还是关于单词学习的问题
儿子9月份就三年级了，英语启蒙也已经3-4年了，今年初开始Phonics的学习，再过几天就能完成Hooked on Phonics的学习了，虽然离熟练还很远，但简单点的单词还是可以拼读出来了。学习了Phonics，明显对阅读有了一定的帮助，阅读的速度明显要快些。现在我关心的还是单词的学习问题：
1、不进行单词的学习，我感觉单纯靠Phonics对阅读的提高很有限啊，因为Phonics很多单词是解决不了的，特别是多音节的单词，很困难啊。。。
2、儿子最开始学习单词我是用的Key Word这套书，我们大约读了1-8级，还有9-12级还没有读，感觉效果很好，很快就熟悉了不少基本的单词，于是，基本的阅读也就可以了。问题是，像Key Word这样的书我还没有发现其他的。
3、现在我也是和论坛里的主流观点是一样的，就是没有让儿子记忆单词，只是单纯的通过阅读来增加单词量，但我觉得，因为重复率太低，进展很缓慢啊。
4、国外的孩子学习是，不是也是要通过word Family什么的来记忆单词吗？所以，是不是记忆单词要如何展开呢？？
很迷茫，论坛里关于单词学习的内容实在是太少了。建议能不能大家多讨论下这方面的内容，或者像PHOnic那样，干脆开个专版讨论下。。。。
本帖最后由 Ester 于 2014-8-14 23:49 编辑
阅读两套，精读+泛读。
精读挑难度比孩子自主阅读高的书。精读里的词汇做卡片，或者放在词汇软件里，长期坚持积累。。。。
或者直接拿分级词汇，强记。。。然后通过阅读巩固。。。
您在中国，不可能完全按照国外孩子的方法学习英文。另外，国外孩子有也词汇学习。
同级别，各种不同类型的书过一遍。我家开始时分级绘本阅读等等启蒙期配合过了一遍律动英语1000单词，新概念1过完也是差不多1000单词，体验B1-9级大概也是1000单词，剑桥国际入门正在听，也是1000单词左右。虽然这些都是1000单词的基础阅读，但类别不同对单词量的扩充很有帮助。其实都属于启蒙期的基础，孩子学和读都不会太困难。
另外，孩子Phonics学习过后更要注重在实际阅读中的运用（包括帮助记忆单词）。如果孩子顺利有意识，建议慢慢开始用SPELL TO WRITE AND READ训练孩子的单词拼写能力，这是慢活但终身受益。 学习了，有用 从7岁开始，先按照拼读规律背单词。再结合精读教材背单词，每天背5个，按照记忆规律复习。 我觉得你要看看孩子一天在英语上能花多长时间，然后怎么分配这些时间最合理？
外国孩子也有单词学习，可是人家每天16小时地处于英语听说环境里，中国孩子每天能有半个小时学英语就不错了，通过阅读来增加词汇量，词汇要多重复刺激才会记住，这是一个慢功夫，一般的家长等的及吗？所以很多中国家长选择了背单词，背背也可以，向Ester说的那样，先把孩子读过的书里面的单词记住了，能帮助孩子阅读自己喜欢的书，他自然不会太痛苦。不过做单词卡片、把单词往软件里倒，都得是父母来做，那么，父母每天能有多少时间花在孩子学英语上面？
学英语，跟学其他技能一样，对孩子来说，就是三个字“花时间”，对父母来说就是两个字“花钱” Ester 发表于 2014-8-14 23:47 static/image/common/back.gif
阅读两套，精读+泛读。
精读挑难度比孩子自主阅读高的书。精读里的词汇做卡片，或者放在词汇软件里，长期 ...
这个方法最靠谱 我笨，就用学中文的方法学英语。呵呵 该背还是得背阿，用的环境太少了。 什么方法比较有效呢？ 积少成多的背吧
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