问一下 小学生女孩子重文轻理好不好？
可能现在的学习压力大吧，我家的属于那种喜欢轻松不动笔能学的课程，比如英语语文，特别是即使这几门课考的不是很好，93分这样的话（平均分91分的话），她也有信心认为自己不错，但是对于要动笔的，比如数学，口算，这样的，她不喜欢甚至讨厌，但是小学低年级的不就是要靠口算积累吗？反复练习吗？作为理科生，我深切的感觉到：学好数理化，走遍天下都不怕真是硬道理，特别是对我们这类无法拼爹的。将来考大学，出国，就业都是理科抗天下。我不反对她喜欢文科，但是希望她数学要多动笔动脑！我是理科，高中大学都是，但是我的文科特别不错，喜欢社科历史，英语比普通的文科生都好，属于兴趣使然。但是当时考研，就是该死的数学拖后腿，考了3次，我女儿又是属于没有数学天赋的那种，具体表现在上学之前才把1-100数清楚，能正反数的程度。二年级了20以内的加减法还会出错，18-9=7这样的数学她的弱点是1、懒得练习口算，100以内的加减法经常耗时长，2、上课喜欢走神，老师也不可能重点关注她，不过她可能啥课程都走神，数学一走神就听不回去了。3、奥数在家学，但是她可能还是觉得压力大，可能他没有体会到文科讲故事的那种兴趣。
所以想求教的是：
1、女孩子从小重文轻理如何矫正引导？
2、如何培养她对数学的兴趣？
如果女孩子理科好，是一种优势！建议学语科时也不能死记硬背，多引导孩子分析，养成分析的习惯后，理科慢慢也会适应这种思路的。 感觉这样的事情没有好不好只有适合不适合自己 我认为看阶段,如果是高中了,尽量不缺腿,突出优点,如果是小学生,那就要引导孩子在弱势科目上多下些功夫. 本帖最后由 楚芳芳 于 2015-4-5 20:51 编辑
还是不偏科的好吧。首先，她才小学，如果这样下去估计初中高中的理科就更糟糕了；其次，现在的高考也不分什么文理了（大概是这么个认为，也没有仔细研究过:L）综合性很强，一旦偏科，成绩肯定不会高的。
趁着孩子还是小学低年级，好好有目的的补充一下知识。让数学好玩起来！比如，我家小孩对口算题卡那种东西曾经也很排斥，我们就玩比赛的游戏，我们俩分别做一套，然后互相交换批改，我就故意错几个，故意做的慢一些，其实我改他的30道题是我有意识的掌握他的准确率；反过来，他检查我的呢，实际是又做了一套口算。:lol这种游戏，孩子越小越管用。嘻嘻 如果你不是数学老师，奥数还是找专业的教，他们教的更有条理，更有趣些。只是不要找比赛的那种。 小学数学根本谈不上什么文理之分和思维偏好，无非是学习习惯的培养，所以楼主最好早点纠正，懒得动脑筋，无论什么时候都不是好事。 感谢楼上的，特别要感谢给我提供方法的爸妈，现在求的是方法。个人认为数学好分两种：1、见到题目会套，常见的题型并不是几百种，来源于我当年考研的准备，常见的就是那些，你会识别出题型，会套即可。这种就是考试能力，希望她达到这个水平。2、将实际问题转化为数模，会建模，这种我不行，所以也不求女儿达到这个水平。
奥数之所以在家教，不是省钱，是因为外面的学而思有的班要么时间不好，周末下午，要么就是必须家长陪同，浪费来回时间，而且回来一样有作业，我家反正有现成的网课，我可以在家和他一起学习。不知道这样的做法有没有负面效果。 女孩子理科好，选择性更大 楚芳芳 发表于 2015-4-5 20:45 static/image/common/back.gif
还是不偏科的好吧。首先，她才小学，如果这样下去估计初中高中的理科就更糟糕了；其次，现在的高考也不分什 ...
不分文理科是大势所趋啊。我家也是偏文，不喜欢算。
还是偏理科的好 未来是理科的世界，科技的世界，特别对于没爹可拼，进不了公检法，喉舌媒体的家庭，毕竟卖文求生活比工程师求生活难。本国课本上的“文史哲”严格意义上都算不上知识。喜欢社科，不应试，广泛阅读可以开阔视野，增长见识。但学习文科，就要应试，文科培养目的是统一思想，背标准答案，剿灭不同看法。不是天资聪颖，是会陷在里面的。爱好和应试效果是完全不同的。理科有不同看法，会成为创新科学家；文科有不同看法，就是持不同政见者（政治犯）。你把口算叫数学，说明你对数学真不在行。还是别自己教了。大学以下的数学无所谓天赋，也不需要天赋，都是套路。小学数学最重要的是要帮助孩子把数学和真实世界联系起来，让他学着使用数学，培养数学思维。比如一种去学校方案是坐车5分钟，走路3分钟，另一种坐地铁。哪种时间短，之类的。常规数学都没学好，学什么奥数呢？摧毁他对数学的兴趣吗？我考研虽然一击即过，但两位数以上的加减法，我都得用竖式笔算，口算能力还不如卖菜大妈。进了初中，数学都是字母，叫代数。数字口算能力没啥大用，只能用于买菜。数字口算能力对代数，几何，解析几何，立体几何都没啥意义。数学是种思维方式，不是算数字。算数字的那叫算术。术和学，是完全不同档次的东西，没有必然联系。
数学家一般来说分两种，一种是识数的，一种是不识数的。
中科院数学与系统科学研究院计算数学所，大部分人从没有上过什么奥数班，但这并不影响他们出成果。
作为曾获得过最著名的世界性数学奖——菲尔茨奖（获奖难度甚至超过诺贝尔奖，被人誉为数学界的“诺贝尔奖”）的国际数学大师，奥昆科夫在对一道小学奥数题算了几分钟内后直称“我能不能不做这道题，感觉我现在的思路比较混乱。这道题是，1、2、3、2、3、4、3、4、5、4、5、6……前500个数的和是多少？ 数学的重点在于数学观念的建立, 不在于算几个加减乘除. 小学就是打基础，非常不适合偏科。最好从科学、数学、社会学都教点 不好，还是萝卜白菜都吃吃。谁说学好数理化没用？是因为那人不需要用到或层次不高，谁说学好英语无用，也是同理。只是每个人对文理科的敏感度不同。
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