英语学习的原则
自己总结的几条英语学习原则：一、投入和习惯培养原则。
1）投入包括全身心参与（TPR，表演等），兴趣（动画片、绘本）等。
2）习惯养成作用大。不要去命令和强迫孩子干不愿意干的事情，通过非常具体的每日规则，帮助孩子养成习惯。21天地自主行为可以养成一个习惯。
3）最最不能破坏兴趣的是听故事（包括看动画片）和阅读，因为所谓的“大量”正是来自于此。
二、听力优先，阅读跟进,大量交叉原则。
1）量要大，不要花很大功夫仅仅为了能听懂或者能背诵或者能复述等。
2）同级别难度的材料，同类型的材料一段时间内大量交叉使用。
三、i+1原则。
1）母语帮助理解而非翻译。
2）必要的教学片起步。
3）裸听之前要确保完全理解。通过看图听音学名词，TPR学动词，以及绘本每页先讲大量背景和可能不懂或影响理解的地方。
四、交互性原则。
1）从看图听音，序列法和TPR开始
每一条原则其实都包含很多东西，大家可以共同探讨。 投入原则和大家谈的“兴趣是最重要”是一致的，但不仅仅是兴趣。我在实践中发现：如果在学习英语时，孩子不仅仅是看、听、说、背，而是全身心投入、参与，效果完全不一样。这可能就是TPR设计的原理。在对孩子进行TPR训练时发现，效果远远好于单纯的听、背。这也同时说明了外语是用出来的，而不是学出来的。单纯学的效果太差了，比如什么逆向法、原典法都是单纯的学，如果要成功的话，要付出巨大的代价，常人难以做到。孩子在用的过程中学外语，效果要好得多，比如：TPR训练，日常对话，看动画片，讲有兴趣的绘本等等。在我的博客中我记录了每天的详情。 网上还有很多原典法、逆向法等很多方法，这些方法都很好，但都要学习者具有非常强大的毅力和坚持，确实不是一班人能够做到的，要孩子自己做到就更不可能了。然后家长可能就去强迫，长期坚持强迫也是件非常困难的事情，不说家长是否有毅力坚持下来，就算坚持下来，最后付出的亲子关系的代价、孩子要么非常顺从、要么非常叛逆的性格代价、厌恶英语、甚至厌恶学习等等，值得吗？
网上有个号称大粽子的爸爸，采用的是这种强迫法，据说取得良好的效果。呵呵，仁者见仁吧，我是完全不赞成的，非常不符合投入原则。
为什么会把习惯培养和投入原则放在一起呢？因为在实践中发现，不可能通过兴趣和投入解决一切问题，总有些事情孩子是不愿意干的，但这些事情又非常重要，必须干，这怎么办？
有两种办法：
一、强迫。这种方法上面已经讨论。
二、养成习惯。一件可能非常痛苦而不愿意干的事情，一旦养成习惯后，就不会那么痛苦了，会习以为常了，甚至什么时候不干了反而不正常。以前据说解放奴隶的时候，有些当了一辈子的老奴隶，被解救时根本就不愿意，他还想当他的奴隶。大家可以想想，当奴隶如此痛苦的事情，习惯之后都不以之为苦了，可见习惯力量的强大。
要给孩子养成习惯，靠得是详细的长期坚持的规定，而不是随意的命令，这是强迫和养成习惯之间很大的区别。当然，具体操作之间还有很多技巧。
习惯培养、投入原则任何一个都不能完全起作用，必须把他们联合一起用。 这位爸爸总结的非常好。 {:soso_e121:}这位爸爸很有见解，麻烦你添加下你家宝贝的信息，有助于大家一起交流
http://www.ebama.net/plugin.php?id=amu_gxt:gxt 如果是大孩子，我觉得还是不需要做过多的尝试，因为现在课时的任务非常繁重。很快就要初一了，留给女孩子快乐的时间不会太多。这一两年，孩子还肩负着身体成熟和心理成熟的两个大阶段。大器晚成不是没有，不过我个人不太提倡啊。初中，关键还是度过一个身体心理交集的过渡期，另外应试的压力也开始慢慢凸显。达到目标最简单的方法，还是奔着应试而去。
我那个年代，初一开始上英语。我小学的时候，因为顽皮，各门功课都只是在中上和中下之间徘徊，学习没有什么压力，父母很少管。到了初一，我印象最深的是，我英语40分（根本不知道学什么），音乐0分（逃考）。但是，初二开始父亲看管得比较严格了，父亲陪读了一年，初二学期末，各门功课已经赶到了班级前十，年段不知道多少。后来父亲基本放手，初三依靠初二的惯性，一路飞奔，直接到班级前2，年段前5。中考，全校第一，考入当地最好的高中。刚进入高一，排名不会超过前50。再次发力，高一末开始一路进入第一阵营，班级和年段都是佼佼者。所以，为了应试，其实什么时候开始都不晚，认识提高，具有主动性，是关键。管他是兴趣还是别的啥，不就为了考试嘛。况且，初高中后，最好是各学科平衡发展。为了某个学科去消耗大量的时间，必然带来其他科目学习时间的不均衡。
但是楼主如果想让孩子在英语学习上走出应试教育的影子，现在起步确实也不能算太晚。我个人的疑虑是，目的何在？如果不为应试，有没有必要在这个阶段搞那么复杂？家长累不说，孩子的身体心理发育周期的重要性，会不会被这个周期的强化教育给遮盖？
一点个人的想法，毕竟我家孩子还很小，所以这种想法非常不成熟，幼稚，希望能听到更多解惑释疑。 非常好，我要细细体味。学英语还真不是那么简单。单词怎么记忆和理解，怎样保持兴趣，怎么听音频，怎么读故事........ 非常好，非常具有可操作性 93776940 发表于 2011-8-1 19:04 static/image/common/back.gif
如果是大孩子，我觉得还是不需要做过多的尝试，因为现在课时的任务非常繁重。很快就要初一了，留给女孩子快 ...
其实，如果仅仅是为了应试，英语是没有必要这样学的，只要象我们以前那样学就可以了。实际上，我家孩子学校英语成绩还是不错的，但实际水平我认为接近与0。
现在这样按语言发展规律去训练孩子，只是为了让孩子真正掌握一个英语技能，能通过这个技能获取更广阔的乐趣和知识。至于应试，那只是副产品。
说得好，继续，好像没完呢
说得好，继续，好像没完呢
怎么有这么用心的爸爸啊。人和人差距太大了，我家那位。。唉！ 向大家学习，介于应付考试与不是应付考试之间，可能最重要的是想让他以后轻松一点 这个“投入”，家长要做很多准备工作啊 很给力!~~~~~~~~ log，学习了 有总结性和指导性的好帖子。 21天养成习惯,我们刚开始3天,一定不能间断了.要坚持,
ice_zhang2007于2011-12-1 11:25补充以下内容：
家长的投入准备真的是很费时间和精力的,我们家就我管,爸爸总是很不以为然.艾. 非常同意,并且楼主的总结的简单,明了,而不是长篇大论,很有帮助! 学习了，我们也是大童了 我来学习下 最最不能破坏兴趣的是听故事？？？？如何保证呢？或者有什么注意事项？ blueflare 发表于 2012-4-11 21:09 static/image/common/back.gif
最最不能破坏兴趣的是听故事？？？？如何保证呢？或者有什么注意事项？
我的日志中有一篇国外孩子的词汇量的文章，人家3岁孩子都3千多词汇量，10岁1.3万，成人在2.5-3.5万。如果每周学50个新单词，一个月200个，一年去掉忘记的可以学2000个新单词。这样努力地学，在保证低遗忘率的基础上都需要不间断的10年才能达到2万单词量。因此，英语学习是不可能一撅而就的，是个长期的过程。所以，要想学好英语，长期大量地听和阅读是必不可少的。这样才能获得对英语的理解能力（听和看），同时为输出（说和写）打下基础。
兴趣是保证不了的，只能靠家长引导。要注意：
1、不能命令、督促孩子去做。
2、不能在旁边监督。
3、不能显示出你很想让孩子去干。
4、要给孩子喜欢的资源，不喜欢的资源立即换。
5、资源要掉一点胃口，不要一下子都给他，显得资源来得太容易了。
6、资源要根据孩子能力分等级给他，确保其能大多理解。
7、家长要在旁边叫：“休息一下、不要一直看、怎么又在看。。。。。。。”
8、家长要注意偷偷观察，要动脑子。
学习！家长很有心！ 学习了，谢谢分享 学习了，谢谢分享
英文学习就是要反反复复地听，读，说。不知不觉中，就有提高了。 仔细学习，慢慢口味 看过博文了，请问TPR是什么意思？还有SM课件有是什么宝贝？
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