现在绘本看的多，分级基本不太看。
还没想过要系统学习分级，等小学了再说。 我觉得越早系统学越好，如果觉得孩子小，不懂事，教不进，顺其自然，往往就会三天打鱼，两天晒网了~ 我觉得小宝宝用海尼曼Gk识物也不错呀，中英文一起上 宝宝18个月了，开始用海尼曼GK启蒙。 5岁半开始读分级阅读，之前亲子绘本 我觉得小点比较好，我家的，等到2岁多能开口说话了，能说句子表达意思了，我才放心地输入英语。不觉得双语是干扰，我给你说个例子吧，我这边的方言是闽南方言——潮汕话，和普通话相差个十万八千里，可是他小时候我就开始和他说普通话和潮汕话，家里其他人以潮汕话为主，即使是潮汕话，婆家和娘家由于区域不同，发的音调也不同，我们大多数时间呆在娘家，时不时在婆家，我是在娘家附近上班的，孩子在婆家就整天和婆家人在一起，我白天上班晚上回去，结果，我孩子现在28个月，哪边的潮汕话和普通话都能听清楚，也能说哦。潮汕话有两边话混合，不过等9月去婆家那边的幼儿园和小朋友交往后，相信就可以把那边的音调说得很纯正了，身边很多这样的例子。普通话方面，我一般要求他整句都说普通话，也说得不错。现在英语输入，他也偶尔说几个词组，我个人觉得觉得年纪小点输入英语，他中文没那么强势，胆子也大，肯开口说的机会多些。语言这东西不就是积累和多说吗？至于材料方面，我歌曲也有，绘本也有，动画片也有，刚败了牛津阅读树，是分级的，但我一开始那些篇章还是每页句子比较少的，不管，只要他肯去看，我就试着去学，和他一起亲子阅读，还小，也不和谁比赛效果，我就培养他接受英语和中文阅读的习惯，也顺便练好我自己的英语，（我觉得我若能日常和他说，他会进步得更快），就比如我小时候常看粤语节目，就也听得懂粤语，但没用过粤语和人交流，我说不准音。不以功利心态慢慢来，相信我现在的做法对他成长定有帮助的。 11个月开始用分级扫基本词汇，主要是名词和动词，分级用的海尼曼，不读句子，指着图片说关键词。在户外活动时也是指物说词。刚好这个时候是宝宝认知敏感的时候，所以效果很好。考察方法就是我说词，让她指。慢慢再加短语，简单句子。2岁开始加的RAZ。
系统学习是从这个月才开始，快3岁。主要用的RAZ，因为有教案，不只是学习词句，还有其他阅读技巧，扩展方法等。其中的拼读内容没有学。
牛津树当做是保持英语兴趣的材料。除了绘本，还泛读泡泡，培生幼儿（这两个兴趣不大）。
看动画片效果很好，基本上是看两天之后就是听音频。最近才开始的peppa（时长，语速，生词量，情节都满足要求了）。之前看的paly along,KIDS ABC虽然语速太慢，不过孩子都喜欢。
我家的经验说明基本语素积累到一定程度（利用分级和绘本）之后，再上动画片，进步会非常快。
感谢什么时候都可发 看宝宝的学习能力，早点学比较好 我们家是8岁半起的蒙，现在觉的太晚 我跟惊讶分级学居然3岁以下选择的人很多。 我女儿学母语也没有分级学啊。分级学主要是阅读理解分级。4左右岁为佳。4岁前就做听说就好。 英语也要多阅读吧 分级应该可以和学英语同步吧 学语言无所谓年龄吧。我觉得有些TPR和phonics的基础就可以开始分级阅读了。 一直没懂分级怎么学 幼儿园小朋友是看书听了就好，还是要会跟着念？ 我家男娃出生开始就启蒙了，哄睡都是英文童谣，日常生活对话都是英文，碰到新词也尽量英翻英，每天读英文绘本，2岁多就缠着我把字母都认全了，3岁开始看《alphablocks》字母音很快就记住了，一些简单的组合音也会一些，但是每天读绘本时还是和中文阅读时的反应一样，只看图不看字，真的是用耳朵听+看图，我才明白了年纪太小即使启蒙的早也不可能超过孩子的生长阶段，还是佛系点等孩子自己准备好把眼睛从图上主动挪到文字上时再正式拼读吧。
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