请教如何将课内学习和课外阅读有机地结合
朋友有个孩子上初二，成绩不太好，但喜欢阅读。上周老师家访，说孩子房间里课外的书太多了，要整理。视野范围内只放与课程紧密相关的书，其他只允许周末或有限的时间阅读。老师说：“孩子的自控力有限，他会选择对他而言轻松有趣的，相对于课堂知识而言，课外读物相对容易，没有压力，因此，孩子会首将注意力投向课外读物而忽视课内学习，对于资质一般的学生而言，将会影响学习成绩。”老公借以教育我，要引以为鉴。对老师的说法，我半信半疑。信的是有一定道理。我们的学校教育非常机械，枯燥，作业又重复而繁琐，不少孩子都有一定程度的厌学情绪。而课外书的世界是丰富多彩的，沉迷其中乐此不疲的孩子应该为数不少吧。如果让孩子选择的话，肯定更喜欢课外阅读而不是课程作业或什么教辅，但如果长期下去，对学习成绩肯定会有影响的吧。而且，我问过几个学习好的孩子，他们的课外阅读量并不大，已经上到初中了，像本网很知名的国外儿童文学作品，人家都没读过，作文也很好。他们的成绩好的共同特点就是跟着老师走，把课本的知道学透学深。我们身在体制内，考试成绩对孩子的重要性不言面喻，尤其是当成绩不好，被冠以“差生”时，无论是家长还是孩子恐怕都是很难接受的。
但我也有一定的怀疑。适当的课外阅读是对课程内知识很好的补充，而且阅读对于人的一生而言，那更是一件有益身心的事，一个热爱阅读的人，很难想像他的未来会很差。
现在的关键是，如何将二者有机的结合起来，我的想法是：一是对阅读内容适当限制。阅读要适龄，内容上尽量围绕课堂。二是阅读时间适当限制。一般要在对课堂内容熟练掌握之后才能进行。我们家孩子对课堂内容不喜欢预习复习，只是做做作业，就急着看课外书，这一点我觉得也要纠正。
也希望这方面有经验的妈妈分享一下您的方法。
坐个沙发等解答。我个人觉得完全不读课外书是不行的，到了高中很多英语阅读题目也需要鱼竿。 我觉得课内是基础，课外是扩展。。。。掌握好了基础，再有时间，那么鼓励多阅读拓宽视野。。。。
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