请教：孩子练听力时要不要让她看到词啊？
本帖最后由 不爱学习 于 2015-1-23 08:56 编辑题目说的不太清楚，水平不好。我的意思是，孩子现在启蒙，给她看一些简短的动画片，开始孩子不明白什么意思，我就帮她逐句字翻译了一下，两遍后，她大致明白每页故事是啥意思了，反复看了几遍后，她偶尔会说出她喜欢的单词，像什么蛋糕、门、人名这一类单纯的词语，我现在想的是，她能说出这些单词发音，但如果单把含这个词语的句子写在她面前，她不一定找得出这个单词啊，那就算会听会说，有一天给了她绘本，不是一样会出现听的熟的词但看起来陌生甚至不认识嘛？请有经验的父母点个步，也或许我哪些地方没明白。谢谢各位。
不能当文盲英语呀，也要给她看相关的词语！ 我是进来学习的 论坛里推荐听力先行的，先会听会说，之后掌握自然拼读，见到单词自然就知道是哪个了，学拼写也很快。英语不是中文，掌握一点发音规则后，会听会说的单词基本上看到了不会不认识的。 同意楼上说的，其实说起来英语比中文好学的。想想你用拼音读书的感觉~~~~ 如果娃小，启蒙时听说先行，不必管识字。就像我们当年一两岁学说汉语，谁也不会教娃说“爸爸妈妈”时，非得把汉字举娃眼前不可。
但楼主的孩子6岁了吧？那可以听说读一起了，因为6岁的年龄阶段而言，已到了识字的时期。
所以没有什么方法是惟一正确的，只看适合否，不同的年龄，不同的环境，不同的自身条件与孩子的特点，会有不同的方法。 猫妈家的虎妞 发表于 2015-1-22 08:53 static/image/common/back.gif
如果娃小，启蒙时听说先行，不必管识字。就像我们当年一两岁学说汉语，谁也不会教娃说“爸爸妈妈”时，非得 ...
谢谢，明白了，心里总是在犹豫哪
KELLYBABY 发表于 2015-1-22 08:31 static/image/common/back.gif
不能当文盲英语呀，也要给她看相关的词语！
看的big muzzy,里面好像连英文都没有 我觉得这不是关键，重点是多听，我们家孩子小，还不认识单词，但可以听懂一些基本的日常英语 我家的听和看一起上，6岁才开始学英语的 喜相逢 发表于 2015-1-22 12:42 static/image/common/back.gif
我家的听和看一起上，6岁才开始学英语的
嗯，我家娃都快7岁了，得抓紧了，你给她看绘本嘛？ 我们家是听，听一两年之后，挑有兴趣的对着书本进行模读，就是模仿听力资料进行模仿着读，只要听力过关，模读能很快让孩子把听力和认读建立对应关系的，很快就能认读很多词汇，而且以这种方式认读的单词在孩子的脑海里不是孤立的，而是成整体意思的，有利于孩子对整句话的理解，而不会简单的扣某个单词。 阿春1008 发表于 2015-1-22 14:10 static/image/common/back.gif
我们家是听，听一两年之后，挑有兴趣的对着书本进行模读，就是模仿听力资料进行模仿着读，只要听力过关，模 ...
嗯，谢谢，虽然看了High5的很多贴子，也明白了很多意思，但一实施也来还是有些不确定，好像摸着石头过河，生怕哪步指错了，不好回改 不看，看了也不认识
昨天让孩子看了第一集Big muzzy,孩子对这种简单的动画画面看一两遍，就没兴趣了，然后我就光让她听，她听了一会，问我什么意思，我跟她说就是在介绍自己，然后学说早上好之类的，但孩子听了一会儿，就不想听了，她说太吵了，听不懂。其实我到是都听明白了，因为大人毕竟学过。所以我在想，我是不是因该先给孩子灌入一些单词以后再搞听力啊，否则她听了也是嫌吵，或是用绘本？有过这个阶段的家长能否建议一下。 关键词我觉得可以适当解释哈 来了爸妈网我学了个词叫“听力词汇量”，茅塞顿开。
我觉得还是应该以听懂为主，不要看懂听不懂。看单词不要刻意，看见了就看见了，记住了就记住了，没记住的也别强求。
如果我之前的学习没理解错的话，按这里的主流思想，听力词汇达到2000后，再学自然拼音，事半功倍，学完后稍加引导训练，很快就能自主阅读了。 还是先听说为主 不去刻意强求 重点在反复的读 听懂了 自然而然就会说 关键词还是需要讲给孩子听得吧 学习一下。 这个问题我也纠结过，最后还是一边听一边告诉她大致的中文意思。
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