2，3岁的小孩一直看原版动画片有效果吗
本帖最后由 colorfulfish 于 2015-3-9 21:19 编辑就是只看动画片，，，没配合亲子阅读，，，不解释，，也没有语言环境，，，
这样会有效果吗，，，是不是就等于无效输入了，，，
最近懒了，，，因为大了不太安静做着和我一起看书，，
而我有时也是能偷懒就偷懒，，，
阅读三天打鱼两天晒网，，，
还得挑他状态好，，，
现在就是粉红猪倒是天天看，，，
心里嘘嘘的，，，
也不知道他看懂没，，听懂没，，，
就是看到圣诞节那集，，
大家把写给圣诞老人的信塞到信箱，，，
宝宝就很高兴喊收起来，，收起来，，，
实在是晕啊，，，明显是没看懂他们在干嘛，，
可能是还太小，，，
偶尔会想说里面的句子，，，
但是就是囫囵吞枣的，，，调调学得很像，，，
但不知道他理解不理解意思，，，
会不会用，，
光看，如果不听，不用，效果:L 我觉得应该没啥效果... 我放过粉猪，孩子现在不感兴趣。孩子喜欢可以试着重复里面的话语帮孩子理解 不解释，不亲子阅读，没多少效果 看得多了就有效果 我觉得没用吧
阅读习惯的养成，不是电视能替代的啊 你每天让孩子看多长时间啊？
多花些时间陪孩子互动。 这个年龄的孩子需要家长多多陪伴的。 high5 发表于 2015-3-10 02:21 static/image/common/back.gif
你每天让孩子看多长时间啊？
多花些时间陪孩子互动。 这个年龄的孩子需要家长多多陪伴的。
谢谢High5能来指导，，，每天应该有看一个小时吧，，
之前一起亲子过海尼曼GK，G1，宝宝从里面学挺多，，
分级虽然大家都不怎么认可，，，
可我觉得对小宝宝挺好用，，特别对英语不好的妈妈，
那时一天可以念三次，早上起床，，中午睡觉前，，晚上睡觉前，，
但G1后面由于太小，，，认知跟不上就停了，，，
其他一岁左右时还念过汪培廷的penguin初级12本，，
那几本是读得都烂掉了的，，，音频也是听到很熟很熟的，，
因为那会不太会买书，，一直读那个，，
里面句子还有图片，，，宝宝很喜欢指后面的图片让我读单词，，
前阵子还狂热的念过一阵Biscuit，，现在试着念牛津树，.兴趣好像很一般，，
其他绘本，在念完biscuit后，买了the very busy spider后，，很喜欢念完几遍，，我念前面他就会接后面了，
当然以前也有看过一些绘本，，我现在想不太起来，，，
绘本可能因为我英语比较差，，，
喜欢的可以一直念，，不喜欢的一直觉得他没反应，，，我也不太坚持，，
现在也不知道找什么给他看了，，，
平时我尽量用英语和他讲，，，他现在说的话一半是英语，，，但都是短句和单词，，
比如他看到我要给他穿衣服，，会说，，the coat is red/orange/green
有时给他东西，，手里那不下会说，put in my pocket，，
看到公车来了也会说the bus is coming，，
反正一些小指令，，小句子跟他一直说了就会
但是很有限，，我来回那么几句，，
感觉他现在语言比较简单，，，不够丰富，
中文跟同龄的宝宝比起来，，也是不够好，，
在他语言爆发期的时候，，，
真的觉得其实大人很关键，，，大人说什么，他就会什么啊，，，
可是我就是和他一起从书上学的那几句，，，
就怕以后变成大家说的中文一般，，英语也很一般，，，
马上要幼儿园了，，，
怕他中文学得不够丰富，，，不好适应新环境，，
一度我都要放弃和他说英语了，，，
所以现在我自己也是放羊的状态，，，
没找到他的兴趣点，，
一片茫然，，
哎，，，
我觉得多听是有用的。 原版的随着看的时间的增加，孩子会慢慢学习里面的对话的，肯定对学英语很有帮助 只看动画，此外无任何英语输入的话，也不能说完全没效果，但效果会大打折扣。而且幼儿阶段对语言敏感有兴趣的时期慢慢过去，孩子会从看画面猜情节到在母语环境下中文语言完成成熟后，对纯英语的动画失去兴趣。 只要爱看，肯定有效果 我家前天第一次看英文版的粉红猪，好像也是不懂，其实我也不懂英文啊。宝宝估计是看画面来着 瑞希妈 发表于 2015-3-9 22:44 static/image/common/back.gif
我放过粉猪，孩子现在不感兴趣。孩子喜欢可以试着重复里面的话语帮孩子理解
我放super simple song 的bingo 很喜欢 看了第一次就会说了b i n g o
眼睛受得了么
猫妈家的虎妞 发表于 2015-3-10 09:13 static/image/common/back.gif
只看动画，此外无任何英语输入的话，也不能说完全没效果，但效果会大打折扣。而且幼儿阶段对语言敏感有兴趣 ...
这个就是我担心的，，，，感觉小朋友都很聪明，，，
如果母语熟练了，，，旁边的人，，所有环境都用中文，，，
慢慢的他也不用英文了，，，
启蒙了费了好大劲，，，那不是白瞎了吗，，
有时很担心他9月份入园，，，
中文不够好，，，老师的指令听不懂什么的懂，，，
肯定比较难适应，，
但又觉得，，中文等他一进幼儿园，，肯定大幅飞越，，超过英文是迟早的，，
何必太担心中文呢，，
相比起来英文要进步一点点，，我得费好大的劲啊，，，，
本帖最后由 colorfulfish 于 2015-3-10 14:50 编辑
刚刚哄睡觉，，，宝宝听到外婆在浴室，，马上说：外婆洗澡澡，，，
一会又改口外婆wash a bath，，，真的是晕倒，，估计中英文混着说，结果就是这种效果
他已经自己把“洗”和wash对应起来了，，，
然后我说，，外婆have a bath，，，（原谅我经常也说错，，，是不是应该用has），
后来我又改口说，外婆have a shower，，
宝宝马上就学说，外婆have a bath，，，（英为他一洗澡我们就说time for bath，所以他只认定bath，，没把shower听进去，，
然后突然听到水龙头关了，，没声音了，，，他以为外婆洗好了，，说，外婆get out，，
真的爸妈英文有限，，，
有时我在想，，要是我英文好一点，，，估计他现在都整句整句的说了，，，
有效果的，再大点可以报个班，前期的作用就显现出来了 长期大量的坚持肯定有效的 colorfulfish 发表于 2015-3-10 14:49 static/image/common/back.gif
刚刚哄睡觉，，，宝宝听到外婆在浴室，，马上说：外婆洗澡澡，，，
一会又改口外婆wash a bath，，，真的是 ...
中英文混说是免不了的，我觉得。而且这也没啥大不了的。孩子都会习惯对什么人说什么话的，所以也不用担心他走进社会跟别人也中英文混说导致交际障碍。
如果你居住在中国，而且不是住在封闭的国际区里，根本不必担心什么中文说不好——母语哎。你日后只需要操心中文的阅读就行了。说实话，是个中国人，三到五岁口语听说基本都过关了，除了先天有点问题的，没听说谁连口语都学不好的。语言真正拉开距离，是阅读后，语言的丰富性，遣词造句的水平，不同场景用不同的表达方式等等。
而英语或是外语，因为没有母语这样的环境，倒是本应不成问题的口语听说会成为障碍。所以我们当年在学校应试学习之下，出现阅读能力远强于听说能力的奇异现象，和母语表现大相径庭。这是我在宝宝幼儿阶段比较重视英语的原因。这一关我们当年直接跳过去就进入了书面语言的学习，导致听说能力与实际应用能力一直上不去，而且对英语有心理障碍。
当然也不是说幼儿阶段就完全忽视母语，只不过你不需要太过费心。这个阶段只是听说应用，有环境的条件下，父母多读几本书多跟孩子聊聊天就足矣。
还有就是，幼儿阶段，他们所有醒着的时间里都在“学习”，玩耍中，和家长交流沟通（哪怕是肢体语言与眼神的沟通），听儿歌童谣，探索世界，了解生活基本常识……等等，这些过程都少不了语言。我们很少会说，0-3岁的孩子专门开辟个学说话或听说话的时间，对吧，来孩子别玩了，我们来学学“爸爸妈妈”怎么说……呵呵。所以同样的，英语也是应该这样习得。因此，幼儿“学”英语，并不是很多人想像的那样，就“挤占”了中文母语的学习时间，你启蒙了英语，就必然得放弃中文啥的。这时间里学语言是最“轻松”最不花时间的，通常是顺便的事。
比如说1岁时妈妈回家总要跟小宝玩玩聊聊，告诉她这个是“黄色”，yellow……看你顺口说个yellow，挤了中文的时间么？或者看卡通动画，上个小鼠波波天线宝宝什么的，小P孩儿看的是小娃娃们的生活，有趣的场景——只不过里面有英语罢了。不需要专门开辟时间，不是说因为这就不能学数学了不能学中文了——日后上学时间的安排才真正是头痛的事。
我比较奇怪就是楼主问的这个问题，为什么除了英语动画，别的一切管道的英语输入统统没有？只有动画片？语言学习最好还是多方位吧。能应用是最高境界，我认为。
说到中英文夹杂。我现在和小宝讲话就这样了。但是我们分别和其他们交往时不这样，所以不用担心什么。我家小猫分明地知道爷爷奶奶是不懂的，所以她不会或是尽量地不用英语跟他们说话的。
我弟的孩子从美国回来时，和我们讲中文，但有时一下找不到如何表达，他们之间就会中英文夹杂着说。当我也掺了几句英语时，他们惊喜地说：啊姑姑听得懂英语！笑，语言就是用的，在什么场合，对什么人，用什么语言，能达到沟通的目的，就行了。 你家启蒙的算早的了,加油 无论是电视还是广播，宝儿看了就看了，很少看到她说啥，即使重复无数次，也没看到她有直接的表现
但是我们给宝读过玩过的绘本或游戏，宝儿会经常有感而发，甚至角色扮演。还会运用很多的新词新句，非常好玩
读完故事一起做完游戏，似乎睡眠也好了很多，“倒头就睡”这是我和宝儿的共感
效果应该是有的，但是估计不大。紧靠一个方法就想让宝贝学会英语是很难的
你可以考虑下给他报个在线外教班，你自己也可以在旁边旁听，把课程录制下来和宝贝一起复习
再去看原声动画片估计会好很多，
这里有一节一对一在线外教课送，可以带宝贝去体验下
http://t.cn/RZUXr3C （复制打开） 猫妈家的虎妞 发表于 2015-3-11 09:12 static/image/common/back.gif
中英文混说是免不了的，我觉得。而且这也没啥大不了的。孩子都会习惯对什么人说什么话的，所以也不用担心 ...
谢谢您的经验分享，，，，
我就是想偷懒一下，是不是真的有这样的方法，，一直看动画片就能学好英文的，，，
心里明明知道答案，，，但是还是想问一问，幻想一下，，，
也是迷茫了，，有点不知道方向，，，
总觉得自己英语不好，，每次都用做功课，，，
做完功课教，，宝宝还不一定领情，，
不一定喜欢，，愿意学，，
要是英语好一点，，信手拈来，，，
宝宝估计学得也比较快，，大人也轻松，，
说到底还是要提升自己，，，
还好大家的回答都比较客观，，，
要是都回答可以，，，那我估计就彻底放羊不教了，，
那就真的耽误了
colorfulfish 发表于 2015-3-11 22:06 static/image/common/back.gif
谢谢您的经验分享，，，，
我就是想偷懒一下，是不是真的有这样的方法，，一直看动画片就能学好英文的， ...
英语同不好的飘过……
所以我现在遇到瓶颈了。我们当年好歹也背过三五千单词的，所以词汇啥的对付幼儿，还行，所以我家认知阶段的启蒙，就是你家小宝这个年龄时，我是不发愁的。基本上就是放放儿歌——然后陪她一起学（我有小宝前能确定唱得出来的英语歌曲不超过三首）。孩子认知时，我能说出英文的就随口说说英文，也没费什么心，做功课什么的更是完全没有——我才是懒妈啊。
2岁多开始看视频了，主要是看巧虎和天线宝宝（中文）的。我也就是搞到两个英语的又唱又跳的视频节目给她插了进去——the wheels on the bus啥的。2岁半上幼儿园后，这时也摸到爸妈网这类的论坛里来的，才正经八百考虑到英语“启蒙”的问题。于是把巧虎停了，全上了英语的，小鼠波波、小考拉之类。然后就是晚上开始拿几本分级绘本来讲故事，可怜见我家小妞之前看书也是当玩具在玩的，都没认真讲什么。
所以到现在为止，我都没做啥功课费啥心。最后就是沉迷在爸妈网里和其它论坛，沦为资源控，特别是有了网盘以后。小猫三岁时，我买了打印机，然后就把囤来的资源尽量打印出来用上罢了，现在仍然是儿歌。
英语不好的我，现在遇上问题了，小孩子认知词汇量不错，甚至听力也还行——看动画听绘本儿歌的成果。但是，开口输出不行，因为缺乏妈妈和她的直接对话交流。
所以我觉得四五岁以前真的不费什么力气，但之后，遇上这个门槛，妈妈比较头痛了，开始狂羡慕那些英语好的家长，可以在家和孩子对话，不费力气就进入了听说的自由境界。咱们卡这里了！ 猫妈家的虎妞 发表于 2015-3-12 09:01 static/image/common/back.gif
英语同不好的飘过……
所以我现在遇到瓶颈了。我们当年好歹也背过三五千单词的，所以词汇啥的对付幼儿， ...
您说的很有道理
我们现在有时很想说，，但不会表达，，
有时候问他问题，，他就OK，，OK，，
干吧吧的，，，很想说点什么，，然后就是讲不出了，，
只能表达很简单的，，it is blue，或，look，，here is leave，，
yellow one，，
我觉得真的就是，，我说多少，，他就说多少了，，，
平时我就是那样说的，，想起一句说一句，，有时经常只是单词，，
所以他现在讲话也这样，，
偶尔学粉猪里面，，叽里咕噜的能念挺长，，
绘本也念，，也有几本念到很熟的，，，我念上半句，，他说下半句的，，
但是很少看他用，，
因为我自己也不太用，，
所以真的是，，，大人的水平好一点，，直接他就会说很多了，，，
无限羡慕
暂且就先让他短语，，单词的蹦吧，，
继续努力
个人观点：动画片对提高听力还是有用的。不过，两三岁的孩子每天看个10分钟量就足够了。
绘本还是有必要的。小朋友有兴趣就多讲几遍，小朋友没兴趣就一遍过。
家长口语不好也不用太强求。小时候先练听力，等大了再练口语也来得及。
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