应群里攀攀妈的号召，我们一些小童家长组织了一个Treasures PreK学习小组，大家希望群策群力，互相学习，利用好PreK这套并不齐全的教材，和娃一起玩好英语。
今后这个帖子会不定期更新，记录小组成员的学习轨迹。
（以下内容为小组成员黄石乐妈编写）
对于我们学外语的孩子，Book Time这部分环节是难点，难点在于表达、复述和听长故事。注意到Once Upon a Time这个部分，与Wonders GK的Interactive Retelling Card类似，要求孩子听一个图少字多的较长的故事，进行提问，引导看图复述。这部分应是课程中的一个重点和难点，虽然材料缺失，大家也应重视研读此部分的学习方法，补充类似的材料引导孩子培养听长故事的能力。这样对于将来顺利衔接GK课程也会有所帮助。
今后这个帖子会不定期更新，记录小组成员的学习轨迹。
（以下内容为小组成员黄石乐妈编写）
Treasures preK 课程脉络探讨
加州语文Treasures PreK是设计给3-5岁孩子的一套语言课程，从多方面培养孩子的语言能力、思维能力和综合素养。适合有一定启蒙基础的小童，特别是希望以后能接上加州GK课程的孩子，可以用这套预备课程夯实基础，以期顺利衔接GK。
由于我们能拿到的资料零散不齐，要进行实际操作，需要自己对课程进行剖析，明确主线，搜集材料。今天我们从PreK的第一单元的教参进行分析，尝试探讨一下这个课程的脉络和教学思路。
1. PreK各单元主题
首先来了解一下整个PreK课程的全貌。整个PreK共包含10个单元，课时安排是每个单元4周，每周5天。10个单元的主题如下：
Unit 1 - Who We Are
Unit 2 - Making Friends
Unit 3 - Families
Unit 4 - Food
Unit 5 - Our neighborhood
Unit 6 - Transportation
Unit 7 - Animals Around Us
Unit 8 - Nature
Unit 9 - Wild Animals
Unit 10 - Health and Fitness
可以看到这10个主题，涉及到与幼儿紧密相关的自我认知、交际、家庭、动物、自然等各个主题，相当于是一个综合的认知建构体系。每一个单元的主题，就是贯穿整个单元学习内容的一条主线，是各项教学活动的中心。
2. 从Week 4教案看课程结构
再来看每一个单元的主题，是由哪些课程模块来共同完成的呢？
参考每一个单元的Week 4 Lesson Plan，这是一个详细的周教学计划，它的模块是固定的：
这很可能就是PreK每一周的课程框架。由于这是一个语文课，从课程的安排篇幅推测Alphabet time和Book time是语文课的重点。其他的模块还包括社会、科学、数学、音乐、安全等，这些应为辅助内容。
第四周它可能是一个总结、复习周，那么整个单元的活动应该是以这个总结为中心，这里的内容应该也是整个单元的重点。
大家可以以第四周的内容作为教学目标，倒推设计前三周的学习计划。
3. Unit 1内容分析
Unit 1 - Who We Are, 这是一个自我认知主题，所有的活动是以自我认知为中心展开的。
再看一下第一单元第四周u1w4具体的内容
这些具体的内容，应该是围绕整个单元的主题Who We Are
我们来看看内容和主题是怎么样联系起来的，用一个图来分析：
图里的内容都是教参里设计的活动，我把它们和主题联系了进行联系。我们在开展活动的时候，心中有一条清晰的主线，就不会手忙脚乱。
有了教学目标和主线，具体如何开展可以很灵活。具体教学活动可以整合手上的资源，根据孩子的情况量身定做。 - 这也是亲子学习最大的优势。
4. 重点难点
刚才提到，我推测Treasures PreK作为一个语文课程，它的重点模块应该是Alphabet Time和Book Time。
对于我们学外语的孩子，Book Time这部分环节是难点，难点在于表达、复述和听长故事。注意到Once Upon a Time这个部分，与Wonders GK的Interactive Retelling Card类似，要求孩子听一个图少字多的较长的故事，进行提问，引导看图复述。这部分应是课程中的一个重点和难点，虽然材料缺失，大家也应重视研读此部分的学习方法，补充类似的材料引导孩子培养听长故事的能力。这样对于将来顺利衔接GK课程也会有所帮助。
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