lmjcle 发表于 2015-5-31 14:10 static/image/common/back.gif
谢谢楼主的热心回复，不过我只能弱弱地说一句
理想很丰满，现实很骨感
上士闻道，勤而行之;中士闻道，若存若亡;下士闻道，大笑之，不笑不足以为道！但道是不怕浅薄之人嘲笑的。
既然已选择屈服于现实，当初又何必殷勤问道？！
难道是无聊到----要用别人的生命和时间，开玩笑？！
在此我不能不弱弱地说----你以后问我什么，我都无可奉告。
本帖最后由 lmjcle 于 2015-5-31 14:42 编辑
feilongzaitian 发表于 2015-5-31 14:14 static/image/common/back.gif
上士闻道，勤而行之;中士闻道，若存若亡;下士闻道，大笑之，不笑不足以为道！但道是不怕浅薄之人嘲笑的。 ...
看不懂你要表达什么
我觉得你说的种种措施和想法，对于幼龄儿童应该可以实施，但到了一定的学习程度，实施的难度很高，基本超出绝大部分家长的能力范围
即使是个别比较专业的家长，估计也要付出相当的时间精力才能部分达成你说的理想状态。
骨感的现实就是，家长都得干活，孩子还要学习很多的其它科目，英语就占那么个小角落，还要
“动用各种才智，看准时机，看出孩子潜在的需要，走在他的前面，把千篇一律、冷冰冰朦胧的课本知识，
演化成一段-----耳目一新、别开生面的直观体验和感知！”
这个丰满的理想的确是很难做到啊？
我提问的意思是，你自己通过多年的中文学习经验，能否给大孩子一点实在的建议？
或者当年，有没有谁，是通过什么方法，把中文演化成了直观体验和感知，来帮助了你？
本帖最后由 feilongzaitian 于 2015-5-31 16:18 编辑
lmjcle 发表于 2015-5-31 14:36 static/image/common/back.gif
看不懂你要表达什么
我觉得你说的种种措施和想法，对于幼龄儿童应该可以实施，但到了一定的学习程度， ...
本来教育的核心，就是由社会的教育环境和校内具格的教师，共同支撑和来完成的，并不是由一两个父母群能达成的.
教育，可以因衰败，临时由家长做个低空盘旋地替代，但不能靠父母长期低效地把持的，因为他们无能力长期地越俎代庖！
特别是到了你说的上升阶段，没有具格的教育家和教师，做中流砥柱的教育灵魂
父母必然会感到一筹莫展，黔驴技穷，超过了自己的真正能力，但为人父母虽然做不到，却可以对教育之道，心甚向往之，
可以藉此真正看清----真正具格的教育家和教育工作者的实力，他们践行的是什么样的理念和内涵，
他们操作的是什么样可行的高效手段
并真正把教师的作用，还给孩子和教育，把对这种真正教师的尊重和呼唤，重新放到核心的一环！
对于【大孩子】对于【我】，教育的原理都一样，孩子在蛋壳内主动地【琢】，师长在蛋壳外善巧地【雕】，
由此培养出孩子一生自觉自愿的自我教育，才能说是完成了专业和基础理论的----教育！
任何人才都是遵照了这样的规律和公式，成长起来
成功=教师的传承+学生本身的素质+健康的体魄+学习的环境与机遇，
离开了具格的师长一环，只靠孩子个人努力，只靠父母的全程包办，除了个别的奇迹，成才根本不可能出现！
即使侥幸成才，所付出的代价、所走的路程，和有师长可依的人相比，也是人家的数倍辛劳。
当年，就是因为遇上了真正懂语言懂教育的明师，才把浩瀚无垠的中文之海，演化成了直观体验和感知，才使我走出种种迷途，没有可悲地一无所获，卷铺盖回家。这种相遇，不仅是面对面的言传和身教，更多地来自书面的阅读他的思想和定期汇报自己相关的实践并参与师长和同学间的讨论....。没有师长长期的铺垫，兴趣很容易夭折！
具格师长的作用，用个直观的体验和常识来打个比方：如果你只是一枚鸡蛋，师长会让你成为---受精卵，让你成为真正的生命，而没有与他相遇的人，只能是一枚未受精卵，一辈子都是仿生品！
资源无法替代师长，甚至师范学历、名校名师，也无法替代一名合格的师长，合格的师长，他自己本身就是教育之道的---活化石，在教育之道和合格教师之间，【道】因人显，人因【道】隆！
合格教师不是说他拿到美国语言学文凭了，也不是说他毕业于某名牌师范大学了，而是他自己就是---教育和教学之道的直观体验和活的语言及心灵典范，让人生起深刻地感受！
本帖最后由 feilongzaitian 于 2015-5-31 16:46 编辑
而转一大圈，这种已化为----【活的教育之道】的合格教师，如果当初也选择了向很骨感的现实---屈服的话，那你最终看到的也就是一群骨感的---傀儡教师。
合格的老师，他自己的就是----自由之精神，独立的人格，有着过人的不屈不挠和行动智慧。靠教书，他自己可以赚得盆满钵满，不靠教书，他照样可以自食其力，优哉游哉，不被骨感的现实辖制，同时能帮孩子找准软肋，从现实中，独辟蹊径，突围出来。教育界的马云，还没死光。
至于给大孩子的一点实在建议，也得要大孩子先要对那位老师有需要，有好感，建立起彼此的信赖，他自己肯把详情和老师一五一十地分享才行。
哪有皇帝不急太监急，学生不动，老师上赶着急着兜售的道理和买卖？！
:L我错了，我以为之前那些是说家长对孩子的引导，原来是说老师……这可真是可遇不可求了 lmjcle 发表于 2015-5-31 19:31 static/image/common/back.gif
我错了，我以为之前那些是说家长对孩子的引导，原来是说老师……这可真是可遇不可求了
您有什么错啊，我就是----对爸妈说的这一帖！
现在的爸妈包括我，哪个不是越俎代庖，跃跃欲试，自己给孩子当先生嘛，
既然当仁不让的干起了老师，那就得精通点为师之道，尝一下传道授业解惑的分量，尸位素餐会招孩子笑滴！
不养孩儿不知道父母恩，不当家不知道柴米贵，不投身教育，人永远不知道自己的潜能，甲乙丙丁还有多少。
好老师是可遇不可求，像我要来中国才能见到。但好妈妈胜过无数老师，而且好妈妈----不是可遇不可求，
而是大宝天天见，天天见大宝！
feilongzaitian 发表于 2015-5-31 22:31 static/image/common/back.gif
您有什么错啊，我就是----对爸妈说的这一帖！
现在的爸妈包括我，哪个不是越俎代庖，跃跃欲试，自己给 ...
如果是对爸妈讲的，飞龙有时间的话，就来点那个……化枯燥为趣味的实例讲解，理论联系实际，让我们也见见大宝:lol
说得太对了，学习 做学问，首先是做人
而做人，影响最大的，就是父母。
不是父母对孩子，主要还是父母对社会，对别人的态度 本帖最后由 feilongzaitian 于 2015-6-1 11:26 编辑
lmjcle 发表于 2015-5-31 23:09 static/image/common/back.gif
如果是对爸妈讲的，飞龙有时间的话，就来点那个……化枯燥为趣味的实例讲解，理论联系实际，让我们也见见 ...
依我看来，就算我宝葫芦里有千样宝贝，也不能保证就能帮到您
您是爸妈，也是老师，与您的孩子高密度接触。这样，您也就是唯一可以解决自己问题的人，
我只能在万千头绪迷魂阵中，给您指出个明确方向，但透明的【量化】还得靠您自己。
关于献宝，我见到孩子才会有主意，就像鱼儿见水，才会有了生机。
孩子心里眼里的宝，和他们的爸妈认定的不同，我是那种能让孩子认定为【宝】的人，但他们的爸妈，我无能为力。
因为孩子只会问：怎样吃西瓜才能不噎着？我告诉他：吐籽儿！他就回去做。而他妈妈就会问:一共应该吐几个籽儿？
I m sorry.
受益匪浅，大大增加了见识，谢谢
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