大家怎么给二年级的孩子讲语法？
我女儿启蒙英语很早，平时读绘本，牛津树。也在外面的英语班学习。是全外教授课的英语班。现在二年级了，学校的课本英语听读都没有问题。习题也会做。而外面的外教课中每次会发一张试卷回来做做。试卷内容涉及到一些语法知识。比如一般现在时的第三人称变化，动名词短语，复数等等吧。我觉得课上老师可能有讲过一些语法，但是毕竟是用英语讲的，孩子理解的并不全面。大家觉得有没有必要系统的给孩子讲一下语法知识？個人認為先加大閱讀，由閱讀開始建立語法的概念。孩子讀的多，自然就會學到應該怎麼說才對。 跟培训班的老师沟通一下，看看都讲了一些什么，是按照什么Curriculum进行的，将你认为孩子没有全面理解，是否需要家里系统讲语法的疑问 问一问。 我觉得先要了解是否孩子理解了，如果孩子理解了，无需多此一举，如果孩子不理解，应该跟老师讲，寻求老师的帮助！ 1. 首先，我自己是小学英语老师，我接触小学英语教育。在学校里是不要求讲语法的。所以指望老师在课堂上讲透语法是不可能的。如果是有责任心的老师多少还是会讲一些常用的语法。（女儿不和我在一个学校）所以我对她在学校学习语法是不报希望的。
2. 在外面的学习班，碰到语法老师讲多少我还真没和老师沟通过。我是希望通过孩子的自然习得去感知。我觉得有必要去和老师沟通一下。
3.从小读原版书的孩子对一些人称啊，时态啊，多少是有感知的。但是不明白所以然。他们是把一些语法的变式单词就当成了新词汇来理解记忆。并没有联系到语法的相关知识。当他们碰到国内的试卷时，会很蒙圈的！
4.我比较怕孩子会在我讲了语法知识之后又回到了中国式英语学习的道路上。只知道答题技巧，而忽视了阅读的力量。 我们现在一年级，老师现在按照Macmillan McGraw-Hill的language art来教语法的。比如他们教过去式，老师给解释是yesterday发生的事情，verb后面加ed，对于一些单词的过去式变形，比如saw，他们完全是按照一个新的单词来记得，而且没有人说，writing的时候会直接写出来的。不过总的来说，还是要多阅读。
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