这个跟学不学英语无关吧，不学英语，有的孩子也是说话晚，学英语的孩子照样有说话早的，我家的1周六开始长句长句的说，我一周9开始英语启蒙，现在会很多单词及短句了呀。。。
告诉您的我的经验仅供您参考，我女儿10个月开始英语启蒙，看动画，讲故事，听儿歌，现在8岁，可以听章节书，她的中文一点也没受影响。我带的英语班，越小的孩子学英语学的越快。
我家2岁也不会说话，但过了半年，一张口就是长句，不用着急
无忧草于2014-9-3 13:45补充以下内容：
顺便说下我家也听英语
无忧草 发表于 2014-9-3 13:44 static/image/common/back.gif
我家2岁也不会说话，但过了半年，一张口就是长句，不用着急
总之就是要淡定，给她时间和空间就对了
我觉得这个跟学英语还真没关系。。。
语言在于互动
什么东西都不能尽信吧，如果真的影响说话，多语种或者双语家庭确实就完蛋了。
不会啊，我家都是长篇大论的讲中文的啊。英文比较慢点。
应该没事的，个体差异。
呃 还能再胡说点吗 哎 别理他
我认为影响孩子说话早晚的因素有很多：遗传、家庭环境、教养方式、多语言环境等等。虽然多语言环境会延迟一部分小孩开口说话的时间，但不是必然的，且对其后期的语言发育有利无害，说话迟，但早晚会说的很顺畅（除非有先天的语言障碍，或者家里面的语言输入太差）楼主真不用太纠结。我家孩子0岁开始输入英文，10个月开口说单字，一岁半左右说句子，我觉得一点没影响，他恰巧是语言方面有点点天赋的孩子。所以，每个孩子开花的时间都不同，妈妈一定要有耐心哈。英语启蒙，只要别太过重视以至于影响或者占用了孩子正常游戏探索的时间，完全可行，我觉得{:1_1:}。
没影响的，我家也是一出生就听英文歌，一周的时候买了海尼曼，孩子可爱看了，也时不时的蹦英语单词，短句子。现在汉语长句子都没什么问题，表达很好。lz的孩子可能还没到语言爆发期，别着急
3岁开始英语启蒙也不晚啊我们家女宝现在3岁半，才开始玩starfall，学得也很快的。 如果家里人坚持的话还是先放放吧，不要影响家庭氛围，这是最重要的。家庭成员之间老是不对版，是对孩子最不好的。
我家的宝宝一岁之前都是说普通话加广东话，结果回老家半年后，我发现我女儿开始说的时候是一个字一种话，几乎是除了我没有人能听得懂，说得很好笑。后来我就全改成普通话，现在女儿讲话很流利，可是又有一个问题了，再开始和她说广东话或是老家方言的时候，她就不愿意开口了，因为她说她会听不会说，就不让你说了。我现在是故意在她面前强迫她不停地听我说，现在她不那么抗拒了。
我觉得是有点关系，因为有两种语言，所以宝宝在说之前要先考虑一下，所以估计说长句会稍微有点阻碍，但是也是暂时的 后面肯定就好了
医生胡说，不要听
社区医生也谈教育理论？
句子 <<<必須單詞量累積到一個量~才有辦法成句子
我住台灣 在台灣能得到的免費外語資源沒有內地多 (就是這樣 才會來此跟大家認識 ^^)
我的小孩明天就滿4歲了
從小~英(大量).中(中量).日(少量).還有他自學的西班牙文.俄羅斯文......(超少量)
不只英文成句對話(當然文法可能不對 畢竟還小)
中文還能跟我對嗆(雖然還是有文法問題)
看醫生時 醫生還會教他一些醫學用詞....像疫苗.....之類的
我不聽別人說,只注意他是不是開心在學習而已
我儿子生下来就双语，当时也有同样的担心。但后来发现美国育婴权威书中提过此问题。这样的孩子只是会晚一点，几个月的时间。我儿子1岁半时还只能崩几个字，但到了1岁8个月，整首儿歌、唐诗，音乐之声123歌都能全部说出，唱出。所以根本不用担心。其实好的老人带的孩子听方言长的，也没见有太多影响。
我家也从小用英语磨耳朵，但是老人一直和孩子说话，孩子现在随老人普通话里分不清卷舌音:L
我觉得哪个年龄段倒是没那么呆板。主要是在孩子已经会流利的讲汉语的前提下再学习英语还是可以的。我宝宝2岁已经讲话很流利了。我2岁2个月开始教她英语，现在进展很好。不会混淆。但是如果2岁左右孩子说话还不行的话，先还是讲好汉语再说吧。孩子说话早晚有很多原因的。有时候因为家里方言太多让孩子太过混淆也有可能。只要身体正常就不担心。
确实，我家孩子说话就要晚别人大半年的样子，甚至是晚一年，还是女孩啊，等得心焦啊，有家人都怀疑她是否会说话，不过我相信水满自缢，因为你给了他两桶水，还可能桶也要大一些，所以他需要更多的时间来装水，果然中文会说了之后发展神速，比普通不看绘本的孩子用词丰富得多，逻辑性也比较强，英语现在也就是开口说，能自己用英语讲些小故事。所以别听医生胡说。
应该是6岁之前不教英语才对，不然会有碍母语表达
就算不是英语，还有方言~~难道全部都讲普通话吗？
如果孩子语言发展慢可以先用中文多刺激一下，达到一定程度再加入英文。当然会出现中文强势的情况，到时再克服。我的女儿在一岁十个月时中文发展的较好时，才真正加入英文。两年过去了，中文一点也未影响。我的确见过双语进的早的孩子初期语言发展慢，就是开口晚，显得反映问题时不及时，不过后来就好了，一切正常。就我而言，仍认为母语应该强势，之后加入其他语言是锦上添花。
前两天看新闻，说上海一个家庭姥姥姥爷爷爷奶奶两种地方方言，加上爸爸妈妈普通话，平时也夹些英语，导致小孩两岁只会说一两个字的词，去看医生，医生说是家庭语言太混乱造成，还说不需要这么早就教英语，等上了小学再学也不迟，我觉得这种新闻就是误人子弟，极端的不负责任，多语言家庭本身小孩说话就晚，但早与晚跟智力，跟以后的语言发育没关系，家长也太过心急了点，看到自己小孩有一点点不如人家，就急的不得了，典型的拨苗助长，对小孩的成长路线要淡定，没有可比性，真要比，小孩累，家长也累，给孩子一个快乐的童年最重要，我家目前是只进行快乐亲子英语，其他任何早教都没实施，也没上过早教课，三岁多的她整天在外面疯玩，我觉得这才是童年
别听他胡说，我家开口也晚，两岁才会说词，家里人也说我，我也坚持过来了，你自己要有信心才好啊！
感觉是折射多次的结果，原话也许没那么夸张。
就我家亲身经历来讲，我家是中文和韩语两种环境，也许是由于这个原因，孩子开口晚，2周岁了，只是说几个词，不开口说话表达。当时也着急，因为要送幼儿园，这样不行。所以，暂停了韩语的输入3个月，就一直输入中文，然后孩子就开口说话了。开始讲中文。为了学好中文，一直讲中文，没有特意让他开口讲韩语。虽然现在也一直输入韩语，但是孩子现在是会听，不说。中文说的很好。