小朋友每天跟外教学、聊半小时的作用会有多大？
我家的小朋友就快9岁了三年级，从5岁听到现在，就我来看，英语水平从高到低就是听说读写的顺序。各项水平现状如下：听力现在反复听mth，avatar，小木屋。小屁孩对她应该有点难度，只听一遍，不愿反复听，我觉得是不懂的地方太多；每天听英语故事成为习惯，不用管。说，给她一个话题，能说出一大串，能讲出自己的观点，但是语法错误很多，有些音发不准。读，只能到mth的程度，比较流利，但每页也都会有几个不认识，读不出来的词。写，就是学校的进度，比班级平均水平稍好，因为对发音规律有些体会，所以有写自己小作品的冲动，敢写但错误太多，可以忽略为基本就是学校进度。为了鼓励她说，给她在网上找了菲律宾的外教一对一基本每天半小时，学sbs，进度不快，每次课有约1半自由表达时间。
所以我的问题如下：
1. 每天半个小时这个量对孩子英文水平的促进作用会怎样？有还是聊胜于无还是可以忽略不计？
2. 对菲律宾外教的看法？
3. 能否对孩子今后的英文学习提供一些建议和思路。
恳请各位留下您的建议，不胜感激！
一定要选好的外教，口音地道，美国、英国、加拿大的，否则适得其反。如果外教好的话，每天聊肯定是有好处的。 菲律宾人的口音很重啊，就是受过特别好教育的人，那口音恐怕也有问题，孩子正是模仿的年龄。我个人是比较重视发音的。 我觉得没有啥问题，我们就在学，语音语调已经固定了:loveliness: 菲律宾的外教一对一基本半小时是如何付费的？ 不要找菲律宾的吧 5班庞成元妈 发表于 2015-3-3 11:57 static/image/common/back.gif
菲律宾人的口音很重啊，就是受过特别好教育的人，那口音恐怕也有问题，孩子正是模仿的年龄。我个人是比较重 ...
确实有口音。选菲律宾外教，我的考虑是：首先我选1对1，因为我家孩子的情况是她能说，以前请1个美国老师上的1对4，1节课说不了几次，她试过1对1后就再也不愿意上1对多了。所以原因主要还是费用问题，请英美加奥的外教花费应该在4-6倍以上，一年要好几万对我家来说太贵了！第三点我觉得她每天听的故事全都是比较纯正的美音，有少量英音，所以我感觉是不是如果菲律宾老师给她带歪的口音是不是能通过这个拽回来些？
谢谢您的回复！
美国外教也有一对一的，我家的就是，关健孩子跟的上才行。 澳大利亚外教口音如何？ 大家都在那找的,能私下 你想让孩子通过外教提高什么呢？我家上的一个菲教很会引导 孩子愿意说 那天听她还用了perfect。Way too 这样的表达 平时没说过 英美外教口音是好 但不会引导的一节课也白上 也对菲律宾人的口有些担心。 俄...我对口音还是比较在乎的,孩子的模仿能力正是最强的时候,如果我是楼主,宁愿减少次数,也要听纯正的发音. 有什么好纠结的，英国美国境内还有很多种口音呢，彼此不还是听得懂，就像我们听川普广普，难道你们商业谈判或日常对话的时候，会揪着四川人广东人的有口音的普通话斥责并拒绝跟人说话吗，顶多相处熟了时开开玩笑，妨碍交流了吗，难道大家都觉得学得一口英国皇室音走在英美才不受歧视？殊不知美国人也老拿皇室音开玩笑的 比较认可每天都能听说一些，而不是每周才一两次，菲教性价比高，适合普通家庭。印度口音重不，可人和美国人交流得好着呢，咱中国人就赶不上。 除了发音，方法有没有什么大问题呢 具体到您的孩子，外教发音不是什么大问题 倒是要关注是不是有教育的功底，能够引导孩子正确、规范的表达，包含口语和书面。
我觉得如果事先对话题有一定准备的话，自由表达时间对孩子的作用很大。 如果要选外教陪聊，我首先肯定不考虑菲律宾外教，口音太重，特别是像lz家这样天天上半小时课的，我很担心会带坏孩子口音
在哪找的外教 能短个我么？ 目前国外的理论是孩子的口语里的语法错误不必经常性的纠正，只要有足量的听读，孩子慢慢会自己纠正。书面的语法，需要做一些练习，教材配套都会有练习册。 我跟很多人的意见不一样。我觉得就孩子目前的情况应该是属于听和说的积累阶段，而不是跟着外教进行实战的阶段。所以如果是我，一周7天可能有6天是在自己家里听和读和看，而留一天跟外教操练。而且是找个好的能启发引导孩子找到话题和突破口的好外教，不过确实比较难找。 本帖最后由 木鱼 于 2015-3-4 16:00 编辑
还是建议楼主注意口音。如果孩子以后打算出国考雅思，托福的话。有口音是要扣分的。
如果只是跟有些人说的那样，只是和老外交流，哪随便了。就是说的再烂，人家也能听懂。
lz在哪找的外教 能短个我么？ 我们家孩子情况基本和LZ家的很相似。
我们目前也是网络一对一的外教，不过每周2次，美国人，也是上SBS。 lz在哪找的外教 能短个我么
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