【转载】强势孩子自己解决抢玩具的中西差异
强势孩子自己解决抢玩具的中西差异 海岚我前面介绍了关于孩子抢玩具问题的博文，有的家长博友反馈认为，对于强势孩子，这个问题可以自己解决，成人不必介入。 而我在加拿大早期儿童教育理论学习和工作实践中的职业操作方法是，如果是强势孩子自己解决，就是“得到”了玩具，成人也要走过去，告诉孩子，我看到了如何如何，比如，我看见豆豆和你都想得到这个小汽车，你从豆豆手里拿过来了。你能把这个小汽车先给我，我来拿着，我们谈谈，然后和豆豆谈谈。我们不从别人手里抢玩具，你如果想玩，你可以问，“豆豆，等你玩完了把这个小汽车给我玩可以吗？”这种时候，强势孩子听进去了，我们通常把这个小汽车还到被抢玩具孩子手里，让这个所谓的强势孩子去做这样的一个沟通过程，或者给他出建议，你如果想玩这个玩具，还可以拿另一个玩具去试，看人家愿不愿意和你换。如果被抢的孩子当时哭了，这个就是一个时机，让抢玩具的孩子意识到自己行为的后果，我会说，你看豆豆的脸，哭了（或豆豆很难过的样子），孩子都有同情心的，孩子的同情心是一切美好情感发育的基础，利用这一点对孩子这种所谓的原始天性进行教育也是我们在北美儿童教育中经常使用的教育方法之一。 这个是具体做法的差异，我更要分析一下就是这里面蕴含的价值取向的中西差异。前几天在一篇分析美国保险公司为什么不愿意和桑兰打官司的博文，里面讲美国官司决定权是在陪审团这些美国老百姓手里，而美国百姓最基本的普世价值就是人权，当然包括尊重个体的物权。而在向现代化社会迈进的中国，随着各个方面法律法规的规范和世界文化的影响，这也一定是发展趋势，所以让孩子在早期人格形成阶段形成这样的观念是符合未来竞争力发展的需要的。 今天又看到妍欣妈妈转载的从中式教育体系下出来，在美国教育体制下成熟的美国耶鲁大学陈志武教授的文章，题目是《中国教育只能培养最低端的劳动力》，其中很多观点和我在北美10多年的学习经历和生活体验太有共鸣了。比如，北美在中国人圈子里卖保险，搞地产中介的就有大把的博士这样的高端专业人才，这里面的纠结我就不说了。陈教授发自肺腑的感慨：“这些年看到这么多从国内培养出来的杰出高材生，他们在专业上这么突出，但思维方式那么僵化、偏执，社会交往能力又那么差，除了自己狭窄的专业就不知道怎么跟人打交道、怎么表达自己，让我非常痛心。”这句话真的是说到我心里了，也有顿足捶胸之感。这个不仅仅涉及到社会成功，就是孩子以后恋爱结婚，对一个成功幸福的家庭的经营都需要这方面的能力呀。所以感觉关于强势孩子自己解决抢玩具的问题还得细掰掰。 重视早期教育，绝不仅仅是因为各种关键期的原因。还有一个重要原因被现在望子成龙的家长忽视了，就是儿童的早期教育是集以后孩子家庭教育，学校教育，社会教育所有教育的初始点。而这个过程，不在于孩子学了几个字母，背了几首诗这样的所谓抓住关键期的儿童智力潜能的“技术性”开发，在宏观上为孩子从生理，心理，情感，语言等各个方面有一个开放的，方向正确的基础才是培养小苗而不是豆芽的坚实基点。 回到这篇博文的主题，就是关于强势孩子自己解决抢玩具的观点，其实是把孩子最后是否得到玩具作为解决问题的最终目标。我更认为，在这个过程中要传达给孩子以下一些观念，从而帮助孩子塑造良好人格比最后是否得到玩具更重要，这里面要传授给强势孩子的信息是：帮强势孩子形成一个正确的价值观，即尊重别人；懂得自己的行为会产生的后果，比如伤害别人的感情；学会以正确的方式得到自己想要的，达到自己的目的，而不是强势，比如如何和别人沟通的技巧。归根结底，以正确的方式达到自己的目的，而不是强势。这个就和陈教授感慨的中国高端专业人才除了自己狭窄的专业就不知道怎么跟人打交道、怎么表达自己异曲同工了。如果孩子早期教育阶段，我们成人，包括家长和幼儿教师，爷爷奶奶等，不给加以正确引导，我们就失职了。 本帖最后由 babyedu 于 2011-7-17 09:11 编辑
东西方的差异根源是在文化上面
另：
如果没有错的话，舒版的这个帖子是在凌晨4点发布的
是没睡，还是早起呀
{:soso_e132:} 东西方的差异根源是在文化上面
一, 谢谢你转载 二,谢谢你把字体调的这么大,看着眼睛舒服
儿子还没有两岁， 已经开始抢玩具了， 不过抢的时候经常被被抢的小朋友打。 哎，我们一直是被抢的。别人过来玩他正在玩的玩具，他就马上走开。别人想从他手上抢玩具，还没碰到，孩子就边哭边喊妈妈跑过来了。不晓得该如何引导孩子。 本帖最后由 tigermom 于 2011-7-19 13:18 编辑
nancydyy 发表于 2011-7-19 12:36 http://www.ebama.net/static/image/common/back.gif
哎，我们一直是被抢的。别人过来玩他正在玩的玩具，他就马上走开。别人想从他手上抢玩具，还没碰到，孩子就 ...
我们一样，卡娃也是人家一抢他的东西，他就开始哇哇大哭，结果人家家长跑过来训斥自己的孩子，每次我都说他在演戏，有时，当着人家家长面我也说， 结果他演得跟真的一样，还以手遮面。。。
本来孩子之间的争斗，我主张孩子自己解决，孩子之间也有一个小小的社会，如果家长介入不就是强权了吗？但是卡娃每到这个时候使出这招来，也是我没有想到了。 所谓会哭的孩子有奶吃，卡娃怎么这么小就知道了呢？ 每到这个时候，我都会拆穿他的鬼把戏，希望将来上了学这种情况会有改善。
其实孩子很小就有物权的概念，我们家从1岁多的时候这个物权的概念就很清晰，如果是自己的东西，都管得很好的，如果是别人的东西自己喜欢的时候，也想过去摸一摸，所以我们那时候就教育他分清东西的归属，自己的东西必须看好，倒不是小气，而是一种习惯的培养，培养小朋友从小就自己照顾好自己的东西，珍惜自己的东西；别人的东西是有主人的，想要玩就必须征求主人的同意。如果孩子想玩别人的玩具，我们鼓励他去玩具的主人交流，而不是不经过人家的同意随便玩，尤其不同意他趁人家主人不在的时候玩人家的玩具， 这个老人带的时候回来还和我们说起这个，我当时就和老人指出了这方面的问题， 比如说一个滑板车停在操场上，没人有看着，我们一般会去找滑板车的主人而不是视为无主的东西随便乱碰，如果主人不在，我们一般会和孩子说，主人不在，就离开了。因为从小就这样教育，所以目前看孩子在这方面还是表现得挺好的。 说说我家宝宝的情况 现在16个月 在早教中心有个小女孩 老喜欢抢小朋友的东西 和我家宝宝差不多大 我家宝宝手里面拿啥东西 就上来抢 虽然宝宝也抓紧东西 但是还是被抢过去 他 想要 又不敢自己去 老是要找我 我不知道现在是不是应该鼓励他自己要 要是要不回来在帮他呢 ?
我家宝宝很黏人 在早教中心 老是找我 不自己玩 我想是不是我给他的爱还不够 他自己的内心还不够强大 我应该做的是不是就是在他需要的时候给他爱 他要是需要我在身边 就在身边 粘我就让他粘 慢慢等他自己成长起来呢?或者还需要做些什么呢? 自己有的时候也比较不知所措!请有经验的妈妈看看我该怎么做?
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