看了王博士的书，请教各位爸妈一个问题
周末看了王博士的书，有一些问题请教各位爸妈！我个人认为，王博士与论坛中大部分爸妈所进行的英语启蒙实践，有一个不同是比较关键的就是在开始自主阅读时要不要学习Phonics，大家有在自主阅读前没学过Phonis直接在亲子绘本之后或者同时就直接进行分级阅读的吗，我很不理解这怎么进行，博士推崇李岑的方法，看了一下，怎么有点李阳的赶脚呢！
另外，我觉得尽早进行英语启蒙是有益的，语言学专家和爸妈们其力亲为的实践，我跟觉得后者更了解孩子和国情，毕竟爸妈们在陪伴孩子成长，也许许多专家们没遇见到的影响二语学习的因素，都被能干的爸妈们无形中化解了呢{:1_1:}！ 没有刻意学P好像也可以阅读，鹭鹭就是这样的 我们还没有学P，启蒙从分级开始的。 学习P就是对发音进行的归纳总结规律，再以此规律解决其余的少数词汇的发音问题，而不是按图索骥，用此规律解决大多少的发音问题。发音的熟练最终来源于无数次的听和模仿。 个人觉得自然拼读还是要学的，我女儿现在阅读就遇到问题，她认识的肯定会念，不认识的不知道怎么读。 我们学完机灵狗，虽然没指名道姓的说是自然拼读，但是，很靠拢了。 我们只跟着leapfrog看了动画片，现在基本上可以自己阅读，自己找规律。 PHONICS解决不了所有问题，但是是一个利器，不只是阅读，还有拼写，都需要p的帮忙。总结发现发音规律。小童起步阅读，多是整体法在起作用。但是到了拼写，还是需要P的。两种方法混起来用。 P有作用，但必需和阅读结合起来，其实这只是一种规律，当然，真是词汇上万或更多，这种规律就总结出来了，但是对于小娃，自己总结规律还是比较难的，当然花多少时间专门去学多长时间P，感觉没有必要。 我觉得学P最大好处是让孩子学会正确发音, 如 th, l , r 等等, 简单的 man 及 men 口形分别在那里. 从小学好P, 口音问题会减少很多 我们阅读起步也只学习过单字母发音，没学p，但是，现在在学p，为了上拼写。。。 各取所需，条条大路通罗马。学p肯定有用的，前面有人说为啥要孩子会认不认识的单词，人名学p就可以读出来，不需要知道人名的意义。难道每本书都要会认才能读吗？个别不认识的单词根据上下文是可以猜到意思的。p有辅助作用，但不能全依赖p。 anxx 发表于 2015-4-27 10:24 static/image/common/back.gif
个人觉得自然拼读还是要学的，我女儿现在阅读就遇到问题，她认识的肯定会念，不认识的不知道怎么读。
当孩子去大声读一篇故事的时候，不认识的词，她就不会读，很影响她的积极性，虽然并不影响对该故事的理解。
有效果孩子又不痛苦就是好的方法。至少我们传统一个个单词死记硬背的方法， 大家都觉得很痛苦。 我们是自己读分级读了大半年后开始陆续接触的p，到现在为止读分级刚好一年，而p只学完了字母发音部分。之前孩子是通过听音频然后跟读过度到不听音频背下来读，最后到不听音频自己认字读的。我们现在开始进行p的学习孩子上手很快，在读分级的过程中也体现出来了，偶尔会自己总结发音规律。我们不强求孩子去学p，但是有一定的积累后学p好像应用到分级上就更得心应手了。
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