大童学英语：让小孩念英语故事或单词，采用“计件”的办法好，还是“计时”好？
本帖最后由 mybabydog 于 2015-3-15 18:01 编辑让小孩念英语故事或单词，采用“计件”的办法好，还是“计时”好？
本人小孩情况，小学三年级了。在班里是英语课代表，老师经常让我小孩给班级小朋友带读，他能准确记住或背约1200-1300个常用单词拼写，听力较好，口语能说一些，偶尔有时态方面的错误。因为我口语不是很好，虽然我上大学时过了英语6级，但还是不太敢和孩子英语交流，怕误导小孩。
让小孩念或背单词，一直规定他念多少页，每页念2遍。但每次都看他念得很快，感觉他是不是着急念完，然后可以玩。
我有时候提出质疑，他总是说：他念得很认真，他就是这么快的。
现在准备采用“计时”，一次念20分钟，不管念多少页。不知道这样好不好？
不知道大家让小孩念英语故事或单词，是采用“计件”的办法，还是“计时”？大家一起谈谈经验，谢谢了。
计时的话恐怕效率不好保证吧？我们家宝宝还小，但每次我跟她看分级书时，说了五句话其中有四句话都是她乱扯的无关废话。 让小孩念或背单词，一直规定他念多少页，每页念2遍。但每次都看他念得很快，感觉他是不是着急念完，然后可以玩。 本人小孩情况，小学三年级了。在班里是英语课代表，老师经常让我小孩给班级小朋友带读，他能准确记住或背约1200-1300个常用单词拼写，听力较好，口语能说一些，偶尔有时态方面的错误。因为我口语不是很好，虽然我上大学时过了英语6级，但还是不太敢和孩子英语交流，怕误导小孩。 我家计件，计时怕出工不出力 不知道大家让小孩念英语故事或单词，是采用“计件”的办法，还是“计时”？大家一起谈谈经验，谢谢了。 原老外本来语速快的，干嘛要慢慢念。
告诉你一个最绝妙的主意：
偷偷把声音录下来，不要告诉孩子。然后放到论坛上给大家听，准不准节奏感一听见分晓。
有原文的照录音比对。没原文的录下来拿论坛上听。
当然也有原文念的好慢的，孩子给改快了。但再快也要符合节奏感吞音的。
总的来说计件比计时科学。
但是你可以也计时。念多少时间英语，就玩多少时间。你看他会少念（我最喜欢跟小孩勾心斗角了）
但老实说如果他光念，不消化，没有跑过来跟你兴奋的讲内容（英文做不到复述，中文起码可以把），那说明他并没体会到语言带来的内容乐趣。
以前是怎么学的,会拼写1200单词也很厉害了. xuanjiangsara 发表于 2015-3-15 23:56 static/image/common/back.gif
原老外本来语速快的，干嘛要慢慢念。
告诉你一个最绝妙的主意：
好办法，谢谢。
灿祥07 发表于 2015-3-16 01:53 static/image/common/back.gif
以前是怎么学的,会拼写1200单词也很厉害了.
以前采用“计件”。多读
计件好。孩子念得快没关系啊，只要发音准确就行，老外真正说话都是很快的。孩子念得又快又好然后给自己省出时间玩是好事，该鼓励。如果一味图快，质量降低，应该指正一下。 来学习下大家的经验。 anywaygow 发表于 2015-3-16 07:26 static/image/common/back.gif
计件好。孩子念得快没关系啊，只要发音准确就行，老外真正说话都是很快的。孩子念得又快又好然后给自己省出 ...
学习了，谢谢。
还是计件吧，只是规定要达到什么要求得提前说好，吐字要清晰什么的，并且至少在开始的几天要严格按照要求检查，达不到要求的返工，但是量要适量，不能太多。
以前我对我学生的要求就是作业有错的改一遍，改是指重新把正确的写一遍，最后每本作业本都得是5分，而只要改了，我都给判5分，就这一个要求，至于是不是当天回家做的，我也不过问，所以经常有学生来找我撒娇要晚交作业，因为他说作业做了没带，说怕我着急才来跟我说一声:L这种情况，要求要么家长送来，要么拿张纸写上，得5分后第二天交作业前贴在作业本上，反正，不管怎样，作业必须在需要交的那天得到5分，而我的作业是很少的，最多十几二十分钟就做完了，如果抄的话，可能这点时间都不用。
这种办法看着好像作业少，还特自由散漫，但效果很好，孩子们一点也不讨厌做作业，成绩提高比较明显还一点不累，据说还被某位老师抱怨孩子们就知道学xx（我这一科目）。就是我天天改作业，改完发出去，再一个个把错的揪过来，让他们改写，很是忙了几天。不过规矩立下来后就好了，孩子们比较自觉就能做到，只是一直不能放松，一放松，马上回到原点。 我家纯属按兴趣来,喜欢的多读一下,不喜欢就跳过 记件。每天一定的量，量变产生质变
谢谢朋友们的热情回复。
有没有朋友搞过“计时”的，谈谈经验和效果如何。谢了。
干嘛要念，尤其是单词
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