（分享）如何做个合格的懒家长？
【系列专题分享】如何做个合格的懒家长？（一）2010-10-8 13:59:58 管-春风化雨-B
家人们下午好
2010-10-8 14:00:49 管-大一G-明月M
春风下午好
2010-10-8 14:01:19 管-大一G-明月M
欢迎春风和大家分享
2010-10-8 14:02:06 管-春风化雨-B
今天 我们将开始这个系列分享
2010-10-8 14:02:27 管-春风化雨-B
分享的题目是 如何做个合格的懒家长
2010-10-8 14:02:30 管-大一G-明月M
好的
2010-10-8 14:03:32 管-春风化雨-B
我们要想做个真正合格的懒家长
2010-10-8 14:03:42 管-春风化雨-B
首先得有一个理念
2010-10-8 14:04:37 管-春风化雨-B
那就是 属于孩子能够自己处理的事情 我们绝不过多的干涉
2010-10-8 14:05:20 管-春风化雨-B
而要想做到做好这一点
2010-10-8 14:05:30 管-春风化雨-B
就需要先理清一个问题
2010-10-8 14:05:32 规-初三B-胖胖M
总这样想，但在不知不觉中就干涉了
2010-10-8 14:05:54 管-春风化雨-B
那就是 我们该如何 辨别 问题的所有权归谁
2010-10-8 14:05:48 Q1-小三B-恬淡M
我也是
2010-10-8 14:06:55 管-春风化雨-B
确如家人们所说 我们有时候就是分不清楚问题属于谁 才会在不知不觉中 越界的
2010-10-8 14:07:52 管-春风化雨-B
正源于我们辨别不清问题的归属，更别说去选择到底谁该为这个问题负责任了。
2010-10-8 14:07:58 规-初三B-胖胖M
是的，越界非常的容易，而且不易察觉
2010-10-8 14:08:49 管-春风化雨-B
那在辨别问题的归属方面 我们需先问自己 三个问题
2010-10-8 14:09:23 管-春风化雨-B
1、“谁有问题﹖”
2010-10-8 14:09:48 管-春风化雨-B
2、“谁遇到困难﹖”
2010-10-8 14:10:42 管-春风化雨-B
3、“谁的目的没达到﹖”
2010-10-8 14:10:50 Q1-幼中-卓妈M
这3个问题的答案都是：孩子
2010-10-8 14:13:38 管-春风化雨-B
根据这三个问题
2010-10-8 14:13:48 管-春风化雨-B
常出现 三种状况
2010-10-8 14:14:04 管-春风化雨-B
1.当孩子的需要不能获得满足时，孩子有问题。
2010-10-8 14:14:25 管-春风化雨-B
2.孩子使自己的需要获得满足，他的行为也不妨碍大人，所以在亲子关系上没问题。
2010-10-8 14:14:46 管-春风化雨-B
3.孩子使自己的需要获得满足，但是同时也妨碍到大人时，是大人的问题。
2010-10-8 14:15:18 管-春风化雨-B
这三种状况 均是针对孩子而言的
2010-10-8 14:15:38 管-春风化雨-B
那对于家长而言 也同样会出现这三种状况
2010-10-8 14:17:57 管-春风化雨-B
那对于家长来说，如何简易的判别问题的归属呢？
2010-10-8 14:18:49 管-春风化雨-B
根据上面状况的解析，我们可以更清楚地知道，父母在面对困扰时，可以问一问自己：“这问题有没有干扰或妨碍到我的生活﹖”、“这问题对孩子和他人是否造成伤害，甚至危害到生命的安全﹖”如果答案是否定的，那么就不关父母的事，这问题是属于孩子的处理范围。
2010-10-8 14:18:45 管-托二B-鱼M
我到没有判断的标准，只是任何事情都会鼓励他自己完成，在适当的时候给他帮助和提醒
2010-10-8 14:20:50 管-春风化雨-B
恩鱼做的不错
2010-10-8 14:21:15 管-春风化雨-B
下面 我们来举例说明一下 这个判别的原则
2010-10-8 14:23:53 管-春风化雨-B
小杰最近因为和好朋友闹翻了，所以心情很坏，情绪低落。
2010-10-8 14:24:09 管-春风化雨-B
虽然妈妈倾听小杰的诉苦，同时也表达对小杰处境的了解和同情，但是问题要如何解决呢﹖
2010-10-8 14:24:13 管-初一G-妞妞M
对孩子和他人是否造成伤害这个标准有时拿不准，比如说孩子晚上总是很晚才睡，对于孩子来讲就是造成了伤害，造成了眼睛视力下降，体质降低，那应当属于谁的问题呢
2010-10-8 14:24:29 管-春风化雨-B
小杰的母亲想自己是否要打电话给他的好朋友，问问看他们发生什么事，也许可以帮助他们解决问题呢﹖还是等小杰自己去处理呢﹖
2010-10-8 14:24:51 Q1-小一B-呱呱M
还是孩子自己处理好吧
2010-10-8 14:24:59 规-初三B-胖胖M
这样的事，就让孩子自己处理好了
2010-10-8 14:26:03 管-春风化雨-B
那如果是换成小杰的爸爸、老师、爷爷、奶奶呢？
2010-10-8 14:28:01 管-春风化雨-B
家人们来说一下 自己的意见
2010-10-8 14:28:47 Q1-小五B-晨光M
可以帮他们分析，具体处理还是要让他们自己来
2010-10-8 14:30:21 管-春风化雨-B
但在现实生活中呢，我们也能让孩子自己来处理吗，我们能否做到不插手、不干涉、不管、不说呢
2010-10-8 14:31:09 Q1-小五B-晨光M
这个我可以，我有过同样的经历
2010-10-8 14:31:45 管-春风化雨-B
晨光来分享一下自己的经历 好吗？
2010-10-8 14:31:53 规-初三B-胖胖M
春风，有一次我儿子与同学发生矛盾，自己处理的，结果受伤了
2010-10-8 14:32:29 规-初三B-胖胖M
后果好可怕，自行车锁都轮没了
2010-10-8 14:33:28 Q2-高一B-跃宁F
可分成小杰自己能处理，只是倾述。不知如何处理，请求提示。没能力处理。
2010-10-8 14:35:45 Q1-初三G-深兰M
我也有妞妞M类似的情况，比如孩子自己买衣服回来了，可我发现上衣领口有点低，这样穿着有点散漫，那这种情况下怎么处理呢（我是让她自己去换了一件）
2010-10-8 14:37:14 Q1-幼大G-翰翰M
在孩子遇到这种问题的时候，家长做到不插手我觉得还是比较困难的。我孩子还小，还没遇到过类似的，不过我现在想来觉得要想处理好还是有些疑惑的
2010-10-8 14:39:24 管-春风化雨-B
家人们遇到的困惑都是可以理解的
2010-10-8 14:39:43 管-春风化雨-B
下面 俺再举一个 比较常见的例子吧
2010-10-8 14:40:11 管-春风化雨-B
“翔翔，起床啦，上学要迟到了……”
“翔翔，为什么你还不起床呢﹖再不起来，就来不及了。”
“翔翔……”
2010-10-8 14:40:30 管-春风化雨-B
一大早，母亲的情绪就被翔翔赖床的坏习惯弄得糟糕透顶。
2010-10-8 14:40:44 管-春风化雨-B
过了二十分钟，翔翔还在房里大叫：“妈妈……我的运动服呢﹖我的白袜子﹖还有那条米老鼠的手帕﹖”
2010-10-8 14:41:00 管-春风化雨-B
母亲像陀螺似地忙着帮他找出衣服、袜子和手帕。
2010-10-8 14:40:59 Q1-小三G-宣萱M
我就面临着这种情况
2010-10-8 14:41:04 Q1-幼大G-翰翰M
呵呵，听起来大家好像都爱这样
2010-10-8 14:41:12 管-春风化雨-B
“妈……我的联络簿到哪去了﹖”
2010-10-8 14:41:12 Q2-小三G-飘雪M
这就是家长的问题了
2010-10-8 14:41:30 管-春风化雨-B
“在这里，对了，你水彩用具有没有准备，昨天联络簿上说要带。”
2010-10-8 14:41:27 Q1-幼中-卓妈M
这也是我每天早上都做的事
2010-10-8 14:41:33 Q1-小五B-晨光M
当时孩子和邻居家的孩子打架，儿子回来脸上有伤，我就向孩子问明情况，但是也不能偏听偏信，我就问他以后还打算和邻居家的孩子玩吗，他说不，我就向他说这不可能，因为我们是邻居要天天见面，你能做到有好吃的不一块分享，有好玩的不一块玩，放学不一块走吗，他回答也是不能，然后我问他那怎么办呢，他想了下说还是和好吧，
2010-10-8 14:41:46 管-春风化雨-B
“我不知道啦……我忘记水彩笔放哪里了……”
2010-10-8 14:42:16 管-春风化雨-B
一个早上，母子俩像经历了一场世纪大战一般，好不容易把儿子送出门，母亲才稍稍喘口气。
2010-10-8 14:42:35 管-春风化雨-B
电话铃响了。 “妈……帮我送自然书，在抽屉里，快点啦……”
2010-10-8 14:42:28 Q2-小三G-飘雪M
勤快家长，懒孩子
2010-10-8 14:42:43 Q1-幼小G-玻璃M
我的孩子小，早上喊她就会哭
2010-10-8 14:43:12 管-春风化雨-B
在这里 我们不少的家人都一眼能够看穿 这是属于家长的问题
2010-10-8 14:43:08 规-小三B-小寒M
好象有许多家长经历过这样的
2010-10-8 14:43:51 管-春风化雨-B
但在现实的生活中 我们又有多少的家人重复这样情景。
2010-10-8 14:44:02 Q1-小四G-水兵F
是的，春风说的对！家老是越界！
2010-10-8 14:44:12 Q1-幼中B-天天M
斯考克.帕克有句名言说：总有一天我们要放开孩子，他们是上天赐下的礼物，交给我们照顾 ── 但不是永远。
2010-10-8 14:44:28 Q1-小四G-水兵F
家长老是越界！
2010-10-8 14:44:38 管-高一B-诗妍M
是的
2010-10-8 14:45:40 管-春风化雨-B
我们能照顾的只是一时 而不是一世
2010-10-8 14:46:06 管-春风化雨-B
并且 我们也不可能不间断的一直陪伴孩子的左右
2010-10-8 14:46:24 管-春风化雨-B
无法事事代替孩子来判断、抉择和执行
2010-10-8 14:46:20 规-初三B-胖胖M
非常的正确
2010-10-8 14:47:03 规-初三B-胖胖M
可怜家长这份细微的关爱关注
2010-10-8 14:47:30 管-春风化雨-B
可怜之人必有可恨之处
2010-10-8 14:47:45 管-托二B-鱼M
如果这个妈妈在头一天睡觉之前提醒儿子要准备好明天需要的所有物品，并检查一遍，第二天就会很轻松的送儿子出门，并且不会少带任何东西
2010-10-8 14:47:54 管-托二B-鱼M
养成一个好习惯真的很重要
2010-10-8 14:48:14 管-春风化雨-B
关键是 我们的不少家长劳心劳力 他们的孩子还不领情
2010-10-8 14:48:20 Q1-幼大G-翰翰M
对啊
2010-10-8 14:48:38 规-初三B-胖胖M
是的，自己伤神伤心，而且孩子反感
2010-10-8 14:48:45 管-高一B-诗妍M
恩,这事我干的相对少,因为我从来不帮孩子收拾东西,衣服我拿来放床上就行
2010-10-8 14:48:53 Q2-小三G-飘雪M
本来这劳心劳力就是多余的
2010-10-8 14:49:06 管-高一B-诗妍M
他落下东西,也不打电话让我送,都他自己回来取
2010-10-8 14:49:16 管-高一B-诗妍M
顶多是我从楼上扔下去
2010-10-8 14:49:49 管-春风化雨-B
就在家长心甘情愿的替代孩子劳心劳力的时候 也把亲子关系 推向了矛盾与冲突的频发期
2010-10-8 14:49:52 规-初三B-胖胖M
我想开的时候，就不会管，但多数时候还是管
2010-10-8 14:51:20 规-初三B-胖胖M
春风描绘得那么得体
2010-10-8 14:52:11 管-春风化雨-B
父母该如何判断问题的拥有者是自己还是孩子呢？
2010-10-8 14:52:37 管-春风化雨-B
下面就谈 两点吧
2010-10-8 14:52:42 规-初三B-胖胖M
至今我也搞不清这个问题
2010-10-8 14:52:49 管-春风化雨-B
1、父母内心感到困扰、挫败、愤怒、无法接受孩子的行为。
2010-10-8 14:53:05 管-春风化雨-B
2、父母对于孩子的表现行为感到紧张、不安。
2010-10-8 14:53:34 管-春风化雨-B
如果符合这两点的感觉
2010-10-8 14:53:40 管-春风化雨-B
那就恭喜 了
2010-10-8 14:53:51 管-春风化雨-B
问题的所有者
2010-10-8 14:53:57 管-春风化雨-B
就光荣地
2010-10-8 14:54:04 管-春风化雨-B
落在了
2010-10-8 14:54:13 管-春风化雨-B
父母的身上 了
2010-10-8 14:54:37 管-高一B-诗妍M
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。——美国哲学家威廉 詹姆士
2010-10-8 14:55:43 管-春风化雨-B
举几个实例 以便于家人们 进一步的判别
2010-10-8 14:55:46 管-春风化雨-B
1.你在打电话时，孩子不断地来骚扰、吵闹、哭叫。
2010-10-8 14:55:58 管-春风化雨-B
2.孩子放学回来，书包、衣服、臭袜子全扔在沙发上。
2010-10-8 14:56:12 管-春风化雨-B
3.孩子把玩具随手丢满客厅。
2010-10-8 14:56:23 管-春风化雨-B
4.孩子去转动煤气开关。
2010-10-8 14:56:35 管-春风化雨-B
5.孩子不厌其烦地一遍又一遍要求你讲同样的故事。
2010-10-8 14:56:47 管-春风化雨-B
6.孩子没有经过你的同意，擅自动用你的工具。
2010-10-8 14:57:05 管-春风化雨-B
7.孩子在布置昂贵物品的空间打球。
2010-10-8 14:57:06 Q1-小五G-轻风M
这种情况在我家很少出现
2010-10-8 14:57:22 管-春风化雨-B
8.孩子不做他份内应该完成的工作。
2010-10-8 14:57:40 规-小三B-小寒M
恩我家孩子有过 123 类似的经历
2010-10-8 14:58:01 管-春风化雨-B
以上实例，清楚地看出孩子的行为让您感到不安、心烦和困扰，这样就可以确切地感受到问题的拥有者是父母了。
2010-10-8 14:58:24 Q1-小五G-轻风M
所以孩子的习惯养成至关重要
2010-10-8 14:58:33 Q1-小五G-轻风M
孩子没错，错在大人
2010-10-8 14:59:15 管-春风化雨-B
孩子没错 家长也没错
2010-10-8 14:59:42 Q1-小五G-轻风M
家长有时干涉太多
2010-10-8 14:59:50 Q1-幼大G-翰翰M
为什么呢，我觉得应该说两者都有错啊
2010-10-8 15:00:05 管-春风化雨-B
只是在他们之间存在或出现了问题 而已
2010-10-8 15:01:16 管-春风化雨-B
记得原来俺就曾多次强调过：在家庭教育指导中，不存在对错之分，只存在是否适合之说。
2010-10-8 15:01:56 管-春风化雨-B
不管是在生活还是在工作中，我们都会坚持自己认为是对的东西
2010-10-8 15:01:59 Q1-幼大G-翰翰M
对啊
2010-10-8 15:02:44 管-春风化雨-B
两个人都相互坚持自己的是对的 那该如何调和呢
2010-10-8 15:03:24 Q1-小五G-轻风M
没有原则上的错误，双方都可妥协
2010-10-8 15:03:31 管-春风化雨-B
即便是证明你是对的，那又如何，不能产生效应的对还是对吗
2010-10-8 15:04:11 Q1-幼大G-翰翰M
可是你这样说也不妥啊，有原则的对错不应该坚持吗
2010-10-8 15:04:31 管-春风化雨-B
原则是谁定的
2010-10-8 15:04:39 管-春风化雨-B
你的原则对方认可吗
2010-10-8 15:04:43 Q1-幼大G-翰翰M
原则是大家认可的
2010-10-8 15:04:52 Q1-小五G-轻风M
双方应该认可的
2010-10-8 15:04:56 Q1-小五G-轻风M
可以约定的
2010-10-8 15:05:04 管-春风化雨-B
大家都是谁
2010-10-8 15:05:24 管-春风化雨-B
谁又能代笔大家呢
2010-10-8 15:05:26 Q1-幼大G-翰翰M
不一定是我和孩子所认可的，就是社会认可的，道德认可的
2010-10-8 15:05:56 Q1-小五G-轻风M
如果什么事都太过较真，那也就没对错之分了
2010-10-8 15:06:03 管-春风化雨-B
即便是有人能代表大家 他说的或做的 大家都能认可吗
2010-10-8 15:06:11 Q1-幼大G-翰翰M
当然不可能都认可
2010-10-8 15:06:37 管-春风化雨-B
其实不牵扯大家的事情
2010-10-8 15:07:02 管-春风化雨-B
只要产生矛盾和冲突的双方能够认可 便有所改善就行了
2010-10-8 15:07:16 管-春风化雨-B
何必简单的问题复杂化 呢
2010-10-8 15:07:26 Q1-小五G-轻风M
嗯同意这种说法
2010-10-8 15:07:42 管-春风化雨-B
在不少的情形下 大家认可的并不等同于自己也认可
2010-10-8 15:08:00 Q1-小五G-轻风M
就如昨天我让女儿做一篇阅读她坚持不做，我说那我不能因为你不做而否认你是我朋友，也不能因此而影响我们之间的感情，因此我决定尊重你的意见不做就不做
2010-10-8 15:08:23 Q1-幼大G-翰翰M
如果出入太大，双方达不成怎么办
2010-10-8 15:08:31 管-春风化雨-B
特别是在家庭中 孩子比较关注的是你的看法 你的想法 而不是听你说大家如何 如何
2010-10-8 15:09:09 Q1-幼中B-天天M
轻风M 坚持不做没有原因吗？
2010-10-8 15:09:23 Q1-小五G-轻风M
因为是我额外又加的
2010-10-8 15:09:26 Q1-幼大G-翰翰M
那是的，但是因为家长是成人，就会对某些事情持有一些社会上所认同的观点，那怎么办
2010-10-8 15:09:31 Q1-小五G-轻风M
不是我们合同上约定的
2010-10-8 15:10:07 Q1-幼大G-翰翰M
那家长的观点就代表了大家的一些看法，虽然家长不会跟孩子说这是大家的看法
2010-10-8 15:10:20 管-春风化雨-B
一般说来 我们坚持事情的时候 大部分是有自己认为有理或对自己有利的
2010-10-8 15:10:13 Q1-托二B-图妈M
我家孩子脾气越来越大
2010-10-8 15:10:21 Q1-幼大G-翰翰M
是的
2010-10-8 15:10:55 Q1-小五G-轻风M
但大人觉得有理孩子不一定认同
2010-10-8 15:11:03 Q1-托二B-图妈M
不随着就闹，你们说这么小的孩子，讲道理又不听能怎么办
2010-10-8 15:11:09 Q1-幼大G-翰翰M
对啊，所以就会产生矛盾
2010-10-8 15:11:25 Q1-小五G-轻风M
所以我认为不管决定什么一定也要把孩子放在一个平等的地位
2010-10-8 15:11:37 Q1-托二B-图妈M
恩，最初的矛盾是在孩子和家长之间产生的
2010-10-8 15:11:53 Q1-小五G-轻风M
双方去讨论探讨直到达成协议
2010-10-8 15:12:21 Q1-托二B-图妈M
这种方法适合大孩子，我们小孩子的怎么办呢
2010-10-8 15:12:32 Q1-托二B-图妈M
不跟你讲道理
2010-10-8 15:12:47 Q1-小五G-轻风M
那么小不点点的
2010-10-8 15:12:52 管-托二B-鱼M
其实孩子小的时候多数都是模仿大人的言行举止，比如我儿子，我回家第一件事就是换鞋子，然后洗手，然后换衣服，衣服都会放在平时该放的地方，儿子都会照着做，现在已经不需要我提醒
2010-10-8 15:13:25 Q1-小五G-轻风M
其实孩子再小也是有道理可讲的，只是你要了解孩子成长过程中的变化
2010-10-8 15:14:14 规-小三B-小寒M
父母 就是孩子 的一面镜子
2010-10-8 15:14:23 管-春风化雨-B
再次提醒一下家人们：家不是讲理的地方
2010-10-8 15:14:31 Q1-幼大G-翰翰M
那？
2010-10-8 15:14:55 Q1-幼中B-天天M
鱼会自已换鞋子、洗手、换衣服啊
2010-10-8 15:15:16 Q1-幼中B-天天M
好历害啊，我儿子都还不会的换衣服的
2010-10-8 15:15:23 管-春风化雨-B
对外人我们尚能“得礼让三分”呢
2010-10-8 15:15:18 Q1-小四G-水兵F
是讲情，讲爱，的地方
2010-10-8 15:15:22 规-小三B-小寒M
什么事情孩子都会去照着做不管他适不适合他都会想去做
2010-10-8 15:15:36 管-春风化雨-B
更何况是对我们的家人 呢
2010-10-8 15:15:31 管-托二B-鱼M
我觉得这些都不是问题，现在主要问题是：如何处理外界发生的事，这个需要他自己去面对，我能做的就是提醒和适当的建议，并且鼓励他
2010-10-8 15:16:04 管-春风化雨-B
鱼说的不错
2010-10-8 15:16:27 管-春风化雨-B
下面我们就来重点交流一下
2010-10-8 15:16:44 管-春风化雨-B
如果判别问题的归属权属于孩子的话
2010-10-8 15:16:59 管-春风化雨-B
我们家长该如何的应对
2010-10-8 15:18:18 管-春风化雨-B
属于孩子本身的问题，父母并非袖手旁观，可以帮助孩子寻求解决的方法，但是寻求解决方法不是给予忠告，也不是帮助子女解决问题。这一点在我们交流前需要提醒一下。
2010-10-8 15:19:05 管-春风化雨-B
给予忠告 这是在生活中 我们家人经常采用的方法只有
2010-10-8 15:19:14 管-春风化雨-B
之一
2010-10-8 15:19:28 Q1-托二B-图妈M
因为家长总认为自己是对的
2010-10-8 15:19:41 管-春风化雨-B
帮助孩子解决问题 也是不少家人常用的方法
2010-10-8 15:20:50 管-春风化雨-B
这方面是我们常用于表现自己经验丰富 虑事周到
2010-10-8 15:21:12 管-春风化雨-B
一般而言，忠告是强加于子女身上的警告，因为那将使子女视其为父母控制他们的意图。而且，忠告也会使子女养成依赖父母的习惯。
2010-10-8 15:22:01 Q1-托二B-图妈M
我觉得应该养成孩子主动征求父母意见的习惯
2010-10-8 15:23:34 管-春风化雨-B
孩子在自己尚不具备处理问题的能力之前 是常征询家长的意见的
2010-10-8 15:23:55 管-春风化雨-B
但一般说来 家长的意见往往说不到孩子的心里去
2010-10-8 15:24:26 管-春风化雨-B
久而久之 孩子的主动性就会被泯灭
2010-10-8 15:24:51 管-春风化雨-B
甚至出现宁可征询朋友的意见也不询问家长
2010-10-8 15:25:21 管-春风化雨-B
家长反而在问题扩大化之后才可能有所耳闻
2010-10-8 15:30:46 Q1-小一B-小飞F
寻求解决的方法，有些什么技巧？
2010-10-8 15:31:55 Q1-初一B-文欣M
怎样做个智慧的懒家长呢？
2010-10-8 15:34:31 管-大一G-明月M
春风说得有道理
2010-10-8 15:39:40 Q1-小一B-小飞F
当孩子出现问题时，我们大多数是自以为的从正确的观点，我们的立场看问题，处在小孩子的立场看，也许只是他的一个发展阶段。
2010-10-8 15:41:02 Q1-小一B-小飞F
真的出现问题，我觉得至少应该进行充分的交流，如何听他的述说相当重要，这是解决问题的首要条件
2010-10-8 15:43:46 Q1-小一B-小飞F
有本书名叫：你会听，孩子就会说，也翻译成：如何说孩子才会听_怎么听孩子才肯说
2010-10-8 15:44:20 Q1-小五B-心情M
小杰最近因为和好朋友闹翻了，所以心情很坏，情绪低落。
以这个为例，请问大家:孩子的问题有哪些，家长的问题又有哪些，这时家长该怎么做呢
2010-10-8 15:44:41 Q1-小四G-水兵F
少些说教，多些倾听。
2010-10-8 15:45:17 Q1-小一B-小飞F
小家伙只是一时的不高兴吧？第二天他们就会和好如初
2010-10-8 15:46:05 Q1-小五B-心情M
家长只是倾听就可以了？
2010-10-8 15:46:56 Q1-小一B-小飞F
有时，他只在乎你关心听他一下而已
2010-10-8 15:47:09 Q1-小一B-小飞F
一种认同感
2010-10-8 15:48:03 Q1-小五B-心情M
也许吧
2010-10-8 15:50:41 Q1-小五B-心情M
有的孩子和好朋友闹翻了，甚至可以怄气好几年的
2010-10-8 15:50:51 Q1-小四G-水兵F
他们的身上有我们当年的影子！看问题的角度，高度不同，我们要试着去了解，去理解！
2010-10-8 15:51:04 Q1-小五B-晨光M
是呀
2010-10-8 15:51:43 管-春风化雨-B
正常情况下，我们在协助子女找寻各种可能解决问题的方法的过程中分为六个步骤
2010-10-8 15:52:50 管-春风化雨-B
(一)了解和澄清问题
2010-10-8 15:53:08 管-春风化雨-B
运用反映倾听的技巧让子女觉得他们是被了解、被接纳的。
2010-10-8 15:53:48 管-春风化雨-B
关于什么是反映倾听 我们计划安排在 第二讲中与家人们分享
2010-10-8 15:54:08 管-大一G-明月M
好的
2010-10-8 15:54:26 Q1-小四G-水兵F
今天就结束了？
2010-10-8 15:54:46 管-春风化雨-B
并运用开放式问题去理清问题有关的特定事件。
2010-10-8 15:54:56 Q1-幼小G-玻璃M
辛苦了！
2010-10-8 15:55:09 管-春风化雨-B
(二)运用脑力激荡法
2010-10-8 15:55:31 管-春风化雨-B
从询问“你想找一些解决问题的方法吗﹖”开始，若子女不愿意，则回到步骤一，并且表示体谅及提供任何时候的协助；若子女愿意，便要求他们继续思考可能的解决方法。
2010-10-8 15:59:56 管-春风化雨-B
在此，鼓励家长运用“脑力激荡法”：一种不加评价、自由、创造性的思考方式。其方法是尽可能提出各种构想，而必须注意除非确定所有的构想都提出了，否则不可以批评任何人提出的意见。
2010-10-8 16:00:43 管-春风化雨-B
这种创造构想的历程将会孕育出有效的问题解决技巧。
2010-10-8 16:00:46 Q1-小四G-水兵F
说的好！
2010-10-8 16:01:04 管-春风化雨-B
当你觉得子女的构想值得一试，便迈入步骤三。
2010-10-8 16:01:22 管-春风化雨-B
若觉得其构想不可行，或是想不出任何构想，便可利用下面激发思考能力的方法来帮助子女
2010-10-8 16:01:38 管-春风化雨-B
1.让子女假设问题不在自己，而在朋友身上
2010-10-8 16:02:00 管-春风化雨-B
有时候，我们似乎很容易替别人解决问题，却对自己的问题不知所措，所谓“旁观者清，当局者迷”就是这个道理。
2010-10-8 16:02:23 管-春风化雨-B
举例而言，可以对儿子说：“如果小明有同样的问题，你会告诉他怎么办﹖”当儿子提出一些他所想到的解决方法之后，再问他：“你觉得所有的方法中，那一个方法对你最好﹖”
2010-10-8 16:02:46 管-春风化雨-B
2.运用角色扮演的技巧
2010-10-8 16:03:12 管-春风化雨-B
先让子女扮演有问题的当事人；之后再由父母扮演先前子女所扮演角色的当事人，藉此机会向子女显示各种不同处理问题的方法。
2010-10-8 16:03:30 管-春风化雨-B
等角色扮演完毕之后，再询问他们自己的问题处理方式与他们一般的处理方式有何不同。
2010-10-8 16:03:54 管-春风化雨-B
3.提出建议
2010-10-8 16:04:14 管-春风化雨-B
建议不同于忠告，“忠告”是告诉人家应该做什么；而“建议”则是提供可能的解决方法。
2010-10-8 16:04:49 管-春风化雨-B
让子女拥有绝对自由的选择权利去接受或拒绝。才有利于问题的化解。
2010-10-8 16:05:07 管-春风化雨-B
当家长提出建议时，最好采用下面的问句型式：“你考虑过这个方法吗﹖”“如果使用这个方法，你认为如何呢？”
2010-10-8 16:05:34 管-春风化雨-B
这是六个步骤中的 第二个
2010-10-8 16:05:46 管-春风化雨-B
那第三个步骤 则是
2010-10-8 16:05:57 管-春风化雨-B
评估所提出的方法
2010-10-8 16:06:14 管-春风化雨-B
一旦所有可能的解决办法都激荡出来之后，就必须开始很小心地加以评估。
2010-10-8 16:06:39 管-春风化雨-B
评估时只能一次一个方案，并总结每一个方案，且询问子女对每个方案的意见。
2010-10-8 16:07:26 管-春风化雨-B
(四)选择一个解决办法
2010-10-8 16:07:39 管-春风化雨-B
询问子女“你认为那一个方法对你最有用？”，让他们自我做决定。
2010-10-8 16:08:00 管-春风化雨-B
为了确定子女真正了解问题以及明白为什么某一个解决办法最可行，可以运用开放式问题来澄清子女们所做选择的理由。
2010-10-8 16:08:20 管-春风化雨-B
这个步骤正是向子女展示一个放诸四海而皆准的问题解决历程。
2010-10-8 16:08:44 管-春风化雨-B
如果父母认为子女所提出的解决方法不可行，就帮助他们了解这个方法可能产生的结果。例如，可以表示：“如果这么做，你想会有什么结果？”而父母可能要提出自己的意见：“依我看来似乎……，你认为怎么样？”然后，再要子女考虑先前所提出的办法，或是再运用脑力激荡法想出更多方法。
2010-10-8 16:09:41 管-春风化雨-B
家人们必须牢记，除非情况相当急迫，否则行动的选择权应由子女全权处理，因为行为的当事人必须对其行为后果负责。
2010-10-8 16:10:23 管-春风化雨-B
(五)承诺行动
2010-10-8 16:10:39 管-春风化雨-B
“尝试”与“做”之间存有极大的差异。当人们说：“我会试试看。”通常意谓他们怀疑这方法不可行；然而，寻求解决办法所要求的是对行动的肯定承诺。
2010-10-8 16:13:10 管-春风化雨-B
所以无论如何，必须要求子女在一段特定时间内去做双方同意的解决方案。
2010-10-8 16:17:31 管-春风化雨-B
通常，三、四天至一个礼拜已经足够明白计划的可行性。而父母可以要求子女：“你愿意在这个星期中进行这个计划吗？”
2010-10-8 16:18:10 管-春风化雨-B
(六)设定评估的时间
2010-10-8 16:18:28 管-春风化雨-B
得到孩子承诺行动的肯定答复后，要设定评估的时间。
2010-10-8 16:18:46 管-春风化雨-B
此时亲子间可以讨论计划进行的情形。如果子女的解决方法没有成效，也不要提供自己的做法，而是应该让他们自己决定是否继续进行计划，改变计划，或是选择其它方案等等。然后，再决定是否需要另一次讨论及讨论的时间。
2010-10-8 16:19:26 管-春风化雨-B
如果在双方同意评估的时间之前，子女就抱怨计划不可行，你可以表示：“我想我们都同意这段期间内实行这个计划的，但是我还是尊重你的决定。”许多孩子，甚至父母亲都对自身存在不切实际的期望，在此必须强调的是改变不是突然的，而是渐进的过程。
2010-10-8 16:19:54 管-春风化雨-B
如果在限定时间内，子女还不与父母讨论计划实行的情形，也不要紧迫盯人。有时候稍晚些再提醒子女在规定时间内，还未讨论计划施行的情况，然后再询问计划进展的情形。而父母也可以说：“你愿意谈谈这事吗？”
2010-10-8 16:21:20 管-春风化雨-B
通过以上的步骤 我们就能比较好的协助孩子化解了他们面临的问题了。
2010-10-8 16:21:30 管-春风化雨-B
今天的分享就到这里 谢谢大家
该文章转自[懒家长联盟] www.ljzlm.com/bbs/
原文地址：http://www.ljzlm.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=13&Id=2613
看得晕眼哦 本帖最后由 巍巍 于 2010-10-9 21:23 编辑
关于家庭学习计划，我们有过很多次变动。
最早，是我制订计划，然后一起执行。
后来，是孩子自己写计划，相对来说，他就会任务写的比较少，但是他自己每天查本子，去完成，我觉得也可以。
现在，计划就不写了，直接写今天做了什么。每天一写，每星期一小总结，每月一大总结。
学习学习学习学习再学习，当个智慧的家长不容易啊。
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