babynic 发表于 2014-9-11 22:47:27

请教两个关于大班小朋友的加法逻辑

一个是“？+2=5”这样的题目。第一次做这样的题目时，我跟她读了题目。她想了想说，那么虽然中间是加号，可是这是减法，因为实际上是5减2等于几。

另一个是20以内的进位加法。比如8+8，她的逻辑是第一个8加上个2能凑成10。那么从第二个8里拿出一个2，还剩下6。10加上6是16，所以8+8=16。

他们幼儿园还没教算术，家里也没做过进位的加法，所以肯定是她自己瞎琢磨的。我朋友说小学老师不是这样教的，但是也没说明白到底怎么个教法。
大家知道小学老师怎么教吗？
我是应该让她按这样的逻辑继续琢磨下去呢，还是搞清楚小学老师的教法，让她按小学老师的来？

高小宝 发表于 2014-9-11 23:06:01

Max刚上中班，他的逻辑是：8+8,，2*8=16; 9+8, 比18少一个，所以是17。7+?最慢，要比10？少三个呢，不好数。孩子自己主动弄明白比什么方式算重要多了。

小虎丫丫 发表于 2014-9-12 00:04:15

凑十法挺好的，我也是这样教的

QQ糖2013 发表于 2014-9-12 06:19:56

楼主多虑了把，现在学数学就是凑十法。假如孩子自己思考出凑十法证明孩子是牛娃！
至于？+2=5，这不就是5的拆分吗？当然用减法了。难道用其他方法吗？

南宁林朝阳 发表于 2014-9-12 07:01:27

小学一年级数学教的就是凑十法。

snail913 发表于 2014-9-12 07:54:27

挺好的思路啊

wjjzw1111 发表于 2014-9-12 07:59:32

本帖最后由 wjjzw1111 于 2014-9-12 08:00 编辑

“？+2=5”这样的题目。她想了想说，那么虽然中间是加号，可是这是减法，因为实际上是5减2等于几。
这就说明你家女儿的逻辑思维很好，很多小孩还会用试算的方法，一个数一个数去试。
我家孩子以前做这种题，就是不愿用减法，用了一段时间的试算，最后才发觉减法更简单。
你家女儿的凑十法用的很对呀，小孩自己琢磨出来的更好，20以内的加减最后是计算的熟练，最后要的是结果。

netspirit1977 发表于 2014-9-12 08:39:48

老师就是这么教的。有什么纠结的。

yinqinzh 发表于 2014-9-12 09:31:16

我们家也是自己琢磨的，不是挺好的啊，作对就OK

xulu0412 发表于 2014-9-12 09:31:33

你朋友瞎说的，这是奥数思路哦

zjou_melissa 发表于 2014-9-12 09:39:14

小学老师也是按凑十法教的。

Lisabelly 发表于 2014-9-12 22:19:34

学习了。         


Lisabelly于2014-9-12 22:19补充以下内容：
学习了。         
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