小一，老师评价非常低，我该怎么办？
本帖最后由 绣秀 于 2014-9-18 14:14 编辑女儿刚小一，开学第一周：上课说话被批评，开学第二天被罚站，橡皮丢了，数学课本丢了（忘在教室，后来被老师收起来了）， 铅笔盒丢了（课间带到草地上玩，打上课铃一着急光顾着往教室跑了，过了一节课才想起来，回去找已经不见了），当着老师的面还敢带头翻窗户。
在家批评了一天，晚上信誓旦旦的保证好好表现，结果第二周周一上午又上课说话被罚站了。
我真无语了，中午把她暴打了一顿。
她集中的表现是不听家长和老师的话，不把大人的话当回事，答应好的事做不到，上课管不住自己，好动闲事废话太多。
追加：上周暴打后，今天开学第三周了， 专门去问老师有没有进步点， 两个老师评价仍然是：表现非常差。
回家问她，她说上课时管不住自己，老实一会就忘了。
感谢大家的关心和回复，今天第三周周三了，我终于能淡定了，中午接孩子时也没有再问老师表现情况。孩子身上的缺点不是一时养成的，改也不可能立马全改好。我决定暂时屏蔽老师的超低评价，如果有告状某种错误我会纠正，但是上课说话这事，不可能一下改好，所以暂且不管它了。老师再否定她，我不能让她觉得自己一无是处，刚考过试，孩子数学100，语文98。我还说什么呢？该教育教育，不再劈头盖脸的批评和动手打了。在校老师没有奖励措施，我自己在家做了个考评表，她很配合的在攒星星换奖励。按时起床、睡觉、洗漱，自觉收拾玩具和书包，两周下来已经做的不错了，所有的文具书本我也都给她贴上了姓名标签。其他习惯慢慢改正吧！有进步就是好孩子。
别这么说 楼主 只是小孩子顽皮些罢了
和老师也多沟通些 多给孩子一些包容和鼓励 丢三落四的毛病不经过刻意训练很难好，反映在学习上也是马马虎虎。 很明显小一之前没有做功课，小朋友一下在切换不过来！
慢慢来，急不得！ 从每天有点小进步开始， 记住：欲速则不达！！！ 小一的孩子很正常啊，新的环境新的同学和老师需要适应，好好疏导，打真的只是在宣泄大人的情绪而已，如果自控力那么好的话就不是孩子了，言听计从的孩子你想要吗？孩子只是不知道这个新环境的规矩和规范而已，不断强化引导就好，孩子都是好孩子，关键在于家长和老师如何引导的问题。
当你附带太多的面子，情绪等因素进去看孩子时，可能的确会失控，但有没有真正去理解孩子每个行为背后的原因呢？ 楼主要想立杆见影，就只能刷机了！要不，就要接受这样一个现实：改变一个习惯是很漫长的一个过程。尽量让自己淡定吧！孩子总有一天会长大会改变的，只要你足够相信她、足够理解她、足够包容她，不过这冒似有点难做到哦！
好好跟孩子說說...不要急~~ 我觉的小一孩子这样非常正常，不正常的是LZ的教育方法，这样只能打出既逆反又不爱学习的孩子。 补充一点：“对老师亲戚的礼貌不够”这个结论有点不好，还是习惯问题吧，别给小孩扣帽子，也要从自身找找原因。 cxkky 发表于 2014-9-10 16:28 static/image/common/back.gif
楼主要想立杆见影，就只能刷机了！要不，就要接受这样一个现实：改变一个习惯是很漫长的一个过程。尽量让自 ...
确实是这样，幼儿园大班有一段时间她已经改变挺多了。自从暑假没人带，接爷爷奶奶过来后她就疯惯了，头上和脚上接连缝了两处伤，修养了一个月。然后受着伤大家都不怎么批评她，最后的结果就是爸爸妈妈和爷爷奶奶的话全不听了。
上学后天天嘱咐，还是每次去学校都被老师告状，一个女孩子，刚开学一个星期就给老师留下这样的印象，以后可怎么弄？ netspirit1977 发表于 2014-9-10 16:33 static/image/common/back.gif
我觉的小一孩子这样非常正常，不正常的是LZ的教育方法，这样只能打出既逆反又不爱学习的孩子。
可是怎么纠正她呢？道理都讲过，她也答应的好好的，就是转头就忘。
cxkky 发表于 2014-9-10 16:34 static/image/common/back.gif
补充一点：“对老师亲戚的礼貌不够”这个结论有点不好，还是习惯问题吧，别给小孩扣帽子，也要从自身找找原 ...
是的，现在缺点都集中的爆发了。头大啊！
和我儿子的情况差不多，慢慢引导，孩子还小呢，有的是时间改正。
新兵入营还得有个训练强化期。新汽车上路还有个磨合过渡期。。小朋友入学还没适应，慢慢会好的。
一年级新生对学校和小朋友充满着好奇。。很多小一生的家长比孩子还焦虑，你属于其中之一。
能管得住自己的就不是孩子。。只能慢慢学着克制，学会自我约束。。
成长需要时间。 老师也说我儿子不尊重老师，具体表现在：回答问题不举手，上课走神。 我怎么觉得这孩子挺正常的啊~我们小一的时候一直丢东西，我都不说他了，倒是小学二年级了，我才表扬他，不错，半个月了，没有丢过东西了~~~ 我们也是小一，前几天老师开家长会说他们这班没有一个孩子能坐满45分钟。开学第三天就被老师说很淘，基本不听课，结果羞得我跑到他教室恶狠狠威胁他几句，说如果这个样子就没有学校要他，这几天老师说乖多了，其实他自己也知道要做一个好孩子，只是有时管不住自己。只能慢慢等他长大，一年级的知识基本幼儿园就学了，所以这学期其实更多的是他们适应去做一个小学生。 moonbaby 发表于 2014-9-10 16:44 static/image/common/back.gif
我怎么觉得这孩子挺正常的啊~我们小一的时候一直丢东西，我都不说他了，倒是小学二年级了，我才表扬他，不错 ...
丢东西没怎么批评她，但是这个课堂纪律是屡教不改了。
还有不听大人的话，比如：我给她买了一个小本子记作业，第一天回家，本子上一个字都没有，被撕掉好几张纸。我告诉她不能撕，这个本子是专门用来记作业的。第二天回家，本子上还是一个字都没有，她说有哪些作业已经记住了。结果我又嘱咐一遍，好记性不如烂笔头。第三天回家，本子上还是一个字都没有，她说记住了，结果数学作业不记得有没有了，我给老师打电话问了才知道有作业，是她没记住……
这太正常了，我家丫头上一年级的时候也是这样的，我和娃爸也觉得憋屈了好一阵子，很奇怪在幼儿园那么讨老师喜欢的一个小孩，怎么到一年级就变了，小孩子都有个适应过程的，楼主不要太焦虑了，孩子那么小她是管不来自己的，多给孩子一点时间，和老师多沟通沟通，楼主不要再打孩子了！ 多和老师沟通沟通，小朋友很多都吃软不吃硬
多多鼓励她~~~给她一段时间，小朋友很容易逆反的。
老师老是让小朋友罚站也不是个好办法~~~~ 我们小一老师刚开学就一直给小朋友奖励贴纸，在我们看来很不屑，对于这对小毛孩就很管用~~ 李跃儿说3年级之前马虎都是正常的，而且孩子不是不把家长的话当回事，她答应是希望你高兴，至于答应的事情做不做的到，她想不了那么远，如果孩子答应的事情做不到，那么不是孩子有问题，而是家长该反思一下自己的要求是不是难度太高，针对孩子的问题，其实不应该教问题，准确的说是需要学习的技能，要一项一项来，推荐一本书《儿童技能教养法》。 我家现在小二还丢三落四的，平时像个张飞一样，小一一年专门在课本上画画，今年好多了，课本上没看见画画了，我家这个课本上画画的毛病硬是用了一年多的时间才纠正过来，何况你家才上一个星期的学，肯定问题多，这也是你家的个性，真的不要为这事过多的打骂孩子，对孩子宽容些！ zhaojianxiny 发表于 2014-9-10 16:51 static/image/common/back.gif
李跃儿说3年级之前马虎都是正常的，而且孩子不是不把家长的话当回事，她答应是希望你高兴，至于答应的事情做 ...
谢谢！非常感谢，我会去找来看看
跟楼主握手。我儿子一样啊，小一。第一周班主任就打电话给我，问他在家性格怎样怎样管有效果。上课表现不好被罚站，不好好站，还对老师说：我就是站不好。然后老师上着课，都很安静，他突然嚷一句：老师坏蛋。他的座位靠窗，下课就爬窗户，老师说太危险不能爬，不停。出去活动，大家都排队，他一个人一下子就跑得没影了，老师怕安全问题到处找他。。。。。。。。
哎，说多了都是泪，从幼儿园开始就一直是很多小朋友所说的坏孩子，老打架。到班上去，孩子跟我告状，到托管班去，孩子跟我告状，再小区玩，又有小孩来告状。
现在表现慢慢好起来了，但是以前的影响还在。小区有个很成熟的熊孩子，幼儿园同学，在小区只要在一起玩，那个孩子就到处宣扬：xxx爱打人，你别跟他玩，xxx爱打人，我们不要让他加入。问他：xxx什么时候打人了？他回答：以前啊读书的时候，某一天某天，巴拉巴拉。。。。这样搞得我儿子不开心，更不能好好玩了。。。 本帖最后由 caojg200 于 2014-9-10 17:13 编辑
我家的孩子也有点类似，但比你这个稍微能好点，也是被老师留堂，练习静习和收拾书包，文具被老师没收，第二周只好我去找老师要回来。我们也是十分头疼，只能是一遍遍讲，我现在把规矩写下来贴在冰箱上：英语课闹腾、捣乱老师课堂，插嘴，哭，玩衣服头发，回家要挨打；上学如果被老师留堂或者没收你的东西，回家要挨打。反正是去之前要好好反复交代，回来犯错就小筷子打手10下。犯了错就执行，但是如果没有这样的行为就奖励，比如孩子爱吃冰激凌或者糖之类的，能好一点吧。我觉得能好点，至少多交代会好点，刚打过小手下次英语课会好点。我们上地面英语课，因为家长必须在教室陪读的，所以看的很清楚。学校里怎么样，家长根本看不见。只能通过结果来管束一下。我家小一第二周，这两天还得了几朵小红花，我们回家就好好的鼓励和表扬，买好吃的。规矩要做细一点，否则孩子就不停的讲条件，规矩也要注意执行。犯了错要执行，尤其是课前妈妈就一遍遍的强调纪律的情况下还是犯错就必须承担惩罚。老师是有耐心，但人的耐心都是有限的。老师面对50-60个孩子的时候，对管教不过来的孩子，我觉得从常理来说，老师就会对这样的孩子降低要求或者慢慢有所放任。总之一定要把孩子的习惯扭转过来，否则越大越麻烦。 绣秀 发表于 2014-9-10 16:49 static/image/common/back.gif
丢东西没怎么批评她，但是这个课堂纪律是屡教不改了。
还有不听大人的话，比如：我给她买了一个小本子记 ...
这个记作业的本子，不要指望一年级的小朋友能用好。这点上，楼主过急了。
话不在多，在于有分量，说了有没有去执行，包括使唤孩子干家务或者递个东西关个门，孩子的态度如何？觉得不执行也没事的，正是家长造成的，所以对老师的话也是可听可不听，没有敬畏。三岁看老不是没有道理的，幼儿园就能看出问题来了，比方老师交代孩子一些事回家和父母讲，有没有传递到位，明天要准备什么道具有没有告知父母，没什么问题的，到了小学阶段问题也不会很大。至于本版家长的回复，你得综合几方面考虑，是不是本身他们自己都很随性，东西经常找不到，忘带什么，所以觉得没什么大不了，对孩子的学习习惯和成绩要求不高，能跟上就行。如果你看过本版一个调查就该知道，小学阶段成绩上不去，而在初中高中阶段拔高的，是少之又少，不要痴人做梦大器晚成，经过一轮又一轮筛选呈自然淘汰。先从生活习惯开始改正，慢慢孩子会有变化的。 孩子的错都是大人的错！育苗方式不对，不要怪种子 snail913 发表于 2014-9-10 17:14 static/image/common/back.gif
话不在多，在于有分量，说了有没有去执行，包括使唤孩子干家务或者递个东西关个门，孩子的态度如何？觉得不 ...
子不教、父之过。责任我和她爸爸从未逃避过，这个孩子大班之前是老人带的，今年四月份开始才我和老公自己带，身上劣迹斑斑，从头纠正。
对于学习我们从来没有放松要求，我和她爸爸虽不是名牌高校毕业，也都是本科生，在家经常看书学习。孩子很喜欢阅读，但是很多生活习惯确实需要慢慢纠正。
最近一周缺点暴露的比较集中，从来没在这么短的时间内被人家批评过这么多次，……我太着急了。