兴趣与阅读
假期老师发了一张小测试卷子，最后一个题目是习作----我设计的（ ）鞋。他写的是---我设计急速鞋。我看用了不少在乐高机器人俱乐部的术语，用了传感器的感应等等。周六上午去了机器人那边，编程用了音乐音符等，他编程用了《噢，苏珊娜！》曲子的第一句，好像是这名字来。
这样看来，有些兴趣班也是有用的啊，可以互相贯通。
关于习作，他这个年龄，好像写童话类的，森林植物动物类的稍微多些，最近推荐他看那本400多页的《森林报》，这本书语言优美，包罗森林的万象众生。孩子最近的这类习作，就像跟大自然融到一起的感觉，所以继续用这本书来加强。
《我的母语课》第三册AB两本已经看完了，我很喜欢这套书，有各种中外经典之作的选读和诗篇和传统文化，算是各种营养小餐点，不算是大餐。有特别喜欢的，可以找来原著看一下，大餐当然得找些孩子感兴趣的从头看到尾的长篇书。这个需要慢慢来了。
三年级的阅读，应该广泛一些，然后再慢慢往深过渡，中文尽量少一些特别多图画的，但有些经典漫画除外。英文的，带图的可以看，关键是只要能引导上英文自主阅读就行。
三年级下学期，把《我的母语课》四年级AB两册看完，这个不着急，类似慢慢品一杯下午茶。再就是历史类的，他喜欢的物理类、化学类，经典文学类的可以推荐给他，假期找一找这种。
关于英文的阅读，慢慢引导吧，这个急不得。最近找出前段时间买的原版《THE BOXCAR CHILDREN》，HALLOWEEN SPECIAL,THREE ADVENTURES OF THE BOXCAR CHILDREN.共394页。对我孩子来说，有一定的难度，他只习惯听，阅读还需要再推一把。
加油，2015~ 支持，加油！！！ 也来支持，加油！ 加油，越来越棒！ 加油！加油！
加油，值得借鉴！ 支持，加油~~~ 加油，进来学习，希望能多多推荐一些你们看过的好书，我们来取经
紫桐于2015-1-6 09:24补充以下内容：
亲，求解，我的母语课和亲近母语全套的有什么区别，内容有重复吗，全套那个包括日有所诵，全阅读，写作等那个谢谢 培养孩子的学习兴趣，真的是令人头疼而又当务之急的事情。
没有兴趣连课堂纪律都不能确保。。。
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