的内容太大了么，牛津树和海尼曼比较短。现在话说复习我感觉也是个问题。这个暑假停课了，7月份把牛津树2全部复习了一遍，每本书读两天， 音频循环反复听。牛津树1没有复习了。暑假里的7月 ，主要是早晚给她听牛津树 和 bigmuzzy，另外给她看过的maisy 和humf 也给他看了一点听了一点。小猪以前上课的时候每周听1级，感觉每周的内容，每天能够听两遍就非常不错了。具体到把前期的内容复习做的不太多，除非让孩子在家的时间，耳朵一刻不闲着。这种复习多久一次合适呢，这个自己没有把握好 看孩子大小，我看坛里6岁启蒙效果好的，一天听2个小时。我家差不多是一个小时，在和孩子玩游戏时候听的。还有个问题，分级是否孩子不感兴趣？我家现在是一周内每天两本绘本，3本分级，但是明显感觉分级的兴趣没绘本大。可为了词汇，只能坚持。而且我让宝宝先选书，然后我说我来选妈妈喜欢的书，就选分级看，宝宝到也凑合看看。和绘本动画音频穿插在一起可以多听听。 我女儿正好相反，很喜欢读，不太愿意听。现在自己已经读到轻松英语第三级了。当然如果是我讲的英语故事还是喜欢听的。如果是听英语音频故事就不太喜欢。 我女兒不喜歡讀也不愛听..... 英文绘本到底该如何读，尤其是多我们这种发音不标准的家长来说，仅仅听音频感觉不能发挥绘本本身的作用 孩子总有一天会给你惊喜的，楼主不要心急。我们家今年三月正式开始启蒙了，机灵狗ABC快结束了，ORT1.2过了一遍，基本都可以读了。我对孩子的要求一直不高，不跟牛蛙比，按自己的节奏走，保持孩子的热情和兴趣。 个人感觉，可能需要看看宝宝自己的兴趣，就像做了一桌子菜，他不喜欢吃，那就另换一桌子。
妈妈的描述来看，很心焦，可能需要问问宝宝，是不是不喜欢这套书，是不是不喜欢老师的方式，之前讲过的故事，哪个比较喜欢。
别着急，我认为孩子是理解了书的，只是哪里有点逆反而已
他不想输出，并非他不能输出。 zzmmok 发表于 2014-8-7 15:39 static/image/common/back.gif
孩子总有一天会给你惊喜的，楼主不要心急。我们家今年三月正式开始启蒙了，机灵狗ABC快结束了，ORT1.2过了一 ...
这么快就自己可以读了 ，已经很棒了 量大！
要不断重复！
反正我家的启蒙一年多，从来没有要求跟读，也没有系统学过
就是一直持续读或者听或者看些动画片，量很小，
但现实中会自己说，遣词造句，语境语法什么的还挺恰当，
我从来不主动跟宝用英语交流，但经常宝会开启英语交流模式，我就配合而已。
这样，
大人轻松，孩子也轻松
因为不奢求孩子掌握太多知识
只是 玩 英语 这位妈妈看你很焦虑，跟你分享一点经验，虽然我们启蒙才一年，但我感觉要让小宝开口，妈妈首先要做好准备，你有没想过把你们共读的绘本句子运用到生活中？
看了Potty的绘本，他嗯嗯的时候，妈妈最好能脱口而出；看了刷牙的绘本，在他刷牙的时候，妈妈直接用英文说出整个流程
这样说多了，或许他自然就脱口而出了
还有绘本基本上要重复8-10次，他才有可能开口说的 看点动画片，平时你也多和她说说，培养兴趣吧 xidou 发表于 2014-8-8 14:30
量大！
要不断重复！
反正我家的启蒙一年多，从来没有要求跟读，也没有系统学过
赞，你家宝几岁？
页:
[1]
2