亲子英语2年之际，女儿读a to z之canary caper
本帖最后由 goldbabe 于 2014-11-11 14:16 编辑断断续续启蒙2年之际录制了女儿朗读a to z之the canary caper的情况，现在感觉前路迷茫，主要是自己英语水平太差，女儿生活当中经常输出英语，但很多时候我都用汉语回答。是继续采用这种阅读加视听的方式还是该上外教课了，欢迎大家给点意见。
http://www.tudou.com/programs/view/RISBiLtKlbg/?resourceId=0_06_02_99 孩子是听了这本书多少遍之后读的，还是从未听过，拿过来就读的呢？
6岁的孩子读成这样还是不错的，应该是花了不少力气才达到的吧。我建议可以在流畅度和单音的准确度上再加把劲。
流畅度可以做的再好些，如果流利度始终做不好的话，可以降低难度。或者一本书反复读，保证孩子的信心。
语调比较平，更像汉语而非英语。口腔肌肉力量不足，美语的口腔的肌肉使用要比汉语积极得多。这方面可以找些绕口令练习口腔肌肉，如Peter Piper picked a peck of pickled peppers.
单音有不少都读得似是而非。可能是受到母语影响，就说第一句：
chapter 的元音读得不够到位，读得更像charpter而非chapter，chapter是大口音，口型要大，发音要有鼻腔共鸣
one的元音没有读准，读得更像中文wang而非one，口型要再小一些
one的辅音w没有发到位，正确发音需要嘟嘴准备好口型后再发
open的元音是双元音，要进行滑动，读得更圆些才好
open中的p要进行浊化，p->b
front 的元音读得不好，问题同one
door 没有卷舌，感觉不到位
单音的问题一方面可以多听，一方面可以进行针对性的纠音训练。 lintao915 发表于 2014-10-28 08:14 static/image/common/back.gif
6岁的孩子读成这样还是不错的，应该是花了不少力气才达到的吧。我建议可以在流畅度和单音的准确度上再加 ...
首先感谢您关注并提出中肯的意见。孩子读这本书的情况我在回复high5的问题里做了说明，您提的意见正是我们的问题所在，口音及读书的流利度。
1、口音方面，听和读绕口令这方面都不难坚持，但针对性的纠音训练这方面比较难。比如“chapter是大口音，口型要大，发音要有鼻腔共鸣，open的元音是双元音，要进行滑动，读得更圆些才好”，我自己对这种发音感觉都一头雾水，怎么给孩子讲呢，这种针对性的纠音训练是要请专业的老师教还是怎么开展啊？
2、流利度方面。先说一下我们汉语自主阅读流利度方面的问题，一开始也是读的磕磕巴巴不流利，而且有时候断句也不对，但也没刻意训练朗读，大部分时候都是默读，后来突然读的就很流利而且断句基本都对，我想可能是阅读量大的原因。英语的流利度阅读训练我真的是一头雾水。如果是把汉语的这种阅读经验迁移到英语上我感觉几乎不可能，首先是1-2年内达不到汉语那么大的阅读量，另外我们自读英语以来一直是朗读，从来没默读过，要是朗读完那么大的阅读量更不可能了。再说另外一种方法把一本书或者几本书反复读，读到流利，这种阅读的流利度能迁移到其他书上吗？另外英语是不是也要培养默读的习惯。（我们从来没有默读过英语，因为如果孩子默读英语，我就没有办法了解到她是不是真的会读。）
3、还有一个问题像孩子达到了这种猜词的能力，听力水平是不是到了听a to z这类书的程度。以后的听力训练可以以有声书为主吗，还是要以动画片为主。
我家也有这些问题。总体还是佩服这个孩子的语言能力的。我们也看ATOZ. goldbabe 发表于 2014-10-28 09:16 static/image/common/back.gif
首先感谢您关注并提出中肯的意见。孩子读这本书的情况我在回复high5的问题里做了说明，您提的意见正是我们 ...
纠音最好是请专业的中国老师，如果你都不能分辨的音素，是没有可能教孩子的。英语中有些音比较复杂，掌握起来有难度，比如dark l，真是一个难题。可参考：
http://www.ebama.net/thread-219474-1-1.html
你就可以知道，纠音真是个技术活。至于r的N种读法，高级阶段的各种连读、变音，靠孩子自己习得，我觉得不靠谱。
如果条件有限，可以考虑自己先纠音再教孩子，可参考：
http://www.ebama.net/thread-219910-1-1.html 6岁的孩子就发音这么好了,加油, high5 发表于 2014-10-28 01:09 static/image/common/back.gif
孩子是听了这本书多少遍之后读的，还是从未听过，拿过来就读的呢？
后知后觉，刚看到2014年俱乐部开放注册的帖子，感觉很需要初级阅读这方面的帮助，让孩子能顺利的过度到流利的自主阅读。像我女儿这种情况，我们能直接从c组开始吗？现在还能报名吗？ high5 发表于 2014-10-28 01:09 static/image/common/back.gif
孩子是听了这本书多少遍之后读的，还是从未听过，拿过来就读的呢？
多谢鼓励，期待明年8月份。
不过经过这次梳理我也明确了下一步的目标：1、培养孩子不依靠音频朗读的能力；2、纠音训练；3、有感情的流利朗读；4、默读。第一步和第二步同步进行同时加入phonics的学习。慢慢进入第三步，第四步就是水到渠成的事了。
特此记录并时时提醒自己。
问下楼主用什么软件录制的，我家的也想录上来看看 yichenlaurel 发表于 2014-11-14 10:25 static/image/common/back.gif
问下楼主用什么软件录制的，我家的也想录上来看看
cool edit pre，可以自己配乐、编辑。
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