只泛读，不精读，可以吗？
现在在学习加州教材G1，小孩没有耐心，家长（我）的执行力有比较弱。
课文越来越长，
每篇课文就读个8，9分对，
反复学习一篇课文小孩又很不高兴。
想请教一下，
只泛读，不精读，可以吗？
有家长成功吗？
谢谢
可以泛读，，过一遍后，再重来，，精读 分级阅读我家闺女都只读一遍，她只想看新书，怎么办 我觉得这个学习，应该是别人给不了建议的，各家孩子各不一样
如果坚持了有效果，就坚持下去 我还在路上，但我个人认为，精读泛读都不重要，重要的是孩子有兴趣，并且浸泡在英语环境中，长期坚持下去自然有收获。
当然这里面可能有效率高低之分，但具体孩子的情况千差万别，孩子不同时段的状态也千变万化，想一直保持高效率的学习几乎是不可能的，所以能坚持学才是重点。 我的经验是不可以，我把之前只泛读不精读的阶段定义为我走过的弯路 喜欢看新书的话，多找些级别相同的看就好了吧，相当复习强化训练。 聊胜于无呗
还是以提高孩子兴趣为主比较重要。 我们也是泛读 还是要精读哦
calvin妈 发表于 2014-10-24 10:09 static/image/common/back.gif
我的经验是不可以，我把之前只泛读不精读的阶段定义为我走过的弯路
经验太宝贵了。
能不能具体谈谈？
谢谢了
精读是大一些孩子干的事儿，小孩子还是兴趣为主的好，到了四五年级可以要求精读 我觉得分什么书吧，简单的分级，娃读一遍能明白意思，我家就读一遍，培养下语感完事，难的书多读几遍，看娃兴趣，我不觉得泛读存在走弯路的问题 其实反过来想想学习语文学习（因为英文不是也是英语语文嘛,嘻嘻）如果只泛泛掌握，也未尝不可，尤其是已经会了80、90%，但是如果把这种方法持久下去，势必没有特别好的效果了，以后可能就是掌握70、80%等等。精读是必须的。 泛读精读都有效果，但就我个人经验而言，精读的的效果要好得多。 所谓精度，是做到什么程度呢？ 读总比不读要好，孩子排斥的读，也坚持不了长久，既然孩子只愿意泛读，那泛读又有何不可？关键是能坚持泛读下去。。。。
lingerlw 发表于 2014-10-24 11:35 static/image/common/back.gif
所谓精度，是做到什么程度呢？
背出来〉=精读〉=泛读〉=半懂半不懂
lingerlw 发表于 2014-10-24 11:35 static/image/common/back.gif
所谓精度，是做到什么程度呢？
对于成人来说，我感觉的精读包括完全掌握：生词+短语+语法。小孩就不知道能做到多少了。 孩子的学习，不能追求完美，只能追求坚持。 也很疑惑，来学习下 初读就这样行了 还是找到他最喜欢的材料精读吧，比如他喜欢恐龙还是汽车？所谓精读就不要追求数量，一本动画，十几本绘本对于6岁的孩子足够了，不可能要求他啃整本的教材的，又不是考试。 首先无论怎么读，关键是孩子有兴趣。其次，在可能的基础上，如果能精读最好。我对精度的定义目前是能看着比较流畅的自己读下来就行了，因为现在这个阶段的孩子基本上没有刻意去记得阶段，只要他们能够看着流利地读下来，两三遍之后，自然就记忆下来了。我的孩子现在5岁半，无论是英语还是读国学，都是这个情况。另外他现在还不太认识字！但是泛读，说实话，小的时候基本上天天的，但效果差太多了，最重要的是通过精度，孩子从中体会到了乐趣，增加了自信！ 听也是阅读的一种方式，如果听了很多遍，只读一遍也不算泛读吧 还是要有兴趣才好的吧 精读和泛读都是必须的，在不同学习阶段配比不同。 同样困惑，进来学习
然然的天于2014-10-24 20:06补充以下内容：
同样困惑，进来学习
然然的天于2014-10-24 20:06补充以下内容：
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