小雅的阅读印记（2013.3女宝）
本帖最后由 安妮小汤圆 于 2014-8-12 22:28 编辑小雅（小名：汤圆）快1岁5个月了，开这个记录帖是因为前段时间将她送回老家避暑，才短短一个月不见，她的成长变化让我这个妈妈惊觉讶异、喜悦和敬畏。孩子长得太快，妈妈的记忆和认知都跟不上了，所以不能再偷懒，认真记录下孩子的成长片段，便于以后反思、回味。
亲子阅读对于我，是件快乐的事，但没做什么细致规划，因客观条件所致，孩子一年总有好几个月不在我身边，即使有规划也无法落实，所以，给小雅选择的阅读书籍未必科学适当，讲读的方式也肯定存在一些问题，所以，正好借这个平台请有经验的爸爸妈妈进行交流，给予批评指正。 6个月
小雅正儿八经的亲子阅读是从6个月开始。当时趁特价买了一套《和抱抱熊一起玩》，36本，覆盖0——36个月儿童的早教内容。爸妈网里有介绍，就不多说了。这本书内容确实挺丰富，编排上看似也挺科学的，所以，我这个毫无经验的新人妈妈当然就跟着抱抱熊的编辑们走，从最初的黑白书开始对小汤圆进行启蒙。
和抱抱熊一起玩系列《黑白视觉书》，本月开始阅读。汤圆对飞机、雨伞等个别图案有一丁点兴趣，其余均面无表情的看着，注意力持续时间非常短。所以，妈妈翻书的速度也非常快。
和抱抱熊一起玩系列《红黑视觉书》，本月开始阅读。汤圆仅对最后一页有宝宝躺着看动物的全景图有一点点兴趣，有几次脸上出现笑容或惊讶的神情，妈妈猜测，是因为这一页出现了较大面积柔和的彩色。而大多数时候，汤圆只是安静地看妈妈翻书的动作，注意力持续时间非常短。 7个月
和抱抱熊一起玩系列《谁在叫》，本月开始阅读。这是一本讲各种动物发声的书，句式很简单，就是“小狗在草地上汪汪汪，小猫在屋子里喵喵喵--”，选它是因为妈妈觉得动物的叫声都是叠声词，容易模仿，小孩子会喜欢听。事实上，汤圆兴趣也不明显，有时候会有惊讶的表情看一下画面，但1秒钟后就把头转向别处了。
和抱抱熊一起玩系列《小老鼠上灯台》，本月开始阅读。经典老童谣。选择这本书是因为画面上的小老鼠太可爱了，而且念起来很顺，很有趣，我在段落里加了一些夸张的拟声词，和互动动作用来吸引宝宝，结果很成功。它成为汤圆最早感兴趣的一首儿歌，能让她很安静的听完，并成功逗笑她。
和抱抱熊一起玩系列《和月亮藏猫猫》，本月开始阅读。这是一本翻翻书，每个画面里都有一个简单的小折页，妈妈觉得小宝宝可能会有动手的兴趣。事实上，汤圆对故事本身以及书上的图画都没有兴趣，但对折页的位置记得非常快，妈妈带着她翻了一次，第二次她就能准确找到大部份折页了，当然，有个别折页翻开的方向是不对的，宝宝手劲大，用蛮力很容易把书弄坏。给她看了四五次，发现她根本不要听故事，只一味抢着翻书玩，妈妈就把书暂时给收起来了。 8个月
和抱抱熊一起玩系列《我们都是好朋友》，本月开始阅读。这是一本洗澡书，选择它，纯粹是因为汤圆撕咬不动。而且内容是儿歌，简单押韵，可以快速讲一遍。没想到汤圆确实喜欢，常常抱着这本书翻看，能安静听妈妈念完。从湖北到广州近7个小时的车程，也全靠这本书安抚。这个阶段的汤圆对儿歌表示出兴趣，在她闹情绪的时候，念《12345，上山打老虎》、《小白兔白又白》这类儿歌，能较快让她平静下来。但对认知类、故事类的书籍完全不来电。
和抱抱熊一起玩系列《熊宝宝够蜂蜜》，本月开始阅读。这本书也是一首儿歌，而且有互动情节，但汤圆兴趣不是很大，可能因为这本书相对《我们都是好朋友》文字要长一些，小宝宝的注意力持续时间又有限。但我还是常拿出来念给她听，汤圆不反感，大多数时候能安静的听完。 9个月
《BROWN BEAR， BROWN BEAR ，WHAT DO YOU SEE》，本月开始阅读。经典英文启蒙书。小汤圆非常喜欢听妈妈念这本书，只要一念开头两句，无论在干啥，她都会停下来，专注的听；或者飞快地爬过来，和妈妈一起翻书（稍不注意，她就会放到嘴里啃，头疼啊）。很喜欢书里画着黄色鸭子的那一页，之前有两个鸭子气球陪了她很久，所以鸭子是她最先认识的动物，每次看到书里的小鸭子，她就会叫它“达达”（嘎嘎的发音不标准）。后面的“TEACHER”和“CHILDREN”，担心她理解不了，所以我给改成了“妈咪”和“小汤圆”，不知道这样改动好不好？！汤圆对这本书的喜爱一直持续到现在，只是整体上注意力仅限于前面3、4页，时间一长，就不耐烦听了。但即使她跑开，妈妈还是会坚持独自念完整本书。 本帖最后由 安妮小汤圆 于 2014-8-12 22:55 编辑
10个月——1岁
认知百科卡。这个阶段保健医生和家里的老人都说应该让孩子认点东西了，所以旧的书常讲着，却没再加入新书。刚出生就买回的几套图大、鲜艳、真实、清晰的认物卡现在到处挂着，摆着，没事就教她认。图卡上一般都有相配套的儿歌，说实话，这些新编的儿歌真不怎么样，读起来极拗口，大人都不喜欢，何况孩子，我费了大力气一一改编后才念给宝宝听。而且家人教宝宝认物还是很注意方法的，比如在外面看过小狗，小鸭，面包，胡萝卜的实物，也确定宝宝感兴趣了，回家后就找图片给她看，那些电脑、自行车等离宝宝生活很远的东西就暂时收起来。可是无论怎样努力，汤圆始终对认知卡片不感兴趣，卡片在她手里就是用来啃和扔的。1岁的汤圆，甚至连一张卡片都不能准确指出，全家人都很泄气。
我知道动物宝贝系列〈我是谁的宝贝呀〉、〈谁的尾巴谁的脚〉，本月开始阅读。大师作品，画风太赞了，一看就忍不住伸手去摸，一套四本，为避免与其他书重复，我只选购了这两本。没有什么故事情节，拿来当动物卡片看。汤圆显然被吸引住了，每次看神情都很专注，严肃，让人看不出喜欢还是不喜欢。这套书没让汤圆动手翻，妈妈太喜欢了，还想珍藏呢，等汤圆大一点再给她看。 本帖最后由 安妮小汤圆 于 2014-8-12 22:36 编辑
1岁1个月
这个月开始放弃有意识的教认卡片，恢复自由阅读。
和抱抱熊一起玩系列《和月亮藏猫猫》，隔了近半年，再度拿给汤圆看，结果她仍然对故事和画面无兴趣，大力的翻折页，很快就给揪下两片，妈妈只好再度把书收起来。
《蹦》，本月开始阅读。这是一本很有名的启蒙绘本，可是小汤圆注意力完全不能集中，妈妈用了很多方法表演这本书，汤圆始终兴趣缺缺。
《太阳公公笑哈哈》，本月开始阅读。这本低幼启蒙书也是很多妈妈推荐过的，可是汤圆的阅读兴趣也不高，但常快速翻阅，很喜欢翻到“怎么啦，宝贝？”这一页，听妈妈说完，有时会跟着念“宝贝”，大概是喜欢妈妈这样温柔地叫她吧！通常我讲完故事都会把书收好，但纸板书和这本硬皮书一般就搁在地垫上随她自由翻阅，结果两周后，这本书就被小汤圆撕得只剩三四页了。姥姥为此很生气，说宝宝一点不像我小时候，喜欢破坏东西，不爱惜书。这个年龄的宝宝手劲不小，好奇心重，但控制力很差，和她讲爱惜书是没用的呀！而且女儿随爸不是？！哈哈。
《鼹鼠的四季之冬》纸板书 ，本月开始阅读。作为荣获多项世界大奖的经典图画书，色彩、画面之美毋庸质疑。选择它，一是因为纸板书经得起小家伙蹂躏，二是〈冬〉在这四本书中是情节最简单，画面最简洁的，容易看明白，三是希望艳丽分明的色彩给孩子一点艺术启蒙。汤圆挺喜欢这本书，自觉不自觉得都去翻翻，没表现出看明白的样子，但说不出来的喜欢才是真喜欢吧。
小熊宝宝系列《散步》，本月开始阅读，无数妈妈力荐的每一套纸幼书，怎么说呢，汤圆能安静听完，但没表现出太大兴趣，偶尔自己也翻翻。
小熊宝宝系列《大声回答哎》，本月开始阅读，能安静的听完，没表现出特别喜欢。
本帖最后由 安妮小汤圆 于 2014-8-12 22:47 编辑
1岁2个月
《从头动到脚》，本月开始阅读。经典低幼书，但我没有买原版，打算两岁后再引入英文版。汤圆挺喜欢翻看这本书，却没显示出特别喜欢哪个画面，估计只是中意纸板书的手感。这本书讲起来真累，又跪又爬的，宝宝还不一定感兴趣，汗！但每次翻到最后一页，妈妈动脚趾头的时候，她会惊奇的盯着妈妈的脚看，然后笑起来。
《抱抱》，本月开始阅读。很多妈妈推荐过这本低幼书，我选它只是因为情节简单，画面容易理解，而且超级好讲。也许是鲜艳的色彩足够吸引人，小汤圆常主动翻看，并能耐心听妈妈讲完整个故事。前面部分听得特别安静，每次讲到猩猩妈妈出现，大叫“宝贝，宝贝”那一段，她的眼睛总是会睁大，特别专注。有时会跟着叫几声“宝贝”或者“抱抱”。过了这一页，注意力就有点分散了。说实话，最后两个画面妈妈也还没有找到合适的讲述方法，觉得内容有点复杂，汤圆理解不了，所以一般讲到小猩猩和妈妈团聚，就结束这个故事了。另外，很多的宝宝听完这个故事就拥抱妈妈的情形在汤圆身上并没有发生，妈妈有些失落呢。
《I AM A BUNNY》，本月开始阅读。可能是喜欢纸板书的手感，小汤圆常主动翻看。没有特别喜欢的画面，翻看时很少停留。但在妈妈问“BUNNY在哪里呀”的指引下，会找出画面中的小兔子，用小手拍拍它。这本书画面真是精美，但若照着文字念，宝宝会没耐心听下去。到目前为止，我都是能念就念，若宝宝不肯听，就停止念书，只带她看画面，告诉她秋天叶子黄了，冬天下雪了，然后带宝宝找小兔子，小蝴蝶玩。
《婴儿画报精品图画书（樱桃红）》，本月开始阅读。听很多妈妈推荐，趁特价入手一套，尝试着拆开一本给汤圆讲。一本里面包含至少十个故事，汤圆独喜欢第一个〈小鸭子找妈妈〉，常从一堆书中搬出最厚的这本，缠着让我讲，当时她还只认得小鸭子，总“达达、达达”的叫。这个故事的画风也确实精致可爱，走写实路线，与大部分国内故事书的卡通风有很明显的区别。这个故事可以认动物，学叫，数数，实用性很高。小汤圆回老家后，我常常在视频里给她讲这个故事，她也能很专注的盯着屏幕看、听。 1岁3个月
《从头动到脚》，点读率一般。经过两个月的反复讲读，比划。小汤圆已经能听懂书里的动作指令并做出来，比如转头，歪脖子，捶胸，拍手，晃手臂，把背拱起来等等，也会动自己的小脚趾头，很灵活。暂时还没学会耸肩膀。话说，小朋友怎么做什么动作都那么可爱，那么好看呢！
《我爸爸》，本月开始阅读。多经典的一本书啊，小汤圆怎么就兴趣缺缺呢，唉，不理解。找了一下原因，我个人觉得是太长了，不适合这个月龄的汤圆。不过，她挺喜欢翻到爸爸扮鬼脸那一页，因为妈妈也会给自己扮鬼脸！
和抱抱熊一起玩《小兔乖乖》，本月开始阅读。经典故事，经典儿歌，但是对小汤圆来说还是太长了，她只有兴趣听到唱第一遍“小兔子乖乖，把门开开”，就坐不住了。我准备把书收起来，留到1岁8个月以后再讲。 1岁4个月
送小汤圆回老家避暑。就带了一套小熊宝宝，几本“和抱抱熊一起玩”系列书。家里朋友送了两套挺精美的好宝宝认知书。1盒里面包括食物、动物、儿歌、唐诗、日用品、数数等好几本书，还有和书对应的几十张小卡片，可以作配对游戏。
汤圆大运动能力发展得很好，11个月就能走，1岁不到就能满地跑，但语言能力发展比较迟缓，1岁3个月还只会说爸爸、妈妈、姥姥、舅舅、谢谢、抱抱、宝贝、不、好等不多的几个词。直到这个月，她进入语言敏感期，舒服、好吃、开心这些抽象的双音节词都能准确使用了，也突然对看认知书学名词表现出浓厚的兴趣。
认知书《食物》，本月开始阅读。终于认得“饼干”了，但只会发“饼饼”的音，这是大人迁就她的结果。最喜欢“鸡蛋”，她从小就吃，听我们说得多，所以只教了两遍就学会了，发音标准。她很得意，拿着书，翻到鸡蛋那一页，跑到每个人面前将书递过去，等别人问她，这是什么呀，她就大声的，自信满满的回答“鸡蛋”。恰逢姥爷从山里给她买了一箱土鸡蛋回来，可把她高兴坏了，逮着空就溜进厨房去摸鸡蛋。大人要制止她，她就很着急地指着箱子用力说“鸡蛋，鸡蛋”。好吧，大家都认识那是鸡蛋了。
认知书《日用品》，本月开始阅读。挺喜欢看，但一个词都不说，最喜欢看梳子、奶瓶、碗、勺子，可就是不开口，比较纳闷。
认知书《儿歌》，本月开始阅读。喜欢“我有一个家，家里有爸妈，为我遮风雨，抚养我长大”这首，我给每一句都配了一个简单的动作，汤圆非常喜欢。每次都翻到这一页让我比划着念。可是我让她跟我学着做，她总是只做完第一个动作就显出一副很羞涩的表情，停下来看着我笑，让我很奇怪——她究竟明不明白我在念什么呢。
近几个月对小熊宝宝系列的书兴趣浓厚，普遍点读率都很高。也是从这个月开始，汤圆找到了她最喜欢的亲子阅读方式：自己选一本感兴趣的书递到妈妈手中，如果妈妈坐在地垫上，她递完书就转个身坐下，靠在妈妈的怀里看书。如果妈妈坐在椅子上，她会先去搬个小板凳放在妈妈的面前，再去拿书，然后面对面坐下，伏在妈妈的膝头看，或背对着坐在妈妈的怀里看。如果坐得贴妈妈不够紧，她还会站起来，调整板凳的位置。没人教她，她选择的姿势让我们彼此都感觉舒服、温暖、甜蜜和幸福。
小熊宝宝系列《大声回答哎》，主动点读率很高。妈妈念“小熊叫小兔子！小兔子！小兔子怎么说啊？”，汤圆会奶声奶气，笑盈盈地回答“哎--”。从此，家里人都喜欢冷不丁把她的大名、小名、各种昵称挨个叫一轮，等着听她用清亮的声音一遍遍回答“哎”，那小模样超可爱呢。
小熊宝宝系列《刷牙》，上月开始阅读。喜欢，常主动拿书找人讲，盯着妈妈，等妈妈用怪声音说“呃，我忘了！啊，我忘了！呀，我也忘了”，会呵呵笑出声。听到“刷刷刷”，会伸出1个指头在嘴上比划。特别喜欢姥姥模仿漱口吐水的声音，每听一次都哈哈大笑。希望这本书能帮她养成爱刷牙的好习惯吧。
小熊宝宝系列《过生日》，本月开始阅读。汤圆准确记得里面的象声词，每当妈妈说“今天要过生日了”，她就接着唱“啦啦啦啦啦啦”，小女孩的声音，真好听！
小熊宝宝系列《谁哭了》，本月开始阅读。这本书的点读率目前排第一，因为妈妈每次说到“我不小心扑咚---摔倒了”时就会在她身上歪倒一下，她很喜欢这种互动，对于妈妈的歪倒很期待，每次都会咯咯地笑出来。
小熊宝宝系列《尿床了》，《排好队 一个接一个》，本月开始阅读。刚开始加入，看得出很喜欢，但还没找到最喜欢的那个点。 真棒呀，小朋友认识你给她读过的书吗？你说书名她能找到吗？ 玄机小宝 发表于 2014-8-23 09:37 static/image/common/back.gif
真棒呀，小朋友认识你给她读过的书吗？你说书名她能找到吗？
孩子不在身边，好久没进来更新了。
能认识呀。她说的能力不太好，但能听懂很多话啦。看过的书都记得，叫她把XX书拿过来，她从来不会拿错呢。
这贴子看起来舒服，字号大。楼主写得也很认真。 本帖最后由 安妮小汤圆 于 2014-9-28 13:42 编辑
1岁5个月
家里的水土就是好，在姥姥的精心养育下，小汤圆飞速成长着，高了，胖了，也仿佛开窍了，突然能听懂很多话。
这个月份的汤圆，看见饭碗拿出来，会赶紧跑去吃饭的小圆凳上坐着等，而且总能在5－10分钟内吃完自己的一大碗饭；洗澡前，会主动把专用塑料凳搬进卫生间，踮着脚取下洗头的帽子往头上戴；陪姥姥晾过衣服后，没事就自己拿着衣架和衣服比划，还会两只手提着衣服的肩领抖一抖；爱干净，看见地上有水会找毛巾像模像样的抹地，手上有一点灰就赶紧伸到姥姥面前让擦掉；超喜欢喝酸奶，慢一点拿给她都会着急着跺脚，可是，每次给她插好吸管，她一定会先把装管子的塑料纸扔进垃圾筒后，才坐在地垫上专注地享受美味。她的很多生活程序和好习惯已经养成了。
汤圆的精细动作进步很快。上个月儿保时，还不会做形状配对，性子急，不够耐心。后来听医生建议，我们买来了形状配对的积木和钓鱼的玩具。一个月练习下来，积木推叠有一定进步，起初她习惯性快速、使劲地放置，往往堆到第二块，积木就倒了。姥姥不批评她，反复给她示范，鼓励她慢慢放，轻轻放，到现在多数情况下她都能垒起三块积木了。形状配对则完成得一般，她至今都没办法做到把积木精确地摆入空格，不是方向有误，就是角度对歪，她不懂得调整，放不进去时只知道大力按。每次成功放入一个，她都会自己鼓掌庆祝，可逗的。但也许是因为成功率低，在所有游戏中，她最不喜欢形状配对。而钓鱼训练是最成功的，起初我觉得钓杆买得太长，孩子拿着远，绳子老晃玩不了。没想到练过两三天以后，汤圆就运用得熟练自如，一地的鱼，几分钟就能全钓光，钓鱼时那个专注劲儿啊，让我觉得这个玩具真买对了。
她的大运动能力发展仍然是最快的，这个月已经能够扶着墙独立爬上四楼了。空间感也不错，想上桌子拿东西时，懂得把小板凳搬到高凳子旁边，搭个台阶，一级级往上爬。这个家就没有她去不了地儿，皮得呀！
她的语言能力也有所进步。散步时，会热情地对路上遇到的每个人打招呼，“爷爷奶奶阿姨”分得很清，对年轻的男性一律叫舅舅，汗！犯了错误会主动说“姥姥打”，因为姥姥总用这句话吓唬她，其实她一点儿也不怕。会说“一二三”、“七八九”，完全当词汇说，没有数的概念。会主动叫大小便了，最初在尿尿的时候，她会主动说“粑粑”，并且把看到的一切脏东西、垃圾都称为“粑粑”。但没过几天，她就会提前报告了，能准确的说“尿尿”或“粑粑”，一般大人都能把得及。再到临近1岁半的前一周，会自己跑去坐便盆，常常拉完了，才叫姥姥来给自己擦屁屁。1岁5个月的汤圆白天基本不用尿布也很少尿湿裤子了。上个月，我抽空回家看她，她初见我，愣住了，几秒钟后仿佛惊醒过来一样，在阿姨手中拼命挣扎着下地，跌跌撞撞地扑进我的怀里。我抱起她，她便笑开了。那一刻，她没叫我妈妈，或许近两个月的分离让她对这个称呼已经有点生疏了。可是本能让她知道，我就是她最亲的人。
整体来看，汤圆仍处于语言敏感期，听到任何新词，都很积极、用力的仿说。但能力发展还是比较慢，能说出来的词汇量不大，而且发音很不标准。
家里没有添置新的书。还是那套小熊宝宝，几本“和抱抱熊一起玩”系列书、1岁的好宝宝认知书。在这个月，她看书的热情令姥姥头疼不已，而且对看认知书学名词的兴趣远远超过了听小熊宝宝的故事。午睡起来和晚饭后，姥姥要花很长的时间给她重复地念那几本认知书。如果中途想离开倒杯水，开个风扇啥的，汤圆就会跺着脚嚷嚷“姥姥姥姥”，一边用手使劲地拍姥姥的椅子，示意姥姥赶紧坐回来接着讲。有几次姥姥都崩溃了，冲视频里的我大叫：“快把这孩子领回去吧，我今天念了一百遍，我要疯了！”
认知书《食物 》，阅读进入到第二个月。 也许是零食吃得少，很多东西她没见过，所以喜欢程度一般，最喜欢指认“饼饼”、 “鸡蛋”、“馒头”这些常吃的东西，发音也比较标准。“汉堡”、“糖果”、“香肠”之类的要靠大人领读，而且发音很怪 。
认知书《日用品》，阅读进入到第二个月。大多数东西她在现实中都见到过，所以比较喜欢，会主动找来讲。梳子、奶瓶、碗、勺子、叉子、镜子都认识了。看见奶瓶会说“牛奶”，提醒一下会改口说“瓶瓶”；看见梳子，会用手在头上比划；看见扇子，会用小手扇风。
认知书《颜色》，本月开始阅读。颇受冷落的一本书，往往是没书可讲的时候，她才会取阅。汤圆现在对颜色完全没有概念，但认识书里面的鱼、鸭子，太阳、月亮，能不太标准的念出这些名词。
认知书《水果》，本月开始阅读。比较喜欢，对水果的认识速度非常快。香蕉、菠萝、葡萄、桔子都能较准确的说出。“梨子”叫“梨梨”，“西瓜”叫“西八”，“苹果”认识，但涉及声母“G”发音对她来说很困难，比如“哥哥”“嘎嘎”都说不出来、所以对苹果她经常性地选择不说。同时，有些不常见的水果在图片和实物关联性认知上，对汤圆有一定难度，比如菠萝，因为湿热，我还没有给她吃过。所以，看见图片上的菠萝她会毫不犹豫地说出名字，但给她看现实中的菠萝，她会踟躇不定，不敢说，或说错。
认知书《唐诗》，本月开始阅读。比较喜欢其中的三首。自从带到单位看过一次大白鹅，外加拍了一段鹅的视频给她看过后，她对鹅的热爱变得无与伦比。有那么几天，几乎睁开眼就缠着姥姥开电脑看鹅，连和妈妈视频都不愿意了，伤心啊！她对书上的《鹅》非常喜欢，会自己念“鹅鹅鹅，曲项—”，然后等姥姥补完整首诗。《悯农》的配图有个太阳，她认识，所以总要特别翻到这一页，指着念太阳。《静夜思》也是她比较感兴趣、且有耐心听完的，原因是配图里有个又大又圆的金黄色月亮，汤圆会主动翻找到这一页，指着月亮，高兴地、信心满满地大声叫道：“鸡蛋！”
认知书《动物》：阅读进入第二个月。本月里最最喜欢的一本书，全部认识，习惯用叫声代替动物的名称，比如小狗叫汪汪，小猫叫喵喵喵———，从来没叫过“小狗”“小猫”。画得很像的小鸡小鸭也能清楚分辨开，这让我很佩服。看见小兔子会用小手在头上比耳朵。
“和抱抱熊一起玩”系列《在动物园》：本月里最最最喜欢的一本书。还是很小的时候看过这本书，当时觉得书中野生动物的名称对小朋友来说有点难，汤圆兴趣不大，所以我们也很少主动去教。这个月不经意的拿出来给她看，一次性居然全部记住了，以后就开始一天无数次的翻看，找人讲，自言自语。现在，“老虎”“狮子”“黑熊”“猴猴”“孔雀”“斑马”都能不太标准的说出来。“鹦鹉”总叫成“AN鹉”，“丹
顶鹤”叫“嗨”，“黑天鹅”一定要叫成“鹅”。“珍珠鸡”叫得最可爱，尖尖细细的童音一路往上，像唱歌。上个月带她去过一次动物园，当时抱着她喂梅花鹿吃草，她有点害怕，往姥爷怀里躲。时隔这么久，看见书上的梅花鹿，她一眼就认出来，大叫“鹿！”。
“和抱抱熊一起玩”系列《谁在叫》：阅读到第N个月了。模仿小狗、小猫、小牛、青蛙这些常见小动物的叫声对1岁5个月的小汤圆而言已经毫无压力。令我比较奇怪的是学小羊叫声。很早开始我们就教汤圆说“小羊咩咩叫”。可能因为没见过羊，所以她总是茫然地瞪着我们，始终没学会羊叫。结果，上个月去了一趟动物园，亲耳听见盘羊还是羚羊的叫声（坦白说听上去和约定俗成的“咩咩”确实不一样），当时汤圆并没有表现出对羊的兴趣，只是碰巧有几只羊在大声叫，我抱着她多听了会儿罢了。后来看书的时候又问她，小羊怎么叫啊，汤圆迅速回答“嘿嘿嘿”（声音和嘻嘻嘻的笑很像），我能说我当时就呆掉了吗，学得真像啊！直到现在，家中的阿姨还总是好心的想纠正她：不对，小羊咩咩的叫。幸好汤圆很固执，就是不改。我也没再多说。其实，孩子在现实中亲身体验到的比一切死记硬背的东西都深刻，而且这样的认知和理解是有个性的，对她而言也是绝对真实客观的存在，我也对自己说，亲子阅读时千万不要把孩子困在书本和大人的经验里，而抹杀掉孩子独特的认知体验。
楼主写的好详细，会跟贴到底，期待楼主按时记录哦 我们也是13、3女宝。写的真好，继续关注中。等我有权限发帖子了，我也建个楼。 和千千差不多大，我是来学习的~
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