准小一生，关于数学学习请前辈支招
马上要上一年级了，由于觉得孩子上学后有太长的学习时间，所以6岁前一直没进行系统的启蒙教育，尤其是数学，暑期也没报学前班，已经上了学的前辈们都来说说，现在是不是应该让孩子进行一些数字加减练习？该怎么进行，有没有什么好的办法？ 不建议孩子过早学习数学。孩子多玩，拓宽思路才好。 怕呀！怕到时候别人都抢跑，我们吃亏呀！ 必要的20以内加减法是需要的，这样对于孩子在读第一学期的时候自信心会比别的小朋友好多了。当然啦，一些思维训练还是需要的，不要让孩子第一学期就输在自信心上。 让做加减练习很反感。从小没养成学习的习惯，难弄啊。真矛盾，孩子玩了一天，让学习10分钟，就跟叔叔阿姨说我光让她学习，不让玩，搞的大家见了我就批斗我。 还没上学，建议用数学游戏的形式代替加减法计算。比如拿出一副扑克牌，只留下1到10，或者再另外制作9张，加上11到19，和小朋友一起玩，随意抽取两张牌，算和是多少差是多少，比赛谁先算出来（当然妈妈要故意让一让小朋友喽）。再进一步，算24点也可以。 我们也一直在摸索数学方面的经验，目前觉得多做点象阶梯数学这类的书，然后生活中多叫孩子自己算些任务，自己领会数的意义，前几天无意在生活中需要算到16+16等于多少时候，我们故意想半天，结果孩子自己想了下突然说，这可以10+10=20，然后6+6=12。加起来不就是32，这个方法我们从来没教过，很高兴她自己想出算的办法了，我门乘机又问那18+18，19+19等于多少，结果均顺利想出，还有学音乐时候算几分音符等于几分音符时候也用到数学概念，对于数学都有帮助 数学是可以玩着学的不过进入小学之后老师肯定不会玩着教
所以简单的加减法要会一些
另外，学习习惯的培养更重要
所以家长应该把重心放在这些方面，而不单止是某一科上 小蓝 发表于 2011-7-21 10:09 static/image/common/back.gif
数学是可以玩着学的
不过进入小学之后老师肯定不会玩着教
所以简单的加减法要会一些
嗯，老师肯定不能玩着教，而且玩着学，怎么锻炼专注力。
学习习惯，为了养成好的学习习惯，我怎么觉得最近老师盯着她，不是的提醒着提醒那，别说她烦，我都不好意思了。 简单的学一点，有兴趣就再多学点，循序渐进吧~ 惟意 发表于 2011-7-21 11:11 static/image/common/back.gif
简单的学一点，有兴趣就再多学点，循序渐进吧~
只好如此了，越级越没用。
wdyd 发表于 2011-7-21 11:21 static/image/common/back.gif
只好如此了，越级越没用。
恩，千万不能急，一急，孩子马上不要学，我经历过，因为抓太紧，蛮长一段时间就不肯做题，只好松一松，现在好多了，马上上小学，你可以挑些思维训练的书给他假期里做做，没做过阶梯数学就做那本，比较简单，入门可以，稍微熟练了再换难一点的。
嗯，那个倒是做过。 我家一开始也是我和孩子玩纸牌游戏，上道了之后就买了口算天天练让他每天做一页，关键不是学了多少，是养成每天回家就写作业的习惯，还要求自己检查，培养了习惯又增强了自信心，何乐而不为呢！ 注意力的训练又跟数学的学习是两码事了
当然注意力对学习影响很大，不光是数学一科
训练注意力的方法很多，要是LZ觉得孩子问题出在这方面可以去搜这方面的东西来参照
但是，数学真不要太过在意计算能力，我的意思是，不要急，要耐心
此外，思维的训练也在考虑清楚再去参加，不是每个孩子都适合学奥数的
有的反而起反效果 到目前为止从来没研究过奥数是什么东西，改天研究一下，合适就让孩子试试，不合适就适可而止吧。 我家的9月就上小学了，没有专门训练过数学，但她对数学挺喜欢的。以前特爱做阶梯数学，通常一买回来几天就做完了，都是提前好多看的，主要是喜欢贴纸，难的就跳过去了，后来也没再利用。
大班时她自己看多啦A梦学数学，最近我又给她买了一套“从小爱数学”，让她自己看，也没做任何讲解。虽然有些看不懂，但她很喜欢看。当然这样学得不系统。现在100以内的加法应该没有大问题，乘法也会一点。看她那么喜欢看数学书，现在我也犹豫要不要提前给她学一点，但要学也不知道学啥，总不能提前学课本吧？ 孩子如果反应比较快的，其实不用那么早学的
wdyd 发表于 2011-7-21 09:23 static/image/common/back.gif
怕呀！怕到时候别人都抢跑，我们吃亏呀！
你试试看孩子喜欢不，如果孩子喜欢，就可以学，如果不喜欢，就放弃好了。想当初我也是怕孩子输，就在上小学前的那个暑假买了20以内的加减法和拼音教孩子，但不知道教的方法不对，还是什么，反正孩子挺抵触，我就随他去了。后来他上学之后，数学和语文的学习还是很轻松的，成绩也一直领先，没输给那些已经学过的孩子。
{:1_1:}这帖子也翻出来了，我们都三年级了。;P 坐等楼主更新，说一下现在的情况！ 本帖最后由 wdyd 于 2014-6-26 16:35 编辑
在要不要提前教育，要不要幼小衔接的纠结中直接一张白纸进入小学（除了一直给孩子读故事能认得几百个字以外），开学的前两个星期比较郁闷，老师每天在群里说哪些孩子表现好，哪些孩子表现不好，我们的结果自然大家也能猜到。第二个星期老师找我，让我找个老师在放学后抓紧给孩子找个课外老师补一下拼音。我当时很矛盾，孩子他爸坚决不同意找老师补习。就这样又在纠结中过了两星期，孩子也跟上了，而且老师说孩子上课积极性很高。半学期结束老师居然用很优秀评价我们孩子，不知道是不是对每个孩子都这么说，总之我很受用。
wdyd于2014-6-26 16:34补充以下内容：
要接孩子了，如果大家有兴趣，等我有空再写数学方面的。
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